Wie viel Ganzschrift passt in sieben Wochen? Ein Leseplan für die Oberstufe
Ein Roman von 300 Seiten passt in sieben Wochen, wenn Sie ihn in vier Leseabschnitte teilen, pro Abschnitt eine Leitfrage stellen und nur zwei Unterrichtsstunden pro Woche dafür reservieren. Das Lesen selbst gehört nach Hause, im Unterricht wird gedeutet. Wer diese Arbeitsteilung festlegt, vermeidet das Vorlesen im Unterricht und gewinnt Zeit für Analyse und Schreiben.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Warum der November für Ganzschriften taugt
Im Frühjahr konkurriert die Lektüre mit Prüfungen, Projekttagen und Ausflügen. Im November ist das Quartal überschaubar, die Klasse hat sich nach den Ferien wieder eingerichtet, und die Dunkelheit erleichtert das Lesen zu Hause. Hinzu kommt ein Planungsvorteil: Ein Roman gibt der Reihe eine Linie, an der sich Termine ausrichten lassen. Klassenarbeit oder Klausur am Ende des vierten Abschnitts, Präsentation danach, Puffer in der letzten Woche.
Ein Roman wie Der große Sommer von Ewald Arenz eignet sich als Beispiel, weil er ein Coming-of-Age-Thema mit klarer Erzählstruktur verbindet und Jugendliche nicht abschreckt.
Der Leseplan in vier Abschnitten
- Woche 1: Einstieg und Abschnitt 1. Erwartungen sammeln, Titel und Klappentext deuten, Erzählperspektive bestimmen.
- Woche 2 und 3: Abschnitt 2. Figuren und Beziehungen, Leitfrage zu einer Figur, Erzähltechnik an einer Schlüsselstelle.
- Woche 4 und 5: Abschnitt 3. Motive und Symbole, Zeit und Raum, erste schriftliche Deutung von einer Seite.
- Woche 6: Abschnitt 4. Schluss, Gesamtdeutung, Vergleich mit den Erwartungen aus Woche eins.
- Woche 7: Schreibanlass oder Klausur, Rückgabe, Puffer.
Zu jedem Abschnitt gehört eine einzige Leitfrage, die schriftlich in zwei Sätzen beantwortet wird. So lesen alle mit dem Blick auf dasselbe Problem. Für die Planung der ersten Stunde in einer Lerngruppe hilft der Beitrag Ewald Arenz – Der große Sommer vorbereiten: die erste Stunde in einer neuen Lerngruppe.
Lesenachweise ohne Kontrollfragen
Kontrollfragen zum Inhalt belohnen das Überfliegen und bestrafen das genaue Lesen. Besser ist ein Lesenachweis, der das Verstehen verlangt: ein Zitat, das zum Abschnitt passt, mit zwei Sätzen Begründung. Das lässt sich in fünf Minuten prüfen, indem Sie die Hefte einsammeln und mit einem Haken versehen. Wer sehr vorsichtig prüfen möchte, lässt die Zitate zu Beginn der Stunde in Partnerarbeit vergleichen. Dann gibt es sofort ein Gespräch, und Sie sehen, wer die Aufgabe ernst genommen hat.
Zur Frage, wie sich der Aufbau einer Reihe zu diesem Roman gestalten lässt, bietet der Beitrag Unterrichtsreihe Ewald Arenz – Der große Sommer: Aufbau und Reihenfolge weitere Anregungen.
Schreiben aus der Lektüre heraus
Die Ganzschrift ist ein guter Anlass, Analyse und Schreiben zu verbinden. Nach Abschnitt zwei schreibt die Klasse eine Figurencharakterisierung, nach Abschnitt drei eine Deutung einer Schlüsselstelle, am Ende einen Vergleich von Anfang und Schluss. Jede Aufgabe übt ein Format, das in der Klausur wiederkehrt. So wird die Lektüre zur Vorbereitung und nicht zur Zusatzlast. Die Seite Deutsch und Geschichte in Baden-Württemberg nach den Herbstferien zeigt, wie sich die Wochen mit Analyseformaten verbinden lassen.
Für weitere Texte und Formate in der Oberstufe bietet das Komplettpaket Deutsch für die Kursstufe Themen, die sich an die Lektüre anschließen.
Eine Sammlung für alle Jahrgänge ist FachKomplett Deutsch.
Wenn nicht alle lesen
In jedem Kurs lesen manche nicht. Das lässt sich nicht verhindern, aber begrenzen. Setzen Sie Lesezeit in der Schule an, etwa zehn Minuten zu Beginn jeder zweiten Stunde, und lassen Sie die Zitatnachweise einsammeln. Wer zurückliegt, erhält eine Kurzfassung der Handlung für den nächsten Abschnitt, damit er dem Unterricht folgen kann. Differenzieren Sie über die Aufgaben, nicht über den Text: Alle lesen dasselbe, aber die Leitfragen unterscheiden sich im Anspruch. Wer eine Frage zu einer Nebenfigur beantwortet, erreicht denselben Lernschritt wie jemand, der das Hauptmotiv deutet.
Die Struktur des Faches in der Oberstufe erläutert der Beitrag Deutsch in der Oberstufe (Sek II) in Baden-Württemberg: Lehrplan, Kompetenzen und Abitur.
Das Material ist passend zum Lehrstoff aufgebaut – und falls etwas doch nicht zu euren Vorgaben passt, greift die stifo-Garantie: Wir passen es individuell für euch an. Die Meldung ist innerhalb von 30 Tagen nach Kauf möglich, die angepasste Fassung folgt innerhalb von 10 Werktagen und ohne Zusatzkosten.
Häufige Fragen
Wie lange sollte eine Ganzschrift im Unterricht dauern?
Fünf bis sieben Wochen bei zwei Wochenstunden Unterricht sind für einen Roman mittlerer Länge realistisch. Das Lesen selbst findet zu Hause und in kurzen Schulphasen statt.
Wie bewerte ich die Lektüre?
Über die Lesenachweise, die schriftlichen Teilaufgaben und eine Klassenarbeit oder Klausur am Ende. Die Lesenachweise zählen als Mitarbeit, nicht als eigene Note.
Was tun, wenn die Klasse den Roman ablehnt?
Fragen Sie nach den konkreten Gründen und lassen Sie die Kritik schriftlich begründen. Eine begründete Ablehnung ist eine Deutungsleistung und verlangt dieselben Fähigkeiten wie eine Zustimmung.
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