Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern: Geschichte, Englisch & Kunst

Warum Material nach dem Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern?

Der Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern legt für die gymnasiale Oberstufe je Fach Themenfelder, Kompetenzbereiche und die Anforderungen für Grund- und Leistungskurs fest. Wer eine Unterrichtsreihe neu erstellt, muss diese Vorgaben mit konkreten Aufgabenformaten verbinden – ein Aufwand, der sich für jedes Fach und jeden Kurs von Neuem stellt, wenn kein fertiges Material vorliegt.

Die hier gebündelten Pakete nehmen diese Zuordnung vorweg. Jede Reihe bezieht sich auf die im Rahmenplan ausgewiesenen Themenfelder und liefert dazu Aufgaben, Lösungen und Klausurvorschläge, die sich unmittelbar in Einführungs- und Qualifikationsphase einsetzen lassen. So entfällt der Abgleich zwischen Rahmenplantext und konkreter Unterrichtsstunde.

Unterrichtsreihen nach Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern

Fünf Fachpakete, jeweils mit Bezug zu den Themenfeldern des Rahmenplans:

Einsatz von der Einführungs- bis zur Qualifikationsphase

In der Einführungsphase (EF) stehen zunächst Grundlagen und fachspezifische Arbeitstechniken im Vordergrund: Operatoren einordnen, Quellen und Materialien methodisch sicher erschließen, fachsprachliche Mittel korrekt anwenden. Die Reihen dieser Seite greifen diese Basis auf, bevor sie zu den komplexeren Aufgabenformaten der Kursstufe übergehen.

In der Qualifikationsphase (Q1/Q2) rücken die im Rahmenplan ausgewiesenen Themenfelder in den Mittelpunkt, ergänzt um Klausurvorschläge mit Erwartungshorizont. Damit lässt sich das Material sowohl im laufenden Unterricht als auch gezielt zur Abiturvorbereitung einsetzen.

Für welche Stufe eignet sich das Material?

Differenzierung für Grund- und Leistungskurs

Der Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern unterscheidet zwischen den Anforderungen im grundlegenden und im erhöhten Anforderungsniveau. Die Materialien greifen dies auf: Aufgaben liegen in unterschiedlichem Komplexitätsgrad vor und lassen sich je nach Kursart kürzen oder um vertiefende Teilaufgaben erweitern.

Für heterogene Lerngruppen eignen sich zusätzlich die enthaltenen Musterlösungen: Sie machen den Erwartungshorizont transparent und lassen sich als Kontrollinstrument einsetzen, wenn Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichem Tempo arbeiten.

Bezug zum Rahmenplan Mecklenburg-Vorpommern

Jede Unterrichtsreihe orientiert sich an den im jeweiligen Rahmenplan ausgewiesenen Themenfeldern und Kompetenzerwartungen für die gymnasiale Oberstufe. Damit lässt sich das Material direkt in schulinterne Fachcurricula einordnen, ohne dass Sie die Rahmenplantexte selbst noch einmal sichten müssen.

Für die Abiturvorbereitung enthalten die Reihen zusätzlich Klausurvorschläge mit Erwartungshorizont, die sich an den in Mecklenburg-Vorpommern üblichen Prüfungsformaten orientieren. So lässt sich der laufende Unterricht fließend in die gezielte Prüfungsvorbereitung überführen.

Wie ist das Material aufgebaut?

• Fachlich fundiertVon Fachlehrkräften erstellte Inhalte mit korrekter Fachterminologie.
• Direkt einsetzbarFertige Reihen mit Aufgaben – sofort im Unterricht nutzbar.
• Mit LösungenAlle Aufgaben inklusive ausführlicher Lösungswege.
• DifferenzierbarAufgabenformate lassen sich an unterschiedliche Lerngruppen anpassen.
• EditierbarBearbeitbare Formate – frei an Ihre Lerngruppe anpassbar.
• KombinierbarEinzelreihen lassen sich zu einer eigenen Unterrichtseinheit verbinden.

Weitere passende Unterrichtsreihen

• Rahmenlehrplan Geschichte Sek II Brandenburg
• Rahmenlehrplan Geschichte Sek II Berlin
• Rahmenlehrplan Englisch GoST Brandenburg
• Kernlehrplan Kunst GoST NRW
• Lehrplan Spanisch Oberstufe Saarland
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Häufige Fragen