Die MLK-Workbooks im Vergleich: Differenzierung für Klasse 5 bis 9

Kurz gesagt: Für Martin Luther King Jr. im Englischunterricht der Klassen 5 bis 9 lohnt sich ein Vergleich der verfügbaren Workbooks, bevor Sie eines auswählen: Sie unterscheiden sich weniger im Thema als im Sprachniveau und im gewählten Schwerpunkt zwischen Biografie und Redeanalyse. Wer die passende Kombination kennt, kann eine Lerngruppe über mehrere Stunden hinweg gezielt vom Einstieg zur vertiefenden Analyse führen.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Martin Luther King – WORKBOOK on Civil Rights, Equality & Nonviol... €19,99Ansehen Martin Luther King, Jr. – Civil Rights, Equality & Nonviolence | ... €19,99Ansehen Martin Luther King’s “I Have a Dream” Speech – WORKBOOK on Rhetor... €19,99Ansehen

Zwei Workbooks, zwei Schwerpunkte

Das Martin Luther King – WORKBOOK on Civil Rights, Equality & Nonviolence setzt den Schwerpunkt auf Biografie und die Prinzipien des gewaltfreien Widerstands: Kindheit, Montgomery Bus Boycott und die Frage, was Nonviolence als politische Strategie bedeutet. Es eignet sich als erster Zugang, wenn die Lerngruppe mit dem historischen Kontext noch wenig vertraut ist.

Das Social Studies Workbook aus der Reihe unseres Schwesterprojekts Teach Lessons behandelt dieselben Themen mit einem stärkeren Fokus auf Social Studies und lässt sich deshalb gut mit dem Geschichtsunterricht koppeln, wenn dort dieselbe Zeitspanne behandelt wird. Beide Workbooks lassen sich einzeln einsetzen, ergänzen sich aber, wenn zwei Lerngruppen parallel an unterschiedlichen Aufgaben arbeiten sollen.

Von der Biografie zur Rede

Für die Redeanalyse stehen ebenfalls zwei Fassungen bereit. Das „I Have a Dream“ Speech – WORKBOOK on Rhetoric, Equality & Justice führt behutsam in die Anapher als Stilmittel ein und eignet sich für den ersten Durchgang durch die Rede. Das „I Have a Dream“ Speech – Rhetoric, Civil Rights & Equality | Analysis Workbook von Teach Lessons verlangt eine vertiefte Analyse mit mehr eigenständiger Textarbeit und passt deshalb besser für Lerngruppen, die den Dreischritt aus Benennen, Belegen und Wirkung erklären bereits an anderen Texten geübt haben.

Für Klassen, die noch keinen Vorlauf zur amerikanischen Geschichte hatten, hat sich zusätzlich der deutschsprachige Einstieg über Martin Luther King & Bürgerrecht in den USA – Unterrichtsreihe bewährt: Er sichert die notwendigen Begriffe, bevor die englischsprachige Arbeit an der Rede beginnt, und reduziert damit die doppelte Hürde aus neuer Sprache und neuem historischen Stoff.

Eine mögliche Abfolge für vier bis sechs Stunden

Bewährt hat sich diese Reihenfolge: zunächst die The Legacy of Martin Luther King Jr. – Teaching Series als englischsprachiger Überblick über Leben und Wirkung, danach ein Workbook zu Civil Rights und Nonviolence zur Vertiefung der historischen Ereignisse, und erst am Ende die Redeanalyse. So bauen die Lernenden zunächst Wortschatz und Sachwissen auf, bevor sie an einem anspruchsvolleren Text arbeiten. Wer zusätzlich Zeit für ein größeres Rahmenthema hat, findet eine ausführliche Einordnung nach Stufe und Zugang auf der Themenseite Martin Luther King Jr. im Englischunterricht.

Zur Frage, wie sich eine Rede wie „I Have a Dream“ methodisch am besten erschließen lässt, liefert unser Beitrag zu Martin Luther King & die Bürgerrechtsbewegung: Reden analysieren vertiefende Anregungen; einen weiteren Zugang zur Epoche über Kultur und Identität bietet der Beitrag zur Harlem Renaissance im Unterricht.

Differenzierung innerhalb der Lerngruppe

Auch innerhalb eines Kurses lassen sich die Workbooks unterschiedlich einsetzen: Schwächere Gruppen bearbeiten das einführende Workbook vollständig, während stärkere Gruppen direkt mit dem Analysis Workbook zur Rede beginnen und ihre Ergebnisse anschließend dem Kurs vorstellen. Da alle Workbooks als bearbeitbare Dateien vorliegen, lassen sich Aufgabenzahl und Textumfang zusätzlich an die zur Verfügung stehende Zeit anpassen.

Für Schulen, die den gesamten Themenmonat rund um afroamerikanische Geschichte abdecken möchten, bietet sich ergänzend das Bundle zum Black History Month an, das mehrere Reihen zu einem Gesamtpaket zusammenfasst. Eine Übersicht über weitere Reihen zum Fach Englisch bietet die Kollektion Englisch.

Wortschatz sichern, bevor die Rede beginnt

Ein häufiger Stolperstein bei „I Have a Dream“ ist nicht die Rede selbst, sondern der ungeübte Wortschatz zu Bürgerrechten, Diskriminierung und Protest, der in der Analyse vorausgesetzt wird. Eine kurze Wortschatzphase vor der eigentlichen Textarbeit, etwa mit zentralen Begriffen aus dem einführenden Workbook, verhindert, dass die Analysestunde selbst zur Vokabelstunde wird. Für leistungsstärkere Gruppen genügt hierfür ein kurzer Abgleich am Anfang der Stunde, für schwächere Gruppen lohnt sich eine eigene kurze Übungseinheit.

Für die Bewertung der Analyseleistung hat sich eine Orientierung an den drei Anforderungsbereichen bewährt: Wiedergabe der zentralen Aussagen als Anforderungsbereich I, Analyse der rhetorischen Mittel als Anforderungsbereich II, und die Einordnung der Rede in ihre historische Wirkung als Anforderungsbereich III. Diese Dreiteilung lässt sich sowohl für eine mündliche Notenübersicht als auch für einen schriftlichen Test nutzen und macht transparent, welche Teilleistung eine Lerngruppe bereits sicher beherrscht und wo noch Übungsbedarf besteht.