Deutsch-französische Freundschaft: Élysée-Vertrag, Jugendaustausch und Verhandlung · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
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Deutsch-französische Freundschaft: Élysée-Vertrag, Jugendaustausch und Verhandlung – Unterrichtsreihe Französisch Sek II, 12 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Französisch (Sek II · GK/LK): 12 Stunden à 45 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
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Was steckt in „Deutsch-französische Freundschaft: Élysée-Vertrag, Jugendaustausch und Verhandlung“?
12 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 45 Minuten für Französisch (Sek II · GK/LK). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Vertiefung → Projekt → Praxis → Überarbeitung → Sicherung. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 42 Seiten. Leistungsnachweis: Klausurvorschlag, Begegnungsvorschlag.
Die Jugend solle „un rôle déterminant“ für die deutsch-französische Freundschaft spielen, heißt es in der Gemeinsamen Erklärung vom 22. Januar 1963, doch welche Jugend ist damit gemeint, und wer bleibt bei einem Austausch außen vor? Die Reihe trennt Absicht und Ergebnis, prüft an einem fiktiven Schulprojekt, was Teilnahme tatsächlich kostet, und lässt Positionen verhandeln. Am Ende steht ein eigener Vorschlag für eine Begegnung mit Ziel, Zeitplan, ausgewiesenem fiktivem Budget, Zugangsregeln und Indikatoren sowie einer Änderung, die aus der Verhandlung hervorgeht.
- Fach
- Französisch
- Stufe
- Sek II · GK/LK
- Umfang
- 12 × 45 Min. plus Wahlstationen, auch als 6 Doppelstunden
- Material
- 42 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Inhalte als JSON
- Leistungsnachweis
- Klausurvorschlag (90 Min., 100 Punkte) mit Erwartungshorizont
- Lehrplanbezug
- Orientierung an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029
Die 12 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Einstieg und Leitfragen
Das KI-Titelmotiv wird als solches benannt, dann folgen Vorwissen und drei Leitfragen: die Rolle der Jugend in M1, Absicht und Ergebnis, Bedingungen eines inklusiven Projekts.
Material Lern- und Arbeitsheft S. 1–2
- Stunde 2Erarbeitung
Drei Reader-Texte
„Du symbole aux pratiques“, „La place des jeunes“ und „Coopérer sans être identiques“ in Leseteams lesen, gegenseitig erklären und zu einem Begriffsnetz verbinden.
Material S. 3–5
- Stunde 3Analyse
Die Erklärung von 1963 (M1)
Materialpass zum kurzen Auszug, in A1 Thema, Situation und Perspektive darstellen.
Material S. 6–7
- Stunde 4Analyse
Programmatische Sprache
A2: Die Formulierung zur Jugend drückt eine politische Erwartung aus und ist keine Bilanz der Austausche; Belege prüfen und die Analyse nach Befund, Beleg, Erklärung, Grenze überarbeiten.
Material S. 8, 12
- Stunde 5Analyse
Zwei Schulen planen (M2)
Zug durch mehrere Städte oder Woche vor Ort: In A3 wird das fiktive Szenario mit M1 verglichen, vor allem Status und Reichweite beider Texte.
Material S. 9–10
- Stunde 6Vertiefung
Urteil und Projektplanung
A4 mit zwei Kriterien und einem Gegenargument; danach der Plan für den Begegnungsvorschlag in zwei Varianten.
Material S. 11, 16
- Stunde 7Projekt
Vorschlag entwerfen
Erste Fassung mit gemeinsamem Ziel, Kalender und fiktivem Budget.
Material S. 15
- Stunde 8Praxis
Verhandeln und erproben
Positionen der Partnerseite zunächst korrekt wiedergeben, dann Varianten vergleichen und ein überprüfbares Qualitätskriterium festlegen.
Material S. 16
- Stunde 9Überarbeitung
Rückmeldung
Tandempräsentation, Rückmeldung zu Stelle, Wirkung und Änderungsvorschlag, danach Revision der Zugangsregeln.
Material S. 17
- Stunde 10Überarbeitung
Zweite Fassung
Änderung nach der Verhandlung dokumentieren und Indikatoren zur Auswertung ergänzen.
Material S. 17
- Stunde 11Analyse
Vorschläge vergleichen
Produktvergleich und fachliche Diskussion: Wer kann an welchem Vorschlag teilnehmen, wer nicht?
Material S. 15
- Stunde 12Sicherung
Sicherung und Reflexion
Rückkehr zu den Leitfragen, individuelle Reflexion zu veränderter Vorstellung, Beleg und Grenze der eigenen Erklärung.
Material S. 18
Komplett geplant: 12 Stunden, 42 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lern- und Arbeitsheft
24 SeitenLeitfragen, drei Reader-Texte, M1 und M2, Aufgaben A1 bis A4, Methodenblatt, Wortschatz mit acht Begriffen, Bildkritik, Projektaufträge P1 bis P3, Reflexion und sechs Wahlstationen.
Lehrermaterial
12 SeitenKonzeption, Stoffverteilung mit Minutenangaben, Lösungen zu A1 bis A4, Musterabsatz, Hilfestufen, Bewertung des Projekts, Lösungen der Wahlstationen sowie Quellen und KI-Hinweise.
Klausur mit Erwartungshorizont
6 SeitenNeues Material K1, drei Aufgaben, Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Bewertungsbogen.
Bearbeitbare Fassung
JSONTexte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.
Kompetenzen
- Eine programmatische Formulierung in einem kurzen politischen Dokument einordnen und ihre Grenze benennen
- Absichtserklärung und Wirkungsnachweis im französischen Text auseinanderhalten
- Zugangsbedingungen eines Austauschprojekts (Kosten, Unterbringung, Sprache) beurteilen
- Eine Verhandlungsposition auf Französisch korrekt wiedergeben und einen tragfähigen Vorschlag begründen
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 12 Stunden mit Minutenangaben, zum Beispiel 15 Minuten A4, 5 Minuten Gegenargument und 25 Minuten Projektplanung in Stunde 6.Lehrermaterial
- Drei Hilfestufen wechselnd je nach Aufgabe, ohne feste Zuordnung zu Personen.Basis, Standard, Vertiefung
- Lösungen mit Hinweis auf typische Fehler A1 bis A4, alle Wahlstationen und der Hinweis, plausible Erklärungen nicht als Tatsache zu werten.Lehrermaterial
- Erwartungshorizont mit Teilpunkten Punkteverteilung je Aufgabe und anerkannte alternative Deutungen, wenn sie zum Material passen.Klausur
Leistungsbewertung
Drei Aufgaben zu einem neuen fiktiven Text über ein Jumelage-Fest und einen Redewettbewerb, mit 12, 30 und 18 Inhaltspunkten plus 40 Punkten für Aufbau, Ausdruck und sprachliche Richtigkeit; insgesamt 100 Punkte.
Bewertungsvorschlag mit 40 Punkten, verteilt auf fachliche Tragfähigkeit, Auftragsbezug, Erprobung und Revision sowie Reflexion.
Die Klausur ist ein didaktischer Vorschlag und keine amtliche Abiturprüfung, einen Hörverstehensteil gibt es nicht. Die Notengrenzen legt die Fachkonferenz fest.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Französischkurse der Oberstufe (GK/LK) mit gefestigter Textarbeit, die Politik und Gesellschaft über Dokumente und Szenarien erschließen. Die Reihe zeichnet nicht die Geschichte der deutsch-französischen Beziehungen nach, sie nimmt den Vertrag nur als Ausgangspunkt für Fragen nach Teilhabe und Zusammenarbeit.
Fragen zu „Deutsch-französische Freundschaft: Élysée-Vertrag, Jugendaustausch und Verhandlung“
Ist M1 ein echtes Dokument?
In welcher Sprache ist das Material?
Sind Audiodateien enthalten?
Müssen die Wahlstationen sein?
Passt die Reihe zu unseren Vorgaben?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Französisch
Kurzfazit
„Deutsch-französische Freundschaft: Élysée-Vertrag, Jugendaustausch und Verhandlung“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Französisch (Sek II · GK/LK) mit 12 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.