Inklusion in der Grundschule – Förderplanung, Beobachtung und differenzierte Wochenpläne mit Vorlagen | Inklusion Klasse 1–4

Dieses Material unterstützt Lehrkräfte der Klassen 1 bis 4 bei der Förderplanung und bei differenzierten Wochenplänen in inklusiven Lerngruppen. Es verbindet Beobachtung, Zielformulierung, Aufgabenanalyse, Kooperation und Elterngespräch mit vier Wochenplänen und editierbaren Vorlagen. Das Lernmaterial umfasst 47 Seiten, das separate Lehrmaterial mit Lösungen und Erwartungshorizonten 13 Seiten.

Der Schwerpunkt liegt auf der Planung und Arbeit der Lehrkräfte. Die ausgefüllten Muster sind fiktiv. Das Material ersetzt keine Rechtsberatung und keine Vorgaben Ihres Landes oder Ihrer Schule. Örtliche schulrechtliche Vorgaben müssen Sie berücksichtigen, etwa zu Förderplänen und zum Nachteilsausgleich.

Worum es geht

Die acht Bausteine folgen dem Weg einer Förderplanung. Sie beginnen mit dem Beobachten statt Etikettieren und führen über das Begrenzen eines Lernziels und die Analyse von Barrieren in Aufgaben zu drei Niveaus als Wegen. Danach folgen Wochenplanung, Nachteilsausgleich einordnen, Kooperation und das Elterngespräch mit Revision.

Das Kernstück sind vier Wochenpläne. Jeder Wochenplan liegt in drei Wegen vor, die denselben gemeinsamen Kern mit passender Hilfe bearbeiten. Das ergibt zwölf Seiten. Die Kinder arbeiten am gleichen Inhalt, die Wege unterscheiden sich in der Unterstützung.

Drei editierbare Vorlagen ergänzen die Bausteine: ein Förderplan, eine Teamvereinbarung und ein Gesprächsprotokoll. Sie passen die Vorlagen an Ihre Schule an. Wortspeicher, Lernkontrolle, Projektauftrag, Projektdokumentation und Rückblick runden das Material ab.

Wichtig ist die Trennung von Beobachtung und Deutung. Im ersten Baustein üben Sie, Situationen so zu beschreiben, dass sie ohne Etikett auskommen. Im dritten Baustein prüfen Sie Aufgaben auf Barrieren, bevor Sie nach Defiziten bei Kindern suchen. Damit wird die Förderplanung an konkreten Lernsituationen ausgerichtet.

Für welche Klassen das Material passt

Das Material richtet sich an Lehrkräfte der Klassen 1 bis 4, an Förderschullehrkräfte, die im gemeinsamen Unterricht arbeiten, und an Teams in inklusiven Grundschulen. Es knüpft an die Planung von Förderung an, wie sie die Schulgesetze und Bildungspläne der Länder allgemein vorsehen.

Die Begriffe und Verfahren zu Förderplan und Nachteilsausgleich unterscheiden sich zwischen den Ländern. Gleichen Sie Vorlagen und Formulierungen mit den Vorgaben Ihres Landes und Ihrer Schule ab.

Besonders hilfreich ist das Material, wenn mehrere Personen an einer Lerngruppe beteiligt sind, etwa Klassenleitung, Förderschullehrkraft und Schulbegleitung. Die Teamvereinbarung hält fest, wer welche Aufgabe übernimmt.

Die Bausteine im Überblick

• Beobachten statt etikettieren (Baustein 1) – Beobachtungen von Zuschreibungen trennen.
• Ein Lernziel begrenzen (Baustein 2) – Ein Ziel so eingrenzen, dass es überprüfbar bleibt.
• Barrieren der Aufgabe (Baustein 3) – Aufgaben auf Hürden in Sprache, Material und Ablauf prüfen.
• Drei Niveaus als Wege (Baustein 4) – Einen gemeinsamen Kern auf drei Wegen zugänglich machen.
• Wochenplanung (Baustein 5) – Wochenpläne aufbauen und die Wege zuordnen.
• Nachteilsausgleich einordnen (Baustein 6) – Den Nachteilsausgleich von anderen Maßnahmen unterscheiden.
• Kooperation (Baustein 7) – Absprachen im Team klären und festhalten.
• Elterngespräch und Revision (Baustein 8) – Gespräche vorbereiten und Förderpläne überarbeiten.

So setzen Sie das Material ein

Sie können die Bausteine nacheinander in einer Fortbildung oder im Team bearbeiten oder einzelne Seiten gezielt für Ihre Planung nutzen. Jeder Baustein hat eine Erklärseite, eine Seite zum Üben und Erklären und eine Fall- und Materialkarte. Zeitangaben macht das Material nicht, weil Teamzeiten je Schule verschieden sind.

Die Präsentation mit 17 Folien eignet sich für die Vorstellung im Kollegium. Die Wochenpläne setzen Sie mit Ihrer Lerngruppe ein. Projektauftrag und Projektdokumentation helfen, die eigene Planung festzuhalten.

Die ausgefüllten Muster sind fiktiv. Sie können die Fälle im Team gemeinsam besprechen und danach ein eigenes Beispiel aus Ihrer Klasse ohne Namen und persönliche Daten bearbeiten. Die Vorlagen übernehmen Sie erst, wenn Sie sie mit Ihrer Schulleitung und den Vorgaben Ihres Landes abgeglichen haben.

Differenzierung und Lösungen

Die Wochenpläne zeigen Differenzierung als drei Wege am gleichen Kern. Die Bausteine enthalten zusätzlich Hilfen und vertiefende Anforderungen.

Das Lehrmaterial bietet zu jedem Baustein Lösungen und Begleitung, die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung sowie eine Seite zu Differenzierung und Beobachtung. Die Erwartungshorizonte zeigen, woran Sie eine tragfähige Planung erkennen.

Auch die Wochenpläne selbst sind differenziert. Weg 1, Weg 2 und Weg 3 bearbeiten denselben gemeinsamen Kern. Die Kinder wechseln den Weg, wenn Sie das nach Ihrer Beobachtung für sinnvoll halten. Das Lehrmaterial enthält Hinweise zu Beobachtung und Rückmeldung, die Sie für die Überarbeitung der Planung nutzen.

Was Sie erhalten

• Lernmaterial als PDF und DOCX (47 Seiten)
• Lehrmaterial mit Lösungen und Erwartungshorizonten als PDF und DOCX (13 Seiten)
• Präsentation als PPTX mit 17 Folien
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar

Das PDF dient als Druckreferenz. In den DOCX-Fassungen kann der Umbruch abweichen.

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.

Häufige Fragen

Sind Lösungen enthalten?
Ja. Das separate Lehrmaterial mit 13 Seiten enthält Lösungen, Erwartungshorizonte und Hinweise zu allen acht Bausteinen.

Ist das Material rechtlich verbindlich?
Nein. Die ausgefüllten Muster sind fiktiv. Schulrechtliche Vorgaben Ihres Landes und Ihrer Schule müssen Sie selbst berücksichtigen.

Wie viele Wochenpläne sind enthalten?
Vier Wochenpläne, jeweils in drei Wegen, zusammen zwölf Seiten.

Gibt es editierbare Vorlagen?
Ja. Enthalten sind Vorlagen für einen Förderplan, eine Teamvereinbarung und ein Gesprächsprotokoll.

Für wen ist das Material gedacht?
Für Lehrkräfte der Klassen 1 bis 4 in inklusiven Lerngruppen und für Teams, die Förderung gemeinsam planen.