Wie planen Sie die Geschichtsklausur so, dass sie Lernen zeigt, statt Wissen abzufragen?
Eine Geschichtsklausur zeigt Lernen, wenn ihre Aufgaben dieselben Operatoren verwenden wie der Unterricht und wenn mindestens eine Aufgabe ein Material enthält, das die Klasse noch nicht kennt. Dann misst sie die Fähigkeit, Methoden anzuwenden, und nicht das Gedächtnis für Daten. Das lässt sich in vier Schritten planen, beginnend mit dem Erwartungshorizont, nicht mit der Aufgabe.
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Vom Erwartungshorizont her denken
Die meisten Klausuren entstehen in der Reihenfolge Aufgabe, Material, Erwartungshorizont. Besser ist die umgekehrte Folge. Legen Sie zuerst fest, welche Fähigkeit die Klausur zeigen soll: eine Quelle einordnen, zwei Deutungen vergleichen, ein begründetes Urteil fällen. Formulieren Sie dann in Stichworten, wie eine gute Antwort aussieht. Erst danach wählen Sie ein Material, das diese Antwort ermöglicht, und formulieren die Aufgabe.
Der Vorteil liegt in der Passung. Material und Aufgabe sind auf die Fähigkeit zugeschnitten, und der Erwartungshorizont ist von Beginn an brauchbar für die Korrektur. Gleichzeitig verhindert dieser Weg, dass Sie ein interessantes Material nehmen und anschließend eine Aufgabe suchen, die gerade noch dazu passt.
Operatoren so wählen, dass sie üben und prüfen
Ein Operator ist ein Arbeitsauftrag mit festem Anspruch. „Beschreiben“ verlangt etwas anderes als „erörtern“. Wenn die Klasse im Unterricht nur „erläutern“ geübt hat, in der Klausur aber „beurteilen“ vorkommt, prüfen Sie ein Format, das nicht trainiert wurde. Prüfen Sie daher vor der Klausur, welche Operatoren in den letzten Wochen vorkamen, und halten Sie sich daran. Die Liste der gängigen Operatoren mit Beispielen bietet der Beitrag Operatoren im Geschichte-Abitur: Liste, Bedeutung und Beispiele. Wie sich Aufgaben passend formulieren lassen, zeigt Klausuren im Fach Geschichte mit passenden Operatoren formulieren.
Die Übungswoche vor der Klausur
- Tag 1: Die Klasse bearbeitet eine Teilaufgabe aus einer früheren Klausur in 20 Minuten und tauscht mit dem Nachbarn.
- Tag 2: Gemeinsame Besprechung des Erwartungshorizonts. Die Klasse markiert, welche Punkte sie erreicht hätte.
- Tag 3: Eine Aufgabe zum Urteil, bei der die Maßstäbe offengelegt werden müssen.
- Tag 4: Wiederholung der Begriffe, die in der Klausur vorkommen könnten, als Kurzquiz ohne Note.
- Tag 5: Fragen klären, dann keine neue Aufgabe mehr.
Der Erwartungshorizont wird offengelegt. Das ist kein Verrat, sondern der Kern der Idee: Die Klasse soll wissen, was gute Antworten ausmacht, und kann dann gezielt darauf hinarbeiten. Für die Quellenarbeit mit Bildmaterial eignet sich zusätzlich die Reihe John Heartfield und William Kentridge, die Bildquellen politisch einordnen lässt.
Das Urteil als Prüfstein
Das Urteil ist die Stelle, an der sich Klausuren unterscheiden. Wer die Maßstäbe offenlegen muss, schreibt anders als jemand, der nur Meinungen äußert. Verlangen Sie in der Aufgabenstellung ausdrücklich, dass das Urteil mindestens zwei Maßstäbe nennt und einen davon gegen den anderen abwägt. Dann entsteht ein Text, der sich bewerten lässt, ohne dass Sie die Position der Schülerin oder des Schülers beurteilen müssen. Das schafft Fairness in der Notengebung, weil das Urteil nach Begründung und nicht nach Ergebnis bewertet wird.
Eine Übersicht zum Fach in der Kursstufe bietet der Beitrag Geschichte nach dem Bildungsplan in Baden-Württemberg unterrichten. Material, das Themenfelder ordnet, bietet das Materialpaket Geschichte für die Kursstufe.
Korrektur ohne Berg
Mit Erwartungshorizont lässt sich eine Klasse mit 25 Klausuren in zwei Abenden korrigieren. Arbeiten Sie aufgabenweise statt schülerweise: erst Aufgabe eins bei allen, dann Aufgabe zwei. So bleibt der Maßstab konstant, und Sie erkennen Muster, die Sie in der Besprechung ansprechen können. Notieren Sie drei häufige Fehler und besprechen Sie sie als Block bei der Rückgabe. Wer für weitere Klausuren fertige Reihen nutzen möchte, findet sie in FachKomplett Geschichte. Die Planung der Wochen bis Weihnachten insgesamt zeigt die Seite Deutsch und Geschichte in Baden-Württemberg nach den Herbstferien.
Das Material ist passend zum Lehrstoff aufgebaut – und falls etwas doch nicht zu euren Vorgaben passt, greift die stifo-Garantie: Wir passen es individuell für euch an. Die Meldung ist innerhalb von 30 Tagen nach Kauf möglich, die angepasste Fassung folgt innerhalb von 10 Werktagen und ohne Zusatzkosten.
Häufige Fragen
Wie lang sollte eine Geschichtsklausur in der Kursstufe sein?
Das hängt von der Dauer ab, die Ihre Schule festlegt. Wichtiger als die Länge ist, dass zwei bis drei Aufgaben unterschiedliche Anforderungsbereiche abdecken.
Darf ich den Erwartungshorizont vorher zeigen?
Ja, in Teilen. Ein offengelegter Horizont aus einer Übungsaufgabe schafft Transparenz, ohne die Klausur zu verraten.
Wie viele Daten und Begriffe sollte ich abfragen?
So viele, wie für die Anwendung nötig sind. Begriffe gehören in die Aufgabe, wenn sie gebraucht werden, nicht in eine eigene Abfrage.
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