Kolloquium Bayern Förderschwerpunkt Sprache – Falltraining für das Kolloquium nach § 19 LPO II

Kurz gesagt: Fallsituationen aus dem Förderschwerpunkt Sprache für das Kolloquium nach § 19 LPO II: Auftragsverstehen, Wortabruf, Erzählen und kommunikative Teilhabe in der Gruppe.

Worum es in diesem Band geht

Der Band schärft den Blick für sprachliche Anforderungen und Ressourcen in konkreten Situationen und unterscheidet den Förderschwerpunkt Sprache ausdrücklich von Mehrsprachigkeit.

Beim Lehramt für Sonderpädagogik kommen im zweiten Teil des Kolloquiums sonderpädagogische Gebiete hinzu. Dieser Band liefert Fälle aus dem Förderschwerpunkt, an denen Sie diese Verbindung üben.

Die Fälle im Überblick

Fall 1: Nur der erste Auftrag kommt an (Grundschule · Sprachverstehen). Ein Schüler führt von drei mündlichen Aufträgen nur den ersten aus. Bei drei Bildkarten legt er die Handlungsschritte korrekt in Reihenfolge. Leitfrage im Band: „Wie prüfst du die Hürde und gestaltest Hilfen?“

Fall 2: Das Fachwort ist im Moment nicht verfügbar (Sachunterricht · Wortabruf). Eine Schülerin zeigt auf das passende Gerät und demonstriert seine Nutzung. Bei der Erklärung sagt sie „das Ding“ und unterbricht den Satz. Leitfrage im Band: „Wie unterstützt du die Erklärung?“

Fall 3: Die Geschichte hat viele Details (Sprachförderung · Erzählen). Ein Kind erzählt zu einer Bildreihe lebhaft, wechselt aber mehrfach zwischen Anfang und Ende. Zuhörende verstehen die Ursache eines Ereignisses kaum. Leitfrage im Band: „Wie förderst du eine verständliche Erzählstruktur?“

Fall 4: Die Mitschüler sprechen den Satz zu Ende (Sekundarstufe · Gesprächsteilnahme). Ein Jugendlicher beginnt eine Erklärung, macht längere Pausen und wird häufig ergänzt. Im Tandem erklärt er das Ergebnis vollständig. Leitfrage im Band: „Wie sicherst du seinen Gesprächsanteil?“

Einblick in den ersten Fall

Für den Fall „Nur der erste Auftrag kommt an“ schlägt der Band nach der Analyse folgendes Vorgehen vor: „Zeige die Schritte nacheinander und lasse sie kurz in eigenen Worten wiedergeben.“ Für die weitere Arbeit: „Übe Zeitwörter und führe Aufträge schrittweise zusammen.“ Woran die Wirkung erkennbar wird: „Der Schüler führt bei einem neuen Auftrag mehrere verknüpfte Schritte mit passender Hilfe aus.“

Daneben stehen eine plausible Erklärung, eine alternative Hypothese und eine Abwägung, was die gewählte Maßnahme kostet und was sie bringt. So üben Sie auch, Ihre Entscheidung gegen Einwände zu verteidigen, wie sie im zweiten Teil des Kolloquiums kommen können.

Die Themenseiten

• Sprachverstehen prüfen: Ausführen und Wiederholen zeigen unterschiedliche Dinge.
• Sprachproduktion stützen: Unterstützung soll eigene Formulierungen ermöglichen.
• Sprache und Fachleistung unterscheiden: Ein knappes Produkt kann verschiedene Ursachen haben.

So ist jeder Fall aufgebaut

Jeder Fall umfasst drei Seiten. Die erste beschreibt die Situation mit zwei Fallbelegen und einem Auftrag. Die zweite zeigt eine plausible Erklärung, eine alternative Hypothese, eine Maßnahme für den Moment, einen längerfristigen Schritt, eine Abwägung und ein Kriterium zur Wirkungsprüfung. Die dritte enthält einen möglichen Einstieg ins Prüfungsgespräch, typische Nachfragen mit Antwortansätzen und eine Reflexionsfrage für die zweite Runde. Die Denkbewegung bleibt dabei immer gleich: Beobachtung, Erklärung, Maßnahme, Überprüfung.

Prüfungssimulation und Kopiervorlagen

Am Ende steht eine vollständige Prüfungssimulation mit einem neuen Fall und einer Auswertungsseite, damit Sie den Ablauf einmal unter realistischen Bedingungen durchspielen können. Die Kopiervorlagen Fallanalyse und Selbstreflexion lassen sich für jeden weiteren Übungsfall wiederverwenden.

Für wen der Guide gedacht ist

Für Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter sowie Studienreferendarinnen und Studienreferendare im Lehramt für Sonderpädagogik mit diesem Förderschwerpunkt oder mit Interesse daran in Bayern, die sich auf das Kolloquium im Zweiten Staatsexamen vorbereiten. Der Band eignet sich für die Arbeit allein, in der Lerngruppe und für Probeprüfungen, bei denen eine Person den Fall vorliest und die andere nachfragt.

Fachliche Grundlagen

Der Guide nennt seine Quellen. Herangezogen werden unter anderem: § 19 LPO II · Kolloquium; § 20 LPO II · Mündliche Prüfung; LehrplanPLUS · Förderschwerpunkte der Förderschule; Bayern · § 90 LPO I, Sonderpädagogische Fachrichtungen; ISB · MSDkonkret, Informationen zu den Förderschwerpunkten; Black & Wiliam (2009) · Developing the Theory of Formative Assessment; Hattie & Timperley (2007) · The Power of Feedback. Alle Fälle sind redaktionell erstellte Übungsmaterialien. Der im Guide angegebene Rechtsstand ist der 11. November 2026.

Umfang und Format

Vollversion mit 25 Seiten als PDF, Stand November 2026. Vier ausgearbeitete Fälle, eine Prüfungssimulation und Kopiervorlagen. Sie erhalten die Datei als digitalen Download direkt nach dem Kauf und können die Kopiervorlagen einzeln ausdrucken. Der Guide ist nicht amtlich geprüft und ersetzt weder die Prüfungsordnung noch die Hinweise Ihres Seminars.

Kostenlose Leseprobe

Bevor Sie kaufen, können Sie in eine kostenlose Leseprobe mit drei Seiten hineinsehen: Leseprobe als PDF öffnen.

Passt dazu

Den Prüfungsablauf, die Nutzung der Vorbereitungszeit und eine ausformulierte Probeantwort finden Sie ausführlich im Grundlagenband zum Kolloquium. Übergreifende Fälle zu Förderdiagnostik und Teamarbeit enthält der Band Kolloquium Bayern Sonderpädagogik. Günstiger im Paket: Das Sparpaket Kolloquium Bayern Sonderpädagogik enthält diesen Guide zusammen mit Kolloquiumsprüfung in Bayern – Grundlagenband, Kolloquium Bayern Sonderpädagogik, Kolloquium Bayern Förderschwerpunkt Lernen und Kolloquium Bayern Emotionale und soziale Entwicklung. Alle Bände dieser Reihe stehen in der Kollektion Kolloquium Bayern – Sonderpädagogik und Förderschwerpunkte.

Häufige Fragen

Wie läuft das Kolloquium nach § 19 LPO II ab?
Die schriftliche Fallsituation wird ungefähr 30 Minuten vor der Prüfung ausgehändigt und unter Aufsicht ohne Hilfsmittel vorbereitet. Im ersten Teil analysieren Sie die Situation in etwa zehn Minuten pädagogisch und psychologisch und entwerfen Handlungsmöglichkeiten. Danach folgen Vertiefung und weitere Fragen aus Pädagogik und Psychologie, beim Lehramt für Sonderpädagogik zusätzlich aus sonderpädagogischen Gebieten. Maßgeblich ist die für Ihren Prüfungstermin geltende Fassung der LPO II.

Welche Fälle enthält der Band Kolloquium Bayern Förderschwerpunkt Sprache?
Der Band enthält 4 ausgearbeitete Fälle: „Nur der erste Auftrag kommt an“, „Das Fachwort ist im Moment nicht verfügbar“, „Die Geschichte hat viele Details“, „Die Mitschüler sprechen den Satz zu Ende“. Zu jedem Fall gibt es eine Seite mit Analyse und Maßnahmen und eine Seite mit Sprechhilfen und Vertiefungsfragen, dazu eine vollständige Prüfungssimulation mit Auswertung.

Brauche ich zusätzlich den Grundlagenband?
Jeder Band ist für sich nutzbar und enthält den Prüfungsablauf. Der Grundlagenband vertieft die Nutzung der Vorbereitungszeit, die Gliederung des ersten Teils und den Umgang mit Nachfragen und enthält eine ausformulierte Probeantwort. Wer mit der Vorbereitung beginnt, startet am besten dort.

Wie übe ich am besten mit dem Band?
Bearbeiten Sie einen Fall zuerst selbst mit der Kopiervorlage Fallanalyse und vergleichen Sie dann mit dem vorgeschlagenen Vorgehen. In der Lerngruppe liest eine Person den Fall vor und stellt die Nachfragen aus dem Band, die andere spricht nach 30 Minuten Vorbereitung rund zehn Minuten frei. Die Kopiervorlage Selbstreflexion hält fest, was Sie in der nächsten Runde anders begründen.

Sind die Fälle echte Prüfungsaufgaben?
Nein. Alle Fälle und Antwortansätze sind redaktionell erstellte Übungsmaterialien. Sie orientieren sich am Format der Prüfung, geben aber keine Prüfungsaufgaben wieder und sagen nichts darüber, welche Themen in einem bestimmten Termin gestellt werden.