NS-Wirtschaftspolitik: Kennzahlen, Propaganda und Herrschaft · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
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NS-Wirtschaftspolitik: Kennzahlen, Propaganda und Herrschaft – Unterrichtsreihe Geschichte Sek II, 12 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Geschichte (Sek II · GK/LK): 12 Stunden à 45 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
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Was steckt in „NS-Wirtschaftspolitik: Kennzahlen, Propaganda und Herrschaft“?
12 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 45 Minuten für Geschichte (Sek II · GK/LK). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Vertiefung → Sicherung → Projekt → Überarbeitung → Praxis. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 42 Seiten. Leistungsnachweis: Übungsklausur, Transferprodukt.
Eine steigende Beschäftigungskurve, daneben Bilder neuer Fabriken, darunter eine Bildunterschrift, die den Erfolg allein der Regierung zuschreibt: Was zeigt diese Tafel, und was lässt sie weg? Die Reihe trennt Kennzahl und Gesamturteil, untersucht Wirtschaft als Teil von Herrschaft und Aufrüstung und fragt nach den Informationen, die in Propaganda fehlen. Am Ende gestalten die Lernenden eine kritische Museumstafel mit einer prüfbaren Aussage, drei Kontextinformationen und einer Erklärung der Grenzen.
- Fach
- Geschichte
- Stufe
- Sek II · GK/LK
- Umfang
- 12 × 45 Min. plus Wahlstationen, auch als 6 Doppelstunden
- Material
- 42 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Inhalte als JSON
- Leistungsnachweis
- Übungsklausur (90 Min., 60 Inhaltspunkte) mit Erwartungshorizont
- Lehrplanbezug
- Orientierung an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029
Die 12 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Titelmotiv, Vorwissen und Leitfragen
Das KI-Titelmotiv wird als solches gekennzeichnet und nicht als Beleg gelesen. Vorwissen und drei Leitfragen zu Kennzahl, Herrschaft und Auslassungen führen in die Reihe.
Material Schülerheft S. 1–2
- Stunde 2Erarbeitung
Drei Reader-Texte
Leseteams bearbeiten „Wirtschaft und Diktatur“, „Kennzahlen und ihre Grenzen“ und „Propaganda untersuchen“. Im Begriffsnetz stehen unter anderem Gleichschaltung, DAF und Indikator.
Material Schülerheft S. 3–5
- Stunde 3Analyse
Überblicksdarstellung erschließen
M1 ist ein heutiger Lerntext über die Ausschaltung der Gewerkschaften 1933 und die Arbeitsbeschaffung. Aufgabe A1 verlangt, Materialart und Aussagegrenze zu benennen.
Material Schülerheft S. 6–7
- Stunde 4Analyse
Beschäftigung, Zwang und Kriegsvorbereitung
Aufgabe A2: Warum darf der Ausbau von Beschäftigung nicht von Zwang, Ausgrenzung und Aufrüstung getrennt werden? Die Belegprüfung unterscheidet Befund und Behauptung.
Material Schülerheft S. 8, 12
- Stunde 5Vertiefung
Prüftabelle für eine „Erfolgsgeschichte“
M2 stellt sechs Prüffragen: Wer wird gezählt, nominal oder real, welche Rechte, zivile oder Rüstungsgüter, welche Finanzierung, wer wird ausgeschlossen? Aufgabe A3 wendet sie auf M1 an.
Material Schülerheft S. 9–10
- Stunde 6Sicherung
Urteil und Planung der Museumstafel
In Aufgabe A4 begründen die Lernenden, warum eine Kennzahl noch kein Gesamturteil trägt. Danach planen die Teams im Blatt P2 zwei Varianten der Tafel.
Material Schülerheft S. 11, 16
- Stunde 7Projekt
Erste Fassung der Museumstafel
Teams aus zwei bis drei Personen formulieren eine überprüfbare wirtschaftliche Aussage und stellen drei Kontextinformationen daneben. Werbung im Stil des Regimes ist ausgeschlossen.
Material Schülerheft S. 15
- Stunde 8Projekt
Erprobung und Variantenvergleich
Die Teams prüfen, ob ihre Tafel Propaganda nur zeigt oder unbemerkt wiederholt. Beide Varianten werden verglichen.
Material Schülerheft S. 15–16
- Stunde 9Überarbeitung
Feedback in Tandems
Tandempräsentation, dann Rückmeldung zu einer konkreten Stelle der Tafel mit einer umsetzbaren Änderung im Blatt P3.
Material Schülerheft S. 17
- Stunde 10Überarbeitung
Zweite Fassung
Die Teams überarbeiten Aussage, Kontext und Grenzerklärung und dokumentieren, welche Vorschläge sie übernommen oder begründet abgelehnt haben.
Material Schülerheft S. 17
- Stunde 11Praxis
Präsentation und Diskussion
Die Tafeln werden nebeneinander gelegt. Diskutiert wird, welche Auslassungen benannt und welche noch belegt werden müssen.
Material Lehrermaterial S. 3, 9
- Stunde 12Sicherung
Rückkehr zur Leitfrage
Individuelle Reflexion: Welche Vorstellung hat sich verändert, welche Aussage trägt jetzt einen Beleg, welche Grenze der eigenen Erklärung ist sichtbar geworden?
Material Schülerheft S. 18
Komplett geplant: 12 Stunden, 42 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lern- und Arbeitsheft
24 SeitenLeitfragen, drei Reader-Texte, Material M1 (Überblicksdarstellung) und M2 (Prüftabelle), Aufgaben A1 bis A4, Methodenblatt, Glossar mit Begriffen wie Gleichschaltung und Reallohn, Bildkritik zum KI-Motiv, Projektblätter P1 bis P3, Reflexion und sechs Wahlstationen.
Lehrermaterial
12 SeitenKonzeption, Stoffverteilung mit Minutenangaben, Lösungen zu den Leitfragen, Musterabsatz, Differenzierung, Projektbewertung, Lösungen der Wahlstationen sowie Quellen und KI-Transparenz.
Klausur mit Erwartungshorizont
6 SeitenKlausurvorschlag mit einem neuen fiktiven Analysemodell, Erwartungshorizont zu drei Aufgaben und Bewertungsbogen.
Bearbeitbare Fassung
JSONAlle Texte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.
Kompetenzen
- Kennzahlen als abgegrenzte Aussagen lesen und von einem Gesamturteil unterscheiden
- Wirtschaftspolitik im Nationalsozialismus mit Herrschaft, Ausgrenzung und Kriegsvorbereitung verbinden
- Propaganda nach Absender, Adressaten, Bildsprache und Auslassungen untersuchen
- Ausgelassene Informationen benennen und als Aufgabe für weitere Belegsuche formulieren
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 12 Stunden mit Minutenangaben für jede Phase.Lehrermaterial
- Klare Materialkennzeichnung heutiger Lerntext und Prüftabelle sind als solche benannt, keine erfundenen Zeitzeugenstimmen.M1 und M2
- Drei Hilfestufen mit Sprachgerüst; die Zuordnung kann je Aufgabe wechseln.Basis, Standard, Vertiefung
- Erwartungshorizont mit Teilpunkten Punkteverteilung je Aufgabe, erkennbare Teilleistungen werden anteilig honoriert.Klausur
Leistungsbewertung
Drei Aufgaben mit 12, 30 und 18 Inhaltspunkten zu einer fiktiven Ausstellungstafel. Der Bewertungsbogen ergänzt 40 Punkte für Aufbau und Sprache und kommt auf 100 Punkte.
Die kritische Museumstafel wird mit einem Vorschlag von 40 Punkten bewertet, darunter Belege, Revision und Reflexion.
Die Klausur ist ein didaktischer Vorschlag und keine amtliche Abiturprüfung. Punkte werden nicht automatisch in Noten umgerechnet, die Fachkonferenz legt Benotung und Anforderungen fest. Das Klausurmaterial ist ein fiktives Modell und keine NS-Quelle, das Titelmotiv ein KI-Bild und kein historisches Foto.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Geschichtskurse der Oberstufe (GK/LK), die den Nationalsozialismus über wirtschaftliche Kennzahlen und Propagandaanalyse untersuchen. Es werden keine NS-Originalquellen vorgelegt und kein Überblick über die Herrschaftsgeschichte geboten. Die Reihe behauptet auch keine vollständige Abdeckung aller Abiturinhalte.
Fragen zu „NS-Wirtschaftspolitik: Kennzahlen, Propaganda und Herrschaft“
Sind NS-Originaltexte oder Propagandabilder enthalten?
Woher stammen die Texte?
Passt die Reihe zu den Abiturvorgaben?
Wird die Beschäftigungsentwicklung relativiert?
Lässt sich die Reihe in Doppelstunden unterrichten?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Geschichte
Kurzfazit
„NS-Wirtschaftspolitik: Kennzahlen, Propaganda und Herrschaft“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Geschichte (Sek II · GK/LK) mit 12 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.