Unterrichtsreihe Weihnachten: wie viele Doppelstunden das Thema trägt

Eine Unterrichtsreihe zu Weihnachten trägt vier bis fünf Doppelstunden, wenn Sie biblischen Text, Kirchenjahr, Brauchtum und die Deutung heutiger Weihnachtsfeiern zusammenführen. Wer nur die biblische Grundlage bespricht und auf Vergleiche verzichtet, kommt bereits mit zwei Doppelstunden aus, verschenkt dabei aber den Bezug zur Lebenswelt der Klasse.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Weihnachten - Unterrichtsmaterial für die SEK I €9,99Ansehen Die Sehnsucht nach einem gelingenden Leben - Unterrichtsreihe €19,90Ansehen

Ein vertrautes Thema mit unterschiedlicher Tiefe

Kaum ein Thema im Fach Religion ist der Lerngruppe so vertraut wie Weihnachten, was die Planung paradoxerweise erschwert: Es gibt viel Anschlussmaterial, aber wenig, das für die Klasse wirklich neu ist. Die Reihenlänge entscheidet sich deshalb daran, wie stark Sie über das Bekannte hinausgehen, etwa zur Entstehung des Weihnachtsfestes im Kirchenjahr oder zu seiner wirtschaftlichen und medialen Bedeutung heute.

Gerade weil die Lerngruppe bereits viel mitbringt, lohnt sich ein kurzer Einstieg, der abfragt, was die Klasse bereits weiß und wo tatsächlich Wissenslücken bestehen. So lässt sich vermeiden, dass die ersten Doppelstunden Inhalte wiederholen, die ohnehin schon bekannt sind, und stattdessen gezielt dort angesetzt werden, wo echter Lernbedarf besteht.

Vier bis fünf Doppelstunden erlauben, sowohl die biblische Grundlage als auch mindestens einen Aspekt der heutigen Praxis vertieft zu behandeln, ohne dass die Reihe in eine bloße Wiederholung des Bekannten abrutscht. Kürzere Reihen mit zwei bis drei Doppelstunden eignen sich eher als Einstieg vor den Weihnachtsferien, wenn ohnehin wenig Unterrichtszeit zur Verfügung steht.

Erfahrung, Tradition und Deutung

Die eigene Weihnachtserfahrung der Klasse liefert den Einstieg, die biblische Erzählung und ihre Stellung im Kirchenjahr die Traditionsebene, und die Frage, was von Weihnachten übrig bleibt, wenn man Geschenke und Konsum beiseitelässt, die Deutungsebene. Gerade diese dritte Frage eröffnet Raum für eine kritische, aber unaufgeregte Auseinandersetzung mit dem Fest.

Die Weihnachten - Unterrichtsmaterial für die SEK I deckt alle drei Ebenen ab und lässt sich so aufteilen, dass jede Doppelstunde einen eigenen Schwerpunkt bekommt, statt Text, Brauch und Deutung in einer einzigen Stunde zu vermengen.

Eine mögliche Taktung der Reihe

Eine Taktung könnte lauten: eine Doppelstunde zur biblischen Erzählung, eine zur Geschichte des Weihnachtsfestes im Kirchenjahr, eine zur kritischen Betrachtung heutiger Weihnachtspraxis, eine zur eigenen Positionierung der Lerngruppe und eine abschließende zur Sicherung. Wer nur vier Doppelstunden zur Verfügung hat, verbindet die kritische Betrachtung mit der eigenen Positionierung. Eine solche Kürzung sollte allerdings bewusst erfolgen und nicht erst kurzfristig, weil beide Schwerpunkte sonst nur oberflächlich behandelt werden.

Thematisch anschließen lässt sich die Reihe an die Frage nach einem gelingenden Leben, etwa mit der Unterrichtsreihe „Die Sehnsucht nach einem gelingenden Leben", die den Konsumaspekt der Weihnachtszeit in eine grundsätzlichere Frage nach Glück und Erfüllung überführt.

Konfessionslose Mehrheit und Bewertung

Für eine mehrheitlich konfessionslose Klasse eignet sich Weihnachten gut als Thema, weil das Fest kulturell tief verankert ist, seine religiöse Grundlage aber oft nur oberflächlich bekannt ist. Die Reihe funktioniert dann am besten, wenn sie kulturelle Praxis und religiöse Herkunft klar auseinanderhält, statt beides stillschweigend gleichzusetzen. Das gilt besonders für Familien, die Weihnachten rein kulturell ohne religiösen Bezug begehen, was in vielen Klassen mittlerweile die Mehrheit sein dürfte.

Am Ende der Reihe eignet sich eine Aufgabe, die private Weihnachtspraxis und biblische Erzählung gegenüberstellt und nach Übereinstimmungen und Unterschieden fragt. Die Reihe zu Weihnachten bringt dafür bereits Material mit, das sich auf drei bis fünf Doppelstunden verteilen lässt, je nach gewählter Reihenlänge.

Anschluss und Landesvorgaben

Wie sich ein bekanntes Thema dennoch über mehrere Wochen mit Substanz führen lässt, zeigt die Übersichtsseite zur Unterrichtsreihe im Fach Religion. Zu Aufbau und Länge von Reihen allgemein liefert die Grundlagenseite zu Aufbau und Länge einer Unterrichtsreihe weitere Kriterien.

Für die landesspezifische Verankerung hilft der Blick in den Bildungsplan Religion in Bremen, den Rahmenplan Religion in Mecklenburg-Vorpommern oder den Lehrplan Religion in Rheinland-Pfalz, da die vorgesehene Progression für Weihnachten als wiederkehrendes Thema von Land zu Land unterschiedlich ausfällt.

Häufige Fragen

Wie vermeidet man, dass die Reihe zu Weihnachten nur bekannten Stoff wiederholt?

Indem Sie über die biblische Grundlage hinaus mindestens einen weniger bekannten Aspekt einbauen, etwa die Geschichte des Festes im Kirchenjahr oder eine kritische Betrachtung heutiger Konsumpraxis. So bleibt die Reihe für eine Lerngruppe interessant, die das Fest selbst schon gut kennt.

Wie viele Doppelstunden sind für Weihnachten als Thema angemessen?

Vier bis fünf Doppelstunden decken biblische Grundlage, Kirchenjahr und eine vertiefte Deutungsebene angemessen ab. Zwei bis drei Doppelstunden reichen für eine knappere Vorweihnachtsreihe, wenn wenig Unterrichtszeit zur Verfügung steht und nur die biblische Erzählung samt kurzer Einordnung im Zentrum stehen soll.

Wie geht man mit unterschiedlichen familiären Weihnachtstraditionen in der Klasse um?

Am besten, indem die Reihe von Anfang an mit unterschiedlichen Praxisformen rechnet und danach fragt, was diese trotz aller Unterschiede verbindet. So wird die Vielfalt der Lerngruppe zum Ausgangspunkt für die Deutungsfrage, statt eine einzige Weihnachtspraxis stillschweigend als verbindliche Norm für die gesamte Klasse vorauszusetzen.