Bundesländer in der Willkommensklasse: Eine DaZ-Reihe in acht Stunden planen
Eine Reihe zu den Bundesländern lässt sich in der Willkommensklasse gut in acht bis zwölf Stunden planen, wenn jede Stunde ein festes Satzmuster in den Mittelpunkt stellt und das Sprechen vor dem Schreiben kommt. Sachwissen und Sprache werden dabei nicht getrennt geübt. Die Kinder lernen „Die Hauptstadt von Bayern ist München“ als Satz und nicht als Wortpaar auf einer Liste.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Ausgangslage: Was DaZ-Gruppen brauchen
In Vorbereitungs- und Willkommensklassen sitzen Kinder, die gerade lesen lernen, neben Jugendlichen, die in ihrer Herkunftssprache längst Sachtexte schreiben. Eine Reihe zu Deutschland muss beiden Gruppen etwas bieten. Das gelingt, wenn der sprachliche Kern für alle gleich bleibt und sich nur die Tiefe der Aufgabe unterscheidet. Ein Kind antwortet mit „Kiel. Schleswig-Holstein.“, ein anderes mit „Kiel ist die Hauptstadt von Schleswig-Holstein, obwohl es nicht in der Mitte des Landes liegt.“ Beide arbeiten am selben Inhalt.
Ein Verlauf über acht Stunden
Die folgende Übersicht zeigt eine mögliche Reihenfolge mit je einem Satzmuster pro Stunde. In langsameren Gruppen wird aus einer Stunde schnell eine Doppelstunde, deshalb lohnt es sich, von Anfang an mit zwölf Stunden zu rechnen.
| Stunde | Inhalt | Satzmuster |
|---|---|---|
| 1 | Land oder Stadt? | München ist eine Stadt. Bayern ist ein Bundesland. |
| 2 | Die 16 Länder auf der Karte | Das Bundesland heißt … |
| 3 | Hauptstädte I | Die Hauptstadt von Sachsen ist Dresden. |
| 4 | Hauptstädte II | Die größte Stadt ist nicht immer die Hauptstadt. |
| 5 | Stadtstaaten | Hamburg ist eine Stadt und ein Bundesland. |
| 6 | Lagewörter | Kiel liegt nördlich von Hamburg. |
| 7 | Eine Reise planen | Zuerst fahren wir nach Potsdam, danach … |
| 8 | Infokarte gestalten | Meine Quelle ist … |
Sprechen vor Schreiben: der Ablauf einer Stunde
Für jede Stunde hat sich ein gleichbleibender Rhythmus bewährt. Zuerst zeigen Sie den neuen Wortschatz auf Karten oder an der Tafel und sprechen ihn gemeinsam. Dann machen Sie einen Beispielsatz vor, laut und mit Zeigegeste auf der Karte. Erst danach sprechen die Kinder im Partnergespräch eigene Sätze nach demselben Muster. Geschrieben wird am Ende, wenn der Satz schon mehrmals gesagt wurde.
Wer Aufträge in kleine Schritte gliedert, verliert weniger Kinder unterwegs. „Finde Bayern. Zeige München. Sage den Satz.“ funktioniert besser als eine Aufgabe, die alles in einem Satz verlangt. Mündliche und gezeichnete Antworten sind zulässig, solange das Ziel dasselbe bleibt.
Differenzieren mit drei Aufgabenstufen
Statt drei verschiedener Arbeitsblätter arbeiten alle mit derselben Seite, die drei Anforderungen enthält:
- Aufgabe A sichert Begriffe: zuordnen, sortieren, abschreiben.
- Aufgabe B verlangt ganze Sätze und eine kurze Begründung.
- Aufgabe C ist eine Transferfrage, etwa: „Warum ist Frankfurt nicht die Landeshauptstadt von Hessen?“
Kinder auf Basisniveau bearbeiten A mit Satzstartern, die meisten schaffen auch B, und wer schnell ist, geht an C. So bleibt die Gruppe beim gleichen Thema und die Besprechung am Ende bezieht alle ein. Ein Exit-Ticket mit einer einzigen Frage („Nenne ein Bundesland und seine Hauptstadt in einem Satz“) zeigt Ihnen, wo die nächste Stunde ansetzen muss.
Die fertige Reihe und passende Ergänzungen
Genau diesen Aufbau finden Sie in der Reihe Bundesländer & Städte: acht Module in einem Lernheft mit 27 Seiten, dazu eine Lehrkraftausgabe mit 16 Seiten, die eine Verlaufsplanung mit Minutenangaben, Bewertungsanker nach AFB I bis III und ein Exit-Ticket enthält. Die Module lassen sich auch als Stationen einsetzen.
Als Einstieg mit Alltagswortschatz eignet sich Zeit & Kalender. Beide Einheiten sind im Sparpaket mit fünf Reihen enthalten, einen Überblick über alle Reihen dieser Serie gibt die Seite Differenziertes Unterrichtsmaterial für Klasse 2 bis 7. Wenn Ihre Gruppe zuerst den Blick auf die ganze Erde richten soll, passt das Abenteuer-Lernheft Die geheime Mission Erde. Ideen dazu stehen im Beitrag Die Erde im Sachunterricht entdecken. Wie Länder und Kulturen über ein gemeinsames Interesse ins Gespräch kommen, zeigt außerdem die Fußball-Weltreise in der Grundschule.
Häufige Fragen
Wie lange dauert eine Unterrichtsreihe zu den Bundesländern in der Willkommensklasse?
Mit einem Modul pro Stunde sind es acht Stunden. In der Praxis sollten Sie mit acht bis zwölf Stunden planen, weil DaZ-Gruppen mehr Sprechzeit brauchen.
Kann ich die Reihe mit Kindern beginnen, die noch kaum lesen?
Ja. Aufgabe A kommt mit wenigen Wörtern aus, Satzstarter und Partnergespräch tragen den Rest. Wichtig ist, dass jedes neue Wort erst gesprochen und dann geschrieben wird.
Wie bewerte ich Leistungen in einer so gemischten Gruppe?
Formativ, mit einem kurzen Exit-Ticket pro Stunde und klaren Kriterien: Ist die Zuordnung richtig, steht sie in einem ganzen Satz, ist eine Begründung erkennbar? So sehen Sie Fortschritte auch bei Kindern, die noch wenig schreiben.
Ein ganzes Fach statt einzelner Reihen
Die FachKomplett-Reihen bündeln das Material eines kompletten Fachs für Sek I und Sek II. Einmal kaufen, das Fach ist vorbereitet.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
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Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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