Kolloquium Bayern Sonderpädagogik – Falltraining für das Kolloquium nach § 19 LPO II

Kurz gesagt: Der übergreifende Band für das Lehramt für Sonderpädagogik: Fallsituationen für das Kolloquium nach § 19 LPO II, in dem neben Pädagogik und Psychologie auch sonderpädagogische Gebiete geprüft werden.

Worum es in diesem Band geht

Am Fall wird begründet, welche Barriere, welche Ressource und welche offene Frage eine Förderentscheidung bestimmen. Die Perspektive der Lernenden ist dabei durchgehend mitgedacht.

Beim Lehramt für Sonderpädagogik kommen im zweiten Teil des Kolloquiums sonderpädagogische Gebiete hinzu. Dieser Band liefert Fälle aus dem Förderschwerpunkt, an denen Sie diese Verbindung üben.

Die Fälle im Überblick

Fall 1: Ein Lernnachweis mit Barriere (Inklusive Sekundarstufe · Förderdiagnostik). Eine Schülerin wählt in einer schriftlichen Aufgabe kaum passende Werte. Mit vergrößerter Tabelle und klaren Zeilentrennern ordnet sie die Werte richtig zu. Leitfrage im Band: „Welche Aussage erlauben die Befunde, und wie prüfst du den Zugang gezielt?“

Fall 2: Hilfe übernimmt die Wahl (Förderzentrum · Selbstbestimmung). Bei einer Gruppenaufgabe legt die Assistenz das Material hin und nennt die nächste Wahl, bevor ein Schüler reagiert. Er zeigt in einer ruhigeren Situation nach einigen Sekunden selbst auf eine Karte. Leitfrage im Band: „Wie ermöglichst du eine echte Beteiligung?“

Fall 3: Zwei Orte, zwei Beobachtungen (Zusammenarbeit mit dem MSD). Die Klassenleitung berichtet häufiges Stocken beim Arbeitsbeginn. In der Einzelsituation mit dem Mobilen Sonderpädagogischen Dienst beginnt der Schüler zügig. Leitfrage im Band: „Wie führst du die Beobachtungen zusammen?“

Fall 4: Übergang in ein neues Schulsetting (Schulwechsel · Kooperation und Kontinuität). Nach dem Wechsel kennt ein Jugendlicher den neuen Materialraum. Er kann aber sein vereinbartes Signal für eine Pause im neuen Klassenraum kaum nutzen. Leitfrage im Band: „Wie sicherst du Kontinuität und Beteiligung?“

Einblick in den ersten Fall

Für den Fall „Ein Lernnachweis mit Barriere“ schlägt der Band nach der Analyse folgendes Vorgehen vor: „Gib einen vergleichbaren neuen Datensatz in lesbarer Form und lass den Denkweg erklären.“ Für die weitere Arbeit: „Plane zugängliche Tabellen für die Reihe und stimme erforderliche formelle Regelungen für Leistungsnachweise gesondert ab.“ Woran die Wirkung erkennbar wird: „Zwei neue Datensätze zeigen, welche Angaben selbstständig gefunden und erklärt werden.“

Daneben stehen eine plausible Erklärung, eine alternative Hypothese und eine Abwägung, was die gewählte Maßnahme kostet und was sie bringt. So üben Sie auch, Ihre Entscheidung gegen Einwände zu verteidigen, wie sie im zweiten Teil des Kolloquiums kommen können.

Die Themenseiten

• Diagnostik als Prozess: Beobachtungen führen zu überprüfbaren Förderentscheidungen.
• Teilhabe im Unterricht: Zugang, Mitwirkung und Lernergebnis getrennt beobachten.
• Förderplanung und Kooperation: Ein Ziel braucht eine Handlung, Zuständigkeit und Überprüfung.

So ist jeder Fall aufgebaut

Jeder Fall umfasst drei Seiten. Die erste beschreibt die Situation mit zwei Fallbelegen und einem Auftrag. Die zweite zeigt eine plausible Erklärung, eine alternative Hypothese, eine Maßnahme für den Moment, einen längerfristigen Schritt, eine Abwägung und ein Kriterium zur Wirkungsprüfung. Die dritte enthält einen möglichen Einstieg ins Prüfungsgespräch, typische Nachfragen mit Antwortansätzen und eine Reflexionsfrage für die zweite Runde. Die Denkbewegung bleibt dabei immer gleich: Beobachtung, Erklärung, Maßnahme, Überprüfung.

Prüfungssimulation und Kopiervorlagen

Am Ende steht eine vollständige Prüfungssimulation mit einem neuen Fall und einer Auswertungsseite, damit Sie den Ablauf einmal unter realistischen Bedingungen durchspielen können. Die Kopiervorlagen Fallanalyse und Selbstreflexion lassen sich für jeden weiteren Übungsfall wiederverwenden.

Für wen der Guide gedacht ist

Für Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter sowie Studienreferendarinnen und Studienreferendare im Lehramt für Sonderpädagogik mit diesem Förderschwerpunkt oder mit Interesse daran in Bayern, die sich auf das Kolloquium im Zweiten Staatsexamen vorbereiten. Der Band eignet sich für die Arbeit allein, in der Lerngruppe und für Probeprüfungen, bei denen eine Person den Fall vorliest und die andere nachfragt.

Fachliche Grundlagen

Der Guide nennt seine Quellen. Herangezogen werden unter anderem: § 19 LPO II · Kolloquium; § 20 LPO II · Mündliche Prüfung; LehrplanPLUS · Förderschwerpunkte der Förderschule; Bayern · § 90 LPO I, Sonderpädagogische Fachrichtungen; ISB · MSDkonkret, Informationen zu den Förderschwerpunkten; ISB · Individuelle Unterstützung, Nachteilsausgleich, Notenschutz; Black & Wiliam (2009) · Developing the Theory of Formative Assessment. Alle Fälle sind redaktionell erstellte Übungsmaterialien. Der im Guide angegebene Rechtsstand ist der 11. November 2026.

Umfang und Format

Vollversion mit 25 Seiten als PDF, Stand November 2026. Vier ausgearbeitete Fälle, eine Prüfungssimulation und Kopiervorlagen. Sie erhalten die Datei als digitalen Download direkt nach dem Kauf und können die Kopiervorlagen einzeln ausdrucken. Der Guide ist nicht amtlich geprüft und ersetzt weder die Prüfungsordnung noch die Hinweise Ihres Seminars.

Kostenlose Leseprobe

Bevor Sie kaufen, können Sie in eine kostenlose Leseprobe mit drei Seiten hineinsehen: Leseprobe als PDF öffnen.

Passt dazu

Den Prüfungsablauf, die Nutzung der Vorbereitungszeit und eine ausformulierte Probeantwort finden Sie ausführlich im Grundlagenband zum Kolloquium. Günstiger im Paket: Das Sparpaket Kolloquium Bayern Sonderpädagogik enthält diesen Guide zusammen mit Kolloquiumsprüfung in Bayern – Grundlagenband, Kolloquium Bayern Förderschwerpunkt Lernen, Kolloquium Bayern Förderschwerpunkt Sprache und Kolloquium Bayern Emotionale und soziale Entwicklung. Alle Bände dieser Reihe stehen in der Kollektion Kolloquium Bayern – Sonderpädagogik und Förderschwerpunkte.

Häufige Fragen

Wie läuft das Kolloquium nach § 19 LPO II ab?
Die schriftliche Fallsituation wird ungefähr 30 Minuten vor der Prüfung ausgehändigt und unter Aufsicht ohne Hilfsmittel vorbereitet. Im ersten Teil analysieren Sie die Situation in etwa zehn Minuten pädagogisch und psychologisch und entwerfen Handlungsmöglichkeiten. Danach folgen Vertiefung und weitere Fragen aus Pädagogik und Psychologie, beim Lehramt für Sonderpädagogik zusätzlich aus sonderpädagogischen Gebieten. Maßgeblich ist die für Ihren Prüfungstermin geltende Fassung der LPO II.

Welche Fälle enthält der Band Kolloquium Bayern Sonderpädagogik?
Der Band enthält 4 ausgearbeitete Fälle: „Ein Lernnachweis mit Barriere“, „Hilfe übernimmt die Wahl“, „Zwei Orte, zwei Beobachtungen“, „Übergang in ein neues Schulsetting“. Zu jedem Fall gibt es eine Seite mit Analyse und Maßnahmen und eine Seite mit Sprechhilfen und Vertiefungsfragen, dazu eine vollständige Prüfungssimulation mit Auswertung.

Brauche ich zusätzlich den Grundlagenband?
Jeder Band ist für sich nutzbar und enthält den Prüfungsablauf. Der Grundlagenband vertieft die Nutzung der Vorbereitungszeit, die Gliederung des ersten Teils und den Umgang mit Nachfragen und enthält eine ausformulierte Probeantwort. Wer mit der Vorbereitung beginnt, startet am besten dort.

Wie übe ich am besten mit dem Band?
Bearbeiten Sie einen Fall zuerst selbst mit der Kopiervorlage Fallanalyse und vergleichen Sie dann mit dem vorgeschlagenen Vorgehen. In der Lerngruppe liest eine Person den Fall vor und stellt die Nachfragen aus dem Band, die andere spricht nach 30 Minuten Vorbereitung rund zehn Minuten frei. Die Kopiervorlage Selbstreflexion hält fest, was Sie in der nächsten Runde anders begründen.

Sind die Fälle echte Prüfungsaufgaben?
Nein. Alle Fälle und Antwortansätze sind redaktionell erstellte Übungsmaterialien. Sie orientieren sich am Format der Prüfung, geben aber keine Prüfungsaufgaben wieder und sagen nichts darüber, welche Themen in einem bestimmten Termin gestellt werden.