Vertretungsstunden Musik in Mecklenburg-Vorpommern nach den Herbstferien absichern

Der Schulbeginn am 26.10.2026 nach den Herbstferien in Mecklenburg-Vorpommern bringt regelmäßig eine erhöhte Ausfallquote in der ersten und zweiten Woche mit sich, weil Kolleginnen und Kollegen krank aus dem Urlaub zurückkehren oder verlängerte Reisen einplanen. Für den Musikunterricht lohnt sich deshalb jetzt ein kleiner Vorrat an Vertretungsstunden, der ohne Einarbeitungszeit einsetzbar ist.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Rahmenplan Musik Mecklenburg-Vorpommern – Komplettpaket Unterrich... €79,90Ansehen FachKomplett Musik – Unterrichtsmaterial einsatzbereit für den Mu... €99,90Ansehen Wahrnehmungssteuerung durch Musik - Unterrichtsreihe €19,99Ansehen

Ausgangslage

Der Rahmenplan Musik für die gymnasiale Oberstufe in Mecklenburg-Vorpommern orientiert sich an den Fachanforderungen des Landes und legt fest, welche Kompetenzbereiche in der Qualifikationsphase abgedeckt werden müssen. Die konkrete Reihenfolge und die einzelnen Unterrichtsstunden bleiben dabei Sache der Schule, was für den Regelunterricht sinnvoll ist, bei kurzfristigem Vertretungsbedarf aber zum Problem wird.

Anders als in Kernfächern mit hoher Stundenzahl gibt es im Musikunterricht selten eine Parallelkraft, die kurzfristig einspringen kann. Fällt die einzige Musiklehrkraft eines Jahrgangs aus, bleibt die Klasse ohne Vertretung im Fach oder erhält fachfremde Aufsicht ohne Unterrichtsinhalt. Ein vorbereiteter Materialpool schließt genau diese Lücke.

Besonders an kleineren Gymnasien in Mecklenburg-Vorpommern ist Musik oft mit einer einzigen Fachkraft besetzt, die mehrere Jahrgänge gleichzeitig unterrichtet. Fällt diese Lehrkraft für mehrere Tage aus, betrifft das nicht nur eine Klasse, sondern gleich mehrere Kursstufen auf einmal, was den Bedarf an vorbereiteter Reserve zusätzlich erhöht. Hinzu kommt, dass sich ein Ausfall im Fach Musik an solchen Schulen nur schwer kurzfristig durch eine andere Lehrkraft der Fachschaft auffangen lässt, weil es diese zweite Fachkraft dort schlicht nicht gibt.

Konkreter Plan

• Woche ab 26.10.: Fachschaftsintern klären, für welche Kursstufen aktuell keine Vertretungsreserve vorliegt.
• Bis 31.10.: Zwei geschlossene Unterrichtsstunden je Kursstufe auswählen, die ohne Vorwissen aus dem laufenden Themenfeld funktionieren.
• Bis 07.11.: Material mit kurzer schriftlicher Anleitung im gemeinsamen Fachschaftsordner ablegen.
• Laufend bis zu den Weihnachtsferien: Reserve nach jedem Einsatz durch eine neue Einheit ersetzen.
• Vor den Weihnachtsferien: Kurze Bilanz in der Fachschaft, wie oft die Reserve tatsächlich gebraucht wurde und ob der Bestand fürs zweite Halbjahr ausreicht.

Material für die Umsetzung

Für die reguläre Reihenplanung orientiert am Rahmenplan bietet sich das Rahmenplan Musik Mecklenburg-Vorpommern (ab 79,90 €) an. Für die Vertretungsreserve selbst eignet sich FachKomplett Musik (ab 99,90 €, Schullizenz 189,90 €) besonders gut, weil über 100 fertige Unterrichtsreihen genug Auswahl bieten, um für jede Kursstufe eine in sich geschlossene Stunde herauszulösen. Konkret einsetzbar ist die Reihe Wahrnehmungssteuerung durch Musik (19,99 €), die ohne Bezug zum laufenden Kursthema auskommt.

Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft oder zugelassen, sie ersetzen keine eigene fachliche Prüfung durch die Lehrkraft.

Stolperstellen und Differenzierung

Ein häufiger Fehler ist, Vertretungsmaterial an der eigenen Klasse statt an einer beliebigen Vertretungssituation auszurichten. Sinnvoll ist eine Aufgabenstellung, die auf dem Arbeitsblatt selbst vollständig erklärt ist, weil eine fachfremd vertretende Person keine mündliche Einführung geben kann.

Ebenso wichtig ist, dass die Reserve ohne Zugriff auf schuleigene Musikinstrumente oder Abspielgeräte funktioniert, falls diese im Fachraum verschlossen sind. Aufgaben, die allein mit Arbeitsblatt und gegebenenfalls einem Hörbeispiel auf dem eigenen Endgerät auskommen, sind deshalb im Vorteil.

Bei der Differenzierung hilft ein Hörauftrag mit zwei Anspruchsniveaus: eine Version mit vorgegebenen Beobachtungskategorien für schwächere Kurse, eine offenere Beschreibungsaufgabe für stärkere Lerngruppen. Als zweites eigenständiges Modul eignet sich die Reihe Musiktheater: Musik in außermusikalischen Kontexten (19,99 €). Beide Module lassen sich unabhängig voneinander einsetzen, sodass bei mehreren Ausfällen in kurzer Zeit nicht zweimal dieselbe Aufgabe in derselben Kursstufe wiederholt werden muss.

Weiterführende Informationen

Ein konkretes Beispiel für eine Vertretungsstunde bietet Vertretungsstunde Musik Sek II zur Affektenlehre im Barock gestalten. Zur mündlichen Prüfung passt Kunstlied im Musik-Grundkurs als Thema mündlicher Prüfungen. Zur Differenzierung innerhalb der Kurse siehe Formanalyse differenziert unterrichten in heterogenen Musikkursen. Weiteres Material bündelt die Kollektion Musik Sek II.

Häufige Fragen

Wie viele Vertretungsstunden sollten pro Kursstufe bereitliegen?

Zwei geschlossene Einheiten reichen für den Start, die Reserve lässt sich im Laufe des Halbjahres bei Bedarf erweitern.

Ist die Reserve auch für den Grundkurs Musik ohne Vorkenntnisse geeignet?

Ja, sofern die Aufgabenstellung ohne Fachvokabular auskommt oder die nötigen Begriffe direkt auf dem Arbeitsblatt erklärt werden. Für den Leistungskurs empfiehlt sich eine Variante mit vertiefender Zusatzfrage.

Sollte die Vertretungsstunde benotet werden?

In der Regel nicht. Sinnvoller ist eine unbenotete Arbeitsphase, die die reguläre Notengebung der Fachlehrkraft nicht vorwegnimmt. Eine kurze schriftliche Rückmeldung der Klasse an die Vertretung genügt, um den Einsatz später einordnen zu können.