Sechs Wochen sind weniger, als der Kalender zeigt

Wer von Montag, 9. November, bis Freitag, 18. Dezember rechnet, kommt auf sechs volle Wochen. Davon gehen Stunden ab: die erste Stunde nach den Ferien, in der ohnehin Organisatorisches anfällt, Ausfälle durch Erkältungswellen, Ausflüge und die Adventsfeiern, die in vielen Schulen die letzte Woche prägen. Realistisch sind vier bis viereinhalb Wochen für neuen Stoff. Das ist kein Grund zur Sorge, sondern eine Planungsgröße: Eine Reihe, die in diese Zeit passt, hat vier Kernstunden pro Woche nicht nötig, sondern eher eine klare Abfolge aus Einstieg, zwei Vertiefungen, einer Übungsphase und der Überprüfung.

In Bayern kommt hinzu, dass viele Fachschaften ihre Schulaufgaben und Stegreifaufgaben früh im Schuljahr festlegen. Wer im November nur noch zwei Termine im Halbjahr offen hat, plant rückwärts: erst die Leistungsüberprüfung, dann die Stunden davor. Ein Stoffverteilungsplan, der von hinten gedacht wird, überlebt eine ausgefallene Woche besser als einer, der vorne anfängt und hinten hofft.

Vorbereitung an einem Nachmittag

Der häufigste Fehler vor einem kurzen Quartal ist, jede Woche einzeln zu planen. Das kostet jede Woche einen Abend. Besser ist ein Planungsnachmittag in den letzten Ferientagen: Sie legen für jede Klasse die Leistungsüberprüfung fest, wählen eine Reihe als Gerüst und tragen nur die Abweichungen ein. Dafür eignen sich Reihen mit festem Aufbau, bei denen Einstieg, Material und Aufgaben schon aufeinander abgestimmt sind. Ein Beispiel ist FachKomplett Deutsch, dessen Reihen sich einzeln herauslösen lassen, ohne dass der Rest der Sammlung nötig ist.

Die zweite Entlastung liegt bei den Korrekturen. Wer die Schulaufgabe in Woche vier schreiben lässt, hat zwei Wochen bis zur Rückgabe. Ein vorher festgelegter Erwartungshorizont mit Punkteverteilung verkürzt die Korrektur spürbar, weil Entscheidungen im Einzelfall seltener neu getroffen werden. Gute Hinweise zur Organisation eines solchen Fensters finden Sie im Beitrag Klausurenphase im ersten Halbjahr organisieren.

Fachdidaktische Schwerpunkte für die sechs Wochen

Deutsch. In der Oberstufe bietet sich ein Block zur Sachtextanalyse oder zur Erörterung an, weil beide Aufgabenarten in sechs Wochen mit wiederkehrender Struktur trainiert werden können: ein Text pro Woche, derselbe Analyseraster, steigende Selbstständigkeit. Wer eine Ganzschrift lesen lässt, plant die Lektüre in Abschnitten und legt fest, welche Kapitel im Unterricht und welche zu Hause gelesen werden. Für die Orientierung am Lehrplan hilft LehrplanPLUS Deutsch Bayern Sek II, das die Anforderungsniveaus getrennt ausweist.

Englisch. Hier lohnt es sich, Writing und Mediation nicht parallel, sondern nacheinander zu üben: drei Wochen Mediation mit wachsender Textlänge, dann zwei Wochen Kommentar oder Analyse. Die Fachsprache für die Aufgabenarten bleibt dabei konstant. Eine Übersicht zu den Aufgabenarten bietet der Beitrag Klausuren im Fach Englisch in Bayern.

Geschichte. Quellenarbeit lässt sich in einem kurzen Block gut als Dreischritt üben: Quelle einordnen, Aussage herausarbeiten, Aussage beurteilen. Pro Woche eine Quelle genügt, wenn der Dreischritt immer gleich bleibt. Ein regionaler Zugang ist der Längsschnitt zur Migration in Bayern; das Material Migration in Bayern, Frühe Neuzeit bis 20. Jahrhundert bietet dafür Quellen und Aufgaben für die Sekundarstufe I.

Biologie und Geographie. In beiden Fächern kommt es vor Weihnachten auf Auswertungskompetenz an: Diagramme, Karten und Daten werden beschrieben, gedeutet und bewertet. Der Gewinn liegt darin, dieselbe Auswertungsstruktur in jeder Stunde zu verwenden. Einen Einstieg in die Planung für Geographie bietet der Beitrag Themenfeld konkret planen.

Zwei Niveaus in einer Stunde

Das grundlegende und das erhöhte Anforderungsniveau teilen sich in Bayern in der Qualifikationsphase oft einen Raum und manchmal eine Stunde. In einem kurzen Quartal ist das eine Planungsaufgabe: Der gemeinsame Teil (Einstieg, Sicherung) wird einmal vorbereitet, die Vertiefung läuft in zwei Varianten. Dieselbe Quelle, derselbe Text oder dasselbe Diagramm, aber unterschiedliche Aufgaben und unterschiedliche Erwartungen an die Begründung. So bleibt die Vorbereitung bei einer Variante plus einer Ergänzung. Der Beitrag Grundlegendes vs. erhöhtes Anforderungsniveau erklärt ordnet die Unterschiede ein.

Für die Sekundarstufe I an Gymnasium und Realschule gilt dasselbe Prinzip in einfacherer Form: eine Kernaufgabe für alle, eine Erweiterung für Schnelle und eine Hilfe für diejenigen, die einen Einstieg brauchen. Entscheidend ist, dass die Erweiterung nicht mehr Arbeit bedeutet, sondern anspruchsvollere Arbeit.

Material für die sechs Wochen

Die folgenden Reihen und Pakete decken die Fächer ab, die in Bayern am häufigsten nachgefragt werden. Wer eine zweite FachKomplett-Reihe kauft, sieht im Warenkorb einen Rabatt von 30 Prozent.

Weitere Fächer und Pakete

• 
  LehrplanPLUS Biologie Bayern Sek II
• 
  LehrplanPLUS Geographie Bayern Sek II
• 
  LehrplanPLUS Kunst Bayern Sek II
• 
  LehrplanPLUS Katholische Religionslehre Bayern
• 
  LehrplanPLUS Mathematik Bayern Sek II
• 
  FachKomplett Biologie

Was Sie von diesem Material erwarten können

• Abgeschlossene ReihenJede Reihe lässt sich einzeln einsetzen, ohne dass Sie eine Sammlung durcharbeiten müssen.
• Anpassung möglichPasst etwas nicht, erhalten Sie über die stifo-Garantie eine angepasste, editierbare Fassung.
• Zwei AnforderungsniveausDie LehrplanPLUS-Pakete für die Oberstufe weisen grundlegendes und erhöhtes Niveau aus.
• Fester AufbauReihen folgen einer erkennbaren Abfolge, die sich als Ablaufgerüst für einzelne Wochen eignet.
• Sofort verfügbarDer Download steht direkt nach dem Kauf bereit, auch am Sonntagabend vor Schulbeginn.
• Kein AboSie kaufen einmal und nutzen das Material über mehrere Jahrgänge.

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