Improvisation & Ensemble unterrichten: Impro-Theater in der Sek II
Kurz gesagt: Das Themenfeld „Improvisation & Ensemble“ lässt sich im Fach Darstellendes Spiel der Sek II fundiert und praxisnah unterrichten – mit fertigen Unterrichtsreihen, die Spielen und Analysieren verbinden. Dieser Überblick ordnet ein.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Worum geht es im Themenfeld „Improvisation & Ensemble“?
Improvisationstheater entsteht ohne Textvorlage im Moment. Damit das gelingt, braucht es klare Grundhaltungen: Angebote annehmen (statt blockieren), Ideen weiterführen („Ja, und …“), Scheitern zulassen und die Partnerin gut aussehen lassen. Nicht Originalität, sondern Kooperation trägt die Szene.
Die passenden Unterrichtsreihen im Überblick
Grundlagen der Improvisation
Improvisationstheater: Spielregeln und Haltungen. Mehr dazu im Blog: Grundlagen der Improvisation – zum Artikel.
Angebote, Figuren und Orte etablieren
Klare Spielwelten schaffen: Wer, Wo, Beziehung. Mehr dazu im Blog: Angebote, Figuren und Orte etablieren – zum Artikel.
Chor und Ensemble im Theater
Als Gruppe gestalten: vom Ensemble zum Chor. Mehr dazu im Blog: Chor und Ensemble im Theater – zum Artikel.
Praxis und Reflexion verbinden
Alle Reihen decken die vier Anforderungsbereiche ab und differenzieren über Pflicht- und Wahlaufgaben. Am günstigsten im Sparpaket Improvisation & Ensemble.
Tipps für den Unterricht im Fach Darstellendes Spiel
- Erst spielen, dann analysieren: Lassen Sie die Lernenden zuerst szenisch erproben. Die begriffliche Analyse folgt danach – nur so wird Theorie an eigener Erfahrung festgemacht.
- Fachbegriffe aktiv sichern: Neue Begriffe (z. B. Präsenz, Gestus, Subtext) sollten benannt, notiert und wiederholt angewandt werden. Ein kleines Kursglossar hilft dauerhaft.
- Feedback strukturieren: Statt „gut/schlecht“ helfen Beobachtungsaufträge: „Achtet auf Tempo und Pausen.“ So wird Rückmeldung konkret und lernwirksam.
- Bezug zur Klausur herstellen: Verknüpfen Sie Übungen mit Operatoren (beschreiben, analysieren, gestalten, beurteilen). Das macht die spätere Prüfungsform vertraut.
Typische Stolpersteine – und wie Sie sie vermeiden
- Zu früh bewerten: Wer Spielversuche sofort benotet, hemmt die Spielfreude. Erst erproben und erkunden lassen, dann beurteilen.
- Praxis ohne Reflexion: Reines Spielen bleibt beliebig. Sichern Sie jede Einheit begrifflich – über Analyse, Fachvokabular und einen kurzen Transfer.
Häufig gestellte Fragen
Wie unterrichte ich „Improvisation & Ensemble“ in der Sek II?
Am wirkungsvollsten im Wechsel aus szenischem Erproben und begrifflicher Analyse. Die stifo-Reihen sind genau so aufgebaut und liefern Verlaufsplan, Präsentation und Arbeitsmaterialien.
Eignet sich das für das Abitur?
Ja. Die Reihen decken alle vier Anforderungsbereiche ab und eignen sich für Kurshalbjahre und Prüfungsvorbereitung.
Alle Reihen
➡ Sammlung: Improvisation & Ensemble · Sparpaket Improvisation & Ensemble (59,90 €)
Weiterlesen im stifo-Blog
- Improvisationstheater in der Oberstufe: Grundlagen & Spielregeln (Sek II)
- Spielwelten schaffen: Figuren & Orte im Impro-Theater etablieren (Sek II)
- Chor & Ensemble im Theater: chorisches Spiel im Darstellenden Spiel (Sek II)
- Improvisation & Ensemble: 3 Unterrichtsreihen im Sparpaket (Darstellendes Spiel Sek II)
Ein ganzes Fach statt einzelner Reihen
Die FachKomplett-Reihen bündeln das Material eines kompletten Fachs für Sek I und Sek II. Einmal kaufen, das Fach ist vorbereitet.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Eine Übersicht aller Reihen steht auf der FachKomplett-Seite.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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