Grundschule: Förderplanung, Inklusion & Zeugnisse

Diese Kollektion richtet sich an Lehrkräfte der Klassen 1 bis 4, die Förderung planen, Lernstände einschätzen und Zeugnisse oder Lernentwicklungsberichte schreiben. Sie finden Material zur Förderplanung in inklusiven Lerngruppen, informelle Kompetenztests für Klasse 3 in Deutsch und Mathematik, Formulierungshilfen für Zeugnistexte und einen Übungsrahmen für Lernzeit in Klasse 1 und 2. Dazu kommt ein englischsprachiges Leseförderpaket für Kinder mit Leseschwierigkeiten in Klasse 3 bis 5. Alle Produkte haben Lernmaterial und ein separates Lehrmaterial mit Hinweisen für Sie.

Ein möglicher Ablauf im Schuljahr: Mit den Kompetenztests schätzen Sie den Lernstand ein. Daraus leiten Sie mit dem Material zur Förderplanung und zu differenzierten Wochenplänen Ziele und nächste Schritte ab. Am Ende des Halbjahres unterstützen die Zeugnisformulierungen dabei, Beobachtungen konkret zu beschreiben. Die Tests sind informell und nicht normiert. Welche Form Förderplan, Zeugnis oder Bericht haben muss, regeln die Vorgaben Ihres Landes und Ihrer Schule.

Häufige Fragen

Gibt es eine Vorlage für den Förderplan in der Grundschule?

Das Material zu Inklusion und Förderplanung für Klasse 1 bis 4 enthält editierbare Vorlagen und vier Wochenpläne. Die ausgefüllten Muster sind fiktiv. Welche Anforderungen an Förderpläne gelten, regeln die Vorgaben Ihres Landes.

Sind die Kompetenztests für Klasse 3 normierte Tests?

Nein. Es sind informelle Lernstandsaufgaben ohne Normwerte. Sie ersetzen keine Vergleichsarbeit. Die Aufgaben helfen Ihnen, Stärken und Lücken einzelner Kompetenzen zu erkennen und die Förderung zu planen.

Kann ich die Zeugnisformulierungen einfach kopieren?

Das Material ist keine Textbausteinsammlung zum Kopieren. Es zeigt anhand von vier Beschreibungsstufen, zwölf Bausteinkarten und drei fiktiven Berichten, wie Sie aus konkreten Beobachtungen eigene Texte formulieren.

Aus dieser Kollektion

• Sparpaket für Grundschullehrkräfte: Inklusion und Förderplanung, Zeugnisformulierungen, Lernzeit – 3 Reihen
• Zeugnisformulierungen und Lernentwicklungsberichte – Konkrete Beobachtungen in vier Stufen beschreiben | Grundschule Klasse 1–4
• Inklusion in der Grundschule – Förderplanung, Beobachtung und differenzierte Wochenpläne mit Vorlagen | Inklusion Klasse 1–4