Steiermark: Drei Stundenbilder für Supplierstunden ohne Fachlehrkraft
Eine Supplierstunde funktioniert ohne Fachlehrkraft, wenn sie drei Dinge hat: eine Aufgabe, die in einer Einheit abgeschlossen werden kann, ein Ergebnis, das sichtbar wird, und einen Übergabezettel, der der Supplierlehrkraft jede Rückfrage erspart. Von November bis zu den Weihnachtsferien am 24. Dezember häufen sich Krankenstände, deshalb lohnt es sich, drei solcher Stundenbilder vor der ersten Erkältungswelle fertig zu haben.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Was ein guter Übergabezettel enthält
Der Zettel passt auf eine halbe Seite. Er nennt das Ziel der Stunde in einem Satz, den Ablauf in drei Schritten, die Zeitangaben und das, was am Ende abgegeben oder fotografiert werden soll. Hilfreich sind außerdem zwei Hinweise für den Ernstfall: Was tun, wenn die Gruppe früher fertig ist? Und wen kann die Supplierlehrkraft bei Rückfragen erreichen?
Legen Sie den Zettel mit dem Material in eine Mappe, die im Konferenzzimmer oder digital an einem festen Ort liegt. Wer drei Mappen vorbereitet hat, deckt die meisten Ausfälle bis Weihnachten ab, ohne am Sonntagabend Material zusammenzusuchen. Beschriften Sie die Mappen nach Dauer und Schwierigkeit, nicht nach Fach, dann lassen sie sich in jeder Klasse einsetzen.
Stundenbild 1: die Dilemma-Stunde
Ein kurzer Text beschreibt eine Entscheidungssituation, zum Beispiel ein Konflikt in einer Klassengemeinschaft. Die Lernenden bearbeiten in Zweiergruppen drei Fragen: Welche Optionen gibt es? Wer ist betroffen? Wofür würden Sie sich entscheiden und warum? Am Ende steht eine Positionskarte, die abgegeben wird. Das Format braucht keine Fachkenntnisse der Supplierlehrkraft und eignet sich für fast jeden Gegenstand.
Passende Fälle liefert zum Beispiel das FachKomplett Politik & Wirtschaft mit seinen in sich geschlossenen Reihen.
Stundenbild 2: die Bild- oder Quellenstunde
Ein Foto, ein Plakat oder ein kurzer Quellentext steht im Mittelpunkt. Die Lernenden beschreiben zuerst nur, was zu sehen ist, dann was sie vermuten und zuletzt, welche Fragen offen bleiben. Die Trennung von Beobachtung, Deutung und Frage ist eine Routine, die auch in Geschichte und Politischer Bildung gebraucht wird, und sie lässt sich ohne Vorwissen anleiten.
Wer mit regelmäßig wiederkehrenden Methoden arbeitet, spart Erklärzeit. Geben Sie den Lernenden das Raster schon im Unterricht, dann kennen sie es in der Supplierstunde bereits und die Supplierlehrkraft muss es nicht erklären.
Für geeignete Quellen und Bilder lohnt ein Blick in das FachKomplett Geschichte. Wählen Sie Quellen, die ohne Vorwissen lesbar sind, und stellen Sie zwei Perspektiven gegenüber, dann entsteht auch ohne Fachlehrkraft ein Gespräch.
Stundenbild 3: die Schreibwerkstatt
- 10 Minuten: Impulssatz lesen und frei zu Papier bringen.
- 15 Minuten: Text in drei Sätzen überarbeiten, mit einer Markierung für die beste Formulierung.
- 15 Minuten: Partnerlesen mit zwei Rückmeldungen („Das hat mich überzeugt …“, „Hier wollte ich mehr wissen …“).
- 10 Minuten: Reinschrift abgeben.
Die Schreibwerkstatt eignet sich besonders für Deutsch und Englisch, funktioniert aber auch als Reflexionsstunde in Fächern wie Biologie oder Geschichte. Der Impulssatz entscheidet über das Thema, der Ablauf bleibt gleich. Für Englisch bieten Reihen wie das FachKomplett Englisch passende Schreibanlässe, die sich auf eine Einheit kürzen lassen. Wichtig ist, dass die Supplierlehrkraft keine Fachkenntnisse braucht, um den Ablauf zu steuern.
Entlastung ohne Qualitätsverlust
Supplierstunden müssen kein Leerlauf sein, wenn die Aufgaben später in den Unterricht zurückkehren: Die Positionskarten werden zur Diskussionsgrundlage, die Quellenfragen zum Einstieg in das nächste Thema, die Texte zu Vorlagen für das Schreibtraining. Wann Belastungsspitzen im Schuljahr zu erwarten sind, beschreibt der Artikel Belastungsspitzen im Schuljahr vorhersehen. Wie sich Schularbeiten und Leistungsfeststellung verteilen lassen, zeigt Schularbeit statt Klassenarbeit.
Eine kleine Gewohnheit hilft zusätzlich: Notieren Sie nach jeder Supplierung in zwei Sätzen, was die Klasse getan hat und was als Nächstes ansteht. So fehlt beim nächsten Unterrichtstag kein Faden, und die Lernenden merken, dass die Stunde ernst genommen wurde. Wer die eigene Arbeitsorganisation insgesamt entlasten möchte, findet im Teach-Life-Balance-Kurs einen Lehrerplaner mit Vorlagen für Wochen- und Korrekturplanung. Eine Seite mit weiteren Ideen für Vertretungsstunden ist Vertretungsstunden nach den Ferien.
Das Material auf stifo.de ist für den deutschen Markt entstanden und in Österreich einsetzbar, aber nicht österreichisch adaptiert. Die Planung über alle Gegenstände zeigt die Seite Nach den Herbstferien in der Steiermark.
Das Material ist passend zum Lehrstoff aufgebaut – und falls etwas doch nicht zu euren Vorgaben passt, greift die stifo-Garantie: Wir passen es individuell für euch an.
Häufige Fragen
Wie viele Stundenbilder sollte ich vorbereiten?
Drei genügen für die meisten Fälle. Wer mehrere Klassen hat, ergänzt jeweils eine Variante mit angepasstem Impuls, der Ablauf bleibt gleich.
Darf eine Supplierstunde neuen Stoff enthalten?
Besser nicht. Vertiefungs-, Wiederholungs- und Methodenstunden bleiben unabhängig vom Stand der Klasse und lassen sich später im Unterricht aufgreifen.
Wie kontrolliere ich die Ergebnisse?
Über ein sichtbares Produkt: Positionskarte, Beobachtungsprotokoll oder Reinschrift. Sammeln Sie die Ergebnisse ein und nutzen Sie sie als Einstieg in der nächsten Stunde.
Ein ganzes Fach statt einzelner Reihen
Die FachKomplett-Reihen bündeln das Material eines kompletten Fachs für Sek I und Sek II. Einmal kaufen, das Fach ist vorbereitet.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Eine Übersicht aller Reihen steht auf der FachKomplett-Seite.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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