Kunst-Abitur Hamburg: Collage, Montage und kombinatorische Verfahren | Sek II

Warum kombinatorische Verfahren im Kunstkurs so ergiebig sind

Kombinatorische Verfahren verbinden Analyse und Gestaltung auf natürliche Weise. Wer eine Collage oder Montage untersucht, fragt nach Auswahl, Anordnung und Bruch: Welche Teile wurden zusammengefügt, was entsteht an den Nahtstellen, welche Aussage ergibt sich aus der Kombination? Dieselben Fragen stellen sich beim eigenen Arbeiten. Die Reihe Collage und Fotomontage schafft dafür die methodische Grundlage und lässt sich mit den Künstlerreihen verbinden. Gerade darin liegt der fachliche Reiz: Montage ist Analyse und Gestaltung zugleich. Die Schülerinnen und Schüler erleben, dass Auswahl und Anordnung bereits eine Aussage sind, bevor ein einziger Pinselstrich gesetzt wird.

Die Positionen sind vielfältig. Hannah Höch steht für die Dada-Collage, John Heartfield für die politische Fotomontage, William Kentridge für Zeichnung, Animation und Bildsprache. Bildzitate in Medien und Popkultur zeigen, dass das Verfahren in der Gegenwart weiterlebt. Welche Positionen Sie auswählen, hängt von Ihrem Kurs und den Absprachen in der Fachkonferenz ab; die Reihen sind Bausteine, die Sie unabhängig voneinander einsetzen und beliebig kombinieren können. Historische Beispiele geben dem Verfahren Tiefe. Dada nutzt den Bruch, um Ordnung infrage zu stellen, die politische Montage nutzt ihn, um Aussagen zuzuspitzen. Beides lässt sich am Bild nachweisen und im Vergleich diskutieren.

Material zu Collage und Montage im Kunstkurs in Hamburg

Vier Einzelreihen zu Collage, Bildzitaten, Dada und politischer Montage; Lehrplan-Paket und XXL-Sparpaket erweitern den Rahmen.

Wie sich die Reihe im Unterricht aufbauen lässt

Der Einstieg erfolgt über die Grundlagen von Collage und Fotomontage: Der Kurs lernt, die Verfahren zu unterscheiden und ihre Wirkung zu beschreiben. Danach folgen die Bildzitate, in denen es um das Zitieren und Umdeuten vorhandener Bilder geht, und die Dada-Collage Hannah Höchs als künstlerisches Beispiel. Die politische Montage bei Heartfield und die Bildsprache bei Kentridge schließen den Bogen zur Frage, wie Kombination Haltung ausdrückt. Praktisch genügt für den Einstieg einfaches Material: Zeitschriften, Schere, Klebstoff. Wer digital arbeiten möchte, kann dieselben Aufgaben am Bildschirm lösen und die Unterschiede der Verfahren anschließend besprechen.

Eine eigene Gestaltungsaufgabe liegt nahe: Der Kurs entwirft eine Collage oder Montage zu einem selbst gewählten Thema und begründet die Auswahl der Bildteile schriftlich. Wer die gesamte Studienstufe planen möchte, findet im Lehrplan-Paket Kunst Hamburg eine Struktur, ergänzt durch das Sparpaket Kunst Oberstufe XXL. Das Sparpaket XXL zu John Heartfield greift kombinatorische Verfahren in der Kunst gezielt auf. Eine Sicherung kann als Verfahrensübersicht erfolgen: Welche Bildteile, welche Anordnung, welcher Bruch, welche Wirkung. Das Raster lässt sich für jedes Beispiel ausfüllen und später als Lernhilfe nutzen. Die Ergebnisse lassen sich als Portfolio sammeln und am Ende des Halbjahres gemeinsam bewerten.

Für welche Stufe eignet sich das Material?

Differenzierung für grundlegendes und erhöhtes Anforderungsniveau

Auf grundlegendem Niveau steht die genaue Beschreibung im Vordergrund: Welche Bildteile sind kombiniert, wie sind sie angeordnet, welche Wirkung entsteht? Die bearbeitbaren Dateien erlauben es, Aufgaben zu kürzen und Hilfen zu ergänzen, etwa Wortspeicher zu Montage, Bruch und Kontrast. Mit einfachen Papiercollagen lassen sich die Verfahren zunächst praktisch ausprobieren, bevor sie analysiert werden. Für Schülerinnen und Schüler, die sich beim Schreiben schwertun, hilft ein Vorgehen in Etappen: erst eine Bestandsaufnahme der Bildteile, dann die Beschreibung der Anordnung und zuletzt die Deutung. Kurze Vorübungen mit Schere und Papier machen die Wirkung von Anordnung und Bruch schnell erfahrbar und erleichtern den Übergang zur schriftlichen Analyse.

Auf erhöhtem Niveau können Sie Vergleiche und theoretische Fragen stellen: Worin unterscheidet sich die dadaistische von der politischen Montage, wie verändern digitale Verfahren das Prinzip? Auch die Gestaltungsaufgaben lassen sich steigern, von der Nachgestaltung eines Verfahrens bis zur eigenen Arbeit mit ausführlicher Begründung. Lehrkräfte, die das Fach fachfremd unterrichten, finden in den Lösungen Anhaltspunkte für die Besprechung. Zusätzlich lässt sich die Reflexion ausweiten: Wie unterscheidet sich eine analoge Montage von einer digitalen Bildbearbeitung, und welche Folgen hat das für die Glaubwürdigkeit von Bildern? Diese Fragen verbinden Kunst mit Medienbildung und lassen sich fächerübergreifend aufgreifen.

Einordnung in den Bildungsplan für die Studienstufe in Hamburg

In Hamburg gilt für die Studienstufe der Bildungsplan Kunst. Die Reihen zu Collage und Montage lassen sich den Bereichen Rezeption, Produktion und Reflexion zuordnen. Kompetenzformulierungen und Themenvorgaben des Bildungsplans werden nicht übernommen; die Zuordnung nehmen Sie selbst vor und stimmen sie mit Ihrer Fachkonferenz ab. Die Reihen sind modular aufgebaut, sodass Sie sie in verschiedene Kursformen einpassen und nach Bedarf kürzen oder verlängern können. Die Gewichtung von Rezeption und Produktion legt die Fachgruppe fest. Dazu gehört auch die Frage, ob die Studienstufe das Thema als Halbjahresschwerpunkt oder als wiederkehrenden Baustein vorsieht.

Für das Abitur sind die jeweils aktuellen Vorgaben der zuständigen Stelle in Hamburg maßgeblich. Das Material ist nicht ministeriell geprüft und kein amtliches Lehrmittel. Es dient als Arbeitsgrundlage für Planung, Übung und Klausurvorbereitung, die Sie mit Besuchen in Hamburger Museen und Ausstellungen verbinden können. Welche Verfahren und Werke in Prüfungen eine Rolle spielen, klären Sie bitte anhand der aktuellen Hinweise Ihrer Schule. Hamburg bietet mit Museen und Ausstellungshäusern gute Gelegenheiten, Montage und Collage im Original zu erleben. Die Reihen lassen sich so planen, dass ein Besuch den Abschluss einer Einheit bildet. Damit bleibt die Entscheidung über Zeitbudget und Umfang in Ihrer Hand.

Wie ist das Material aufgebaut?

• Fachlich fundiertVon Fachlehrkräften erstellte Inhalte mit korrekter Fachterminologie.
• Direkt einsetzbarFertige Reihen mit Aufgaben – sofort im Unterricht nutzbar.
• Mit LösungenAlle Aufgaben inklusive ausführlicher Lösungswege.
• DifferenzierbarAufgabenformate lassen sich an unterschiedliche Lerngruppen anpassen.
• EditierbarBearbeitbare Formate – frei an Ihre Lerngruppe anpassbar.
• KombinierbarEinzelreihen lassen sich zu einer eigenen Unterrichtseinheit verbinden.

Weitere passende Unterrichtsreihen

• Sparpaket XXL John Heartfield
• Sparpaket Druck, Collage und Land Art
• Eigene Animation nach William Kentridge
• William Kentridge und die bewegte Zeichnung
• Plastik, Skulptur und Objekte in der Kunst
• Objekte in der Kunst: Design

Passende Sammlungen & Sparpakete

• Lehrplan-Paket Kunst Hamburg
• Sparpaket XXL John Heartfield
• Kollektion Kunst-Unterrichtsmaterial
• Heartfield und Kentridge: Montage

Häufige Fragen