Familie und Selbstbestimmung: Szenenanalyse, Schweigen und Kameraperspektive · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
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Familie und Selbstbestimmung: Szenenanalyse, Schweigen und Kameraperspektive – Unterrichtsreihe Französisch Sek II, 12 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Französisch (Sek II · GK/LK): 12 Stunden à 45 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
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Was steckt in „Familie und Selbstbestimmung: Szenenanalyse, Schweigen und Kameraperspektive“?
12 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 45 Minuten für Französisch (Sek II · GK/LK). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Vertiefung → Projekt → Praxis → Überarbeitung → Sicherung. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 42 Seiten. Leistungsnachweis: Klausurvorschlag, Zwei Filmfassungen.
Camille legt einen Brief auf den Tisch, der Vater sagt „Tu as donc déjà décidé“, sie antwortet „J’ai envoyé une demande, pas une réponse“, und die Mutter schiebt den ungeöffneten Umschlag näher zu sich. An dieser kurzen Szene aus einem erfundenen Drehbuch untersucht die Reihe, wie Dialog, Einstellungsgröße, Schweigen und Geräusche aus dem Nebenraum einen Familienkonflikt deutbar machen, ohne ihn aufzulösen. Am Ende drehen die Lernenden zwei Fassungen derselben Szene von 45 bis 60 Sekunden, ändern genau einen Parameter und vergleichen die Wirkung.
- Fach
- Französisch
- Stufe
- Sek II · GK/LK
- Umfang
- 12 × 45 Min. plus Wahlstationen, auch als 6 Doppelstunden
- Material
- 42 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Inhalte als JSON
- Leistungsnachweis
- Klausurvorschlag (90 Min., 100 Punkte) mit Erwartungshorizont
- Lehrplanbezug
- Orientierung an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029
Die 12 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Einstieg und Leitfragen
Beobachtung des Titelmotivs, das ausdrücklich als KI-Bild gekennzeichnet wird, Vorwissen zu Filmsprache, dann die Leitfragen zu Brief, Schweigen und Perspektivwechsel.
Material Lern- und Arbeitsheft S. 1–2
- Stunde 2Erarbeitung
Reader in Leseteams
„Le conflit et ses formes“, „Lire une scène“ und „Une création comme expérience“: lesen, einander erklären, Begriffsnetz.
Material S. 3–5
- Stunde 3Analyse
Das Drehbuch (M1)
Materialpass; in A1 Plan 1 bis 4 knapp darstellen und Gezeigtes von Ergänztem trennen.
Material S. 6–7
- Stunde 4Analyse
Brief, Chaise vide, Brotfrage
A2: Wie rahmen die Figuren die Entscheidung als offen oder abgeschlossen? Was leistet das Geräusch, was die Frage nach dem Brot? Belege prüfen und überarbeiten.
Material S. 8, 12
- Stunde 5Vertiefung
Zwei Realisierungen (M2)
Weite Einstellung gegen Nahaufnahmen mit leichter Untersicht: In A3 werden beide Varianten verglichen, ohne eine universelle Wirkung zu unterstellen.
Material S. 9–10
- Stunde 6Vertiefung
Urteil und Drehplan
A4 mit zwei Kriterien, Gegenargument und Grenze; Planung des Drehs in zwei Varianten.
Material S. 11, 16
- Stunde 7Projekt
Erste Fassung drehen
Szene mit identischem Dialog umsetzen, auch mit Gegenständen oder Silhouetten möglich.
Material S. 15
- Stunde 8Praxis
Parameter ändern
Zweite Fassung mit genau einer Änderung, etwa der Kameraposition, und Reaktionen von Zuschauenden, die die Absicht nicht kennen, vergleichen.
Material S. 16
- Stunde 9Überarbeitung
Rückmeldung
Tandempräsentation, Rückmeldung nach dem Muster Stelle, Wirkung, Änderungsvorschlag.
Material S. 17
- Stunde 10Überarbeitung
Überarbeitung
Rückmeldungen prüfen, übernehmen oder begründet ablehnen und die Fassung überarbeiten.
Material S. 17
- Stunde 11Analyse
Fassungen vergleichen
Produktvergleich und Diskussion: Welche Lesarten haben die Zuschauenden tatsächlich gewählt?
Material S. 15
- Stunde 12Sicherung
Sicherung und Reflexion
Rückkehr zu den Leitfragen, individuelle Reflexion zu veränderter Vorstellung, Beleg und Grenze.
Material S. 18
Komplett geplant: 12 Stunden, 42 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lern- und Arbeitsheft
24 SeitenLeitfragen, drei Reader-Texte auf Französisch, M1 und M2, Aufgaben A1 bis A4, Methodenblatt, Wortschatz mit acht Begriffen zur Filmsprache, Bildkritik, Projektaufträge P1 bis P3, Reflexion und sechs Wahlstationen.
Lehrermaterial
12 SeitenKonzeption, Stoffverteilung mit Minutenangaben, Lösungen, Musterabsatz, Hilfestufen, Projektbewertung, Lösungen der Wahlstationen sowie Quellen und KI-Hinweise.
Klausur mit Erwartungshorizont
6 SeitenNeues Drehbuchmaterial K1 mit drei Aufgaben, Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Bewertungsbogen.
Bearbeitbare Fassung
JSONTexte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.
Kompetenzen
- Gezeigtes und vom Publikum Ergänztes in einer Filmszene unterscheiden
- Formale Mittel (Einstellungsgröße, Off, Schweigen, Schnitt) mit einer möglichen Wirkung verbinden und diese als Hypothese formulieren
- Zwei Realisierungen derselben Szene vergleichen und Wirkungen aus der Gestaltung begründen
- Eine Deutung auf Französisch schriftlich belegen und eine alternative Lesart zulassen
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 12 Stunden mit Minutenangaben, zum Beispiel 25 Minuten Produktvergleich, 15 Minuten Diskussion und 5 Minuten offene Fragen in Stunde 11.Lehrermaterial
- Drei Hilfestufen wechselnd je nach Aufgabe, ohne feste Zuordnung zu Lernenden.Basis, Standard, Vertiefung
- Lösungen mit Vorsicht gegenüber Kurzschlüssen etwa: Ein Nahbild beweist keine bestimmte Emotion.Lehrermaterial
- Erwartungshorizont mit Teilpunkten Punkte je Teilleistung, passende alternative Deutungen werden anerkannt.Klausur
Leistungsbewertung
Drei Aufgaben zu einem neuen Drehbuch über Léa und ihre Schwester; 12, 30 und 18 Inhaltspunkte plus 40 Punkte für Aufbau, Ausdruck und sprachliche Richtigkeit, zusammen 100 Punkte.
Vorschlag mit 40 Punkten für fachliche Tragfähigkeit, Auftragsbezug, begründete Revision sowie Reflexion; technischer Aufwand und teure Geräte werden nicht bewertet.
Die Klausur ist ein didaktischer Vorschlag und keine amtliche Abiturprüfung; sie kommt ohne Audiodateien aus. Die Punkte werden nicht automatisch in Noten umgerechnet.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Französischkurse der Oberstufe (GK/LK) mit fortgeführten Kenntnissen, die Filmsprache an einer kurzen Szene erproben wollen. Die Reihe ersetzt keine Ganzschrift und keinen eingeführten Film: Das Szenario ist erfunden und enthält keine Ausschnitte oder Standbilder eines Spielfilms. Die erlernte Analyse lässt sich anschließend auf einen von der Klasse gewählten Film übertragen.
Fragen zu „Familie und Selbstbestimmung: Szenenanalyse, Schweigen und Kameraperspektive“
Brauchen wir Kamera und Schnittprogramm?
Sind Filmausschnitte oder Audiodateien enthalten?
In welcher Sprache sind Texte und Aufgaben?
Wie sind Szenario und Bilder entstanden?
Passt die Reihe zu unseren Vorgaben?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Französisch
Kurzfazit
„Familie und Selbstbestimmung: Szenenanalyse, Schweigen und Kameraperspektive“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Französisch (Sek II · GK/LK) mit 12 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.