Material in der Fachschaft teilen: Naturwissenschaften und Informatik an einem Standort gemeinsam planen
Eine Fachschaft spart Zeit, wenn sie nicht jede Stunde gemeinsam plant, sondern pro Schulstufe eine Person für die Vorbereitung einer Reihe verantwortlich macht und das Ergebnis allen zur Verfügung stellt. Dafür genügen ein gemeinsamer Ordner, ein Terminraster und ein kurzer Termin pro Monat.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Was gemeinsames Planen wirklich spart
An vielen Standorten unterrichten zwei oder drei Lehrpersonen dasselbe Fach in derselben Schulstufe und bereiten parallel dieselbe Reihe vor. Rechnet man pro Reihe mit sechs Stunden Vorbereitung, verdoppelt oder verdreifacht sich der Aufwand ohne Mehrwert. Wird die Vorbereitung aufgeteilt, entsteht pro Person nur ein Drittel der Arbeit, und die Ergebnisse sind besser, weil sie mehrfach erprobt werden.
Drei Regeln für die Aufteilung
- Eine Reihe, eine verantwortliche Person: Wer eine Reihe vorbereitet, legt Arbeitsblätter, Lösungen und eine Zeitplanung im gemeinsamen Ordner ab.
- Ein einheitliches Format: Alle Arbeitsblätter haben denselben Kopf mit Name, Datum, Schulstufe und Thema. Das erleichtert Kopieren und Austausch.
- Ein fester Rückmeldetermin: Nach jeder Reihe notiert die Person, die sie unterrichtet hat, was geändert werden sollte. Fünf Minuten genügen.
Besonders bewährt hat sich, Schularbeiten oder Lernkontrollen gemeinsam zu erstellen. Dann entfallen unterschiedliche Maßstäbe zwischen Parallelklassen, und die Korrektur lässt sich nach demselben Raster durchführen. Wie Korrekturfenster geplant werden, beschreibt der Beitrag Klausurenphase im ersten Halbjahr organisieren.
Ein Terminraster für Physik, Chemie und Informatik
Zwischen dem 2. November und dem 23. Dezember bleiben sieben Wochen. Ein gemeinsames Raster verteilt die Bewertungen so, dass Naturwissenschaften und Informatik ihre Leistungsfeststellungen nicht in derselben Woche ansetzen:
- Woche 4: Lernkontrolle Physik und Chemie.
- Woche 5: Schularbeit Mathematik und Beginn der Projektbewertung in Informatik.
- Woche 6: Rückgabe aller Arbeiten, keine neue Leistungsfeststellung.
- Woche 7: Projekttag oder Präsentationen ohne Korrekturaufwand.
Die Klassenvorstände werden dadurch entlastet, weil sie den Schülerinnen und Schülern nicht mehrere Termine pro Woche erklären müssen. Einen Überblick über die Abstimmung zwischen den Fächern bietet die Seite Nach den Herbstferien in Oberösterreich.
Material gemeinsam beschaffen
Wenn die Fachschaft Material anschafft, lohnt der Blick auf eine gemeinsame Lizenz. Für mehrere Lehrpersonen am Standort gibt es die Schullizenz für Fachschaften, die den Zugriff auf Reihen für alle Beteiligten klärt. Als Grundstock für Physik bietet sich FachKomplett Physik an.
Für Chemie gibt es FachKomplett Chemie. So lässt sich pro Fach ein gemeinsamer Fundus anlegen, aus dem jede Lehrperson ihre Klasse bedient.
Für Informatik und Digitale Grundbildung steht FachKomplett Informatik bereit, sodass auch ein kleines Team mit wechselnden Klassen auf fertige Abläufe zurückgreifen kann, ohne selbst zu entwickeln.
Die Reihen stammen aus Deutschland und sind in Österreich einsetzbar, aber nicht österreichisch adaptiert.
Was nicht geteilt werden muss
Nicht alles gewinnt durch Gemeinsamkeit. Einstiege, Beispiele aus der Umgebung der Klasse und Gesprächsführung bleiben persönlich, weil sie von der Lehrperson leben. Geteilt werden sollten Material, das für alle Klassen gleich ist, also Arbeitsblätter, Lösungen, Lernkontrollen und Zeitpläne. Wer das trennt, vermeidet die häufigste Sorge in Fachschaften, nämlich dass gemeinsames Planen die eigene Unterrichtsfreiheit einschränkt. Es nimmt nur die Wiederholung von Arbeit weg, die ohnehin nicht sichtbar ist.
Ein kleiner Anfang genügt. Wählen Sie eine Schulstufe, eine Reihe und eine Zeitspanne von vier Wochen. Wenn die Aufteilung dort funktioniert, lässt sie sich im nächsten Semester ausweiten. Die Zeitersparnis zeigt sich meist schon bei der ersten Lernkontrolle, weil die Erstellung nur einmal anfällt.
Gemeinsam bewerten, getrennt unterrichten
Eine Fachschaft muss nicht alles gleich unterrichten. Es genügt, wenn Ziele, Termine und Maßstäbe der Bewertung abgestimmt sind. Wie unterschiedlich die Ergebnisse trotzdem sein können, zeigt jede Parallelklasse. Eine kurze Besprechung nach der Rückgabe, in der die Fachschaft die Ergebnisse vergleicht, bringt oft mehr als lange Vorabsprachen. Ein Beitrag zum Planen eines Semesters mit einer Fachsammlung ist Ein Semester mit einer Fachsammlung planen.
Das Material ist passend zum Lehrstoff aufgebaut – und falls etwas doch nicht zu euren Vorgaben passt, greift die stifo-Garantie: Wir passen es individuell für euch an.
Häufige Fragen
Wie oft sollte sich die Fachschaft treffen?
Einmal im Monat für 20 Minuten genügt, wenn die Aufteilung der Reihen vorher schriftlich feststeht. Längere Sitzungen sind selten nötig.
Wer legt fest, welche Reihen gemeinsam vorbereitet werden?
Am besten die Fachverantwortlichen beim ersten Treffen im Semester. Dabei zählen Schulstufen mit mehreren Parallelklassen zuerst.
Was ist, wenn ein Standort nur eine Lehrperson pro Fach hat?
Dann lässt sich die Abstimmung mit Nachbarschulen oder über digitale Ordner führen. Auch eine Partnerschaft mit einem Fach, das ähnliche Termine hat, hilft bei der Verteilung der Korrekturen.
Ein ganzes Fach statt einzelner Reihen
Die FachKomplett-Reihen bündeln das Material eines kompletten Fachs für Sek I und Sek II. Einmal kaufen, das Fach ist vorbereitet.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Eine Übersicht aller Reihen steht auf der FachKomplett-Seite.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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