Storyboard für einen Kurzclip: Einstellungsgröße, Anschluss und Zeitplanung · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
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Storyboard für einen Kurzclip: Einstellungsgröße, Anschluss und Zeitplanung – Unterrichtsreihe Kunst & Gestaltung Berufsschule, 8 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Medien · Handel): 8 Stunden à 90 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
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Was steckt in „Storyboard für einen Kurzclip: Einstellungsgröße, Anschluss und Zeitplanung“?
8 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 90 Minuten für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Medien · Handel). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Praxis → Überarbeitung → Sicherung. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 44 Seiten. Leistungsnachweis: Praktische Leistungsaufgabe, Unterrichtsprojekt.
Springt der Knopf zwischen zwei Bildern auf die andere Seite, hält das Publikum den Wechsel für einen Schnitt an einen neuen Ort. Mit solchen Anschlussfragen planen die Lernenden einen stummen Clip von zwölf Sekunden für ein fiktives Reparaturcafé, in dem ein abgefallener Knopf ein zweites Leben bekommt. Aus Totale, Detail und Zeitangaben entsteht ein Storyboard aus vier Panels, das eine Testperson ohne Nummern in die richtige Reihenfolge bringen können soll.
- Fach
- Kunst & Gestaltung
- Stufe
- Berufsschule / Berufskolleg · Medien · Handel
- Umfang
- 8 × 45 Min., zusätzlich eine praktische Leistungsaufgabe (90 Min.)
- Material
- 44 Seiten in vier A4-PDFs
- Leistungsnachweis
- Praktische Leistungsaufgabe (90 Min.) mit Korrekturraster
- Lehrplanbezug
- Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen; keinem einzelnen Landeslehrplan verbindlich zugeordnet
Die 8 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Der fehlende Knopf
Aus „Problem / Handgriff / Ergebnis / Dauer 12 Sekunden“ wird ein Einsatzsatz. Am A/B-Bild verfolgen die Lernenden den Knopf von Bild zwei bis vier und markieren seine Lage im Rechteck.
Material Lernheft S. 2–3, 6
- Stunde 2Erarbeitung
Einstellungsgröße und Anschluss
Die Totale zeigt die Situation, das Detail macht die kleine Handlung lesbar. Aufgaben: Welches Bild muss zeigen, dass der Knopf fehlt, und wie verteilen sich zwölf Sekunden auf vier Bilddauern?
Material S. 4–5, 7–8
- Stunde 3Analyse
Zwei Bildfolgen
Variante A und B ordnen die Panels unterschiedlich an. Je 0 bis 2 Punkte gibt es für verständliche Zustandsänderung, gezielten Einstellungswechsel und plausible Zeitplanung.
Material S. 9–11
- Stunde 4Praxis
Anfang, Ende, zwei Übergänge
Zuerst werden Anfang und Ende der Handlung gezeichnet oder fotografiert, dann die zwei fehlenden Übergänge, mit einer Nahsicht, wo der Griff wichtig ist. Die erste Fassung wird gesichert.
Material S. 12–13
- Stunde 5Praxis
Der Knopf wechselt die Seite
Beim Bildwechsel springt der Knopf unerklärt auf die andere Seite. Die Lernenden planen zwei Reaktionen und geben die vier Bilder ohne Nummern an eine Testperson weiter, die die Reihenfolge begründen soll.
Material S. 14–15
- Stunde 6Überarbeitung
Tischkante als Anker
Nach dem Kritikgespräch wird nur so viel geändert wie nötig, etwa durch eine feste Tischkante und eine stabile Bewegungsrichtung. Dauer und Übergänge werden erst nach dem Test ergänzt.
Material S. 16–17
- Stunde 7Sicherung
Übergabe an das Reparaturcafé
Belegte Sätze mit „Einstellungsgröße“ oder „Anschluss“ ersetzen „wirkt gut“. Die 90-Sekunden-Präsentation zeigt das Storyboard, eine verworfene Variante und eine Rückfrage zur Zeitplanung.
Material S. 18–19
- Stunde 8Sicherung
Mappe und Rückblick
Galerie der Storyboards, Fundstellen prüfen, individuelle Reflexion. Optional folgt eine dritte Variante für die Frage, ob das Problem ohne Bildunterschrift sichtbar wird.
Material S. 20–22
Komplett geplant: 8 Stunden, 44 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lernheft
22 SeitenAuftrag, Bildimpuls, zwei Fachwissen-Seiten, A/B-Bildlabor, zwei Übungen, Entwurf, Entscheidung, Prototyp, Werkstattstörung, Erprobung, Kritikgespräch, Revision, Fachsprache, Übergabe, Selbstprüfung und Portfolio.
Lehrerheft
12 SeitenKonzeption, Stoffverteilung für acht Stunden mit Minutenangaben, Materialtisch, Musterantworten, Differenzierung, Testauswertung, Projektkriterien und Nachweise.
Praxisprüfung mit Erwartungshorizont
6 SeitenPraktische Leistungsaufgabe für 90 Minuten, Arbeitsbögen, Erwartungshorizont, Punkteraster und Rückgabebogen. Nur S. 1–3 erhalten die Lernenden.
Fallwerkstatt
4 SeitenDrei Übungsfälle, darunter die Kürzung des Clips auf acht Sekunden. Seite 4 mit dem Lösungsgespräch ist für die Lehrkraft.
Kompetenzen
- Einstellungsgrößen nach dem Informationsbedarf einer Handlung auswählen
- Bildanschlüsse über Position, Bewegungsrichtung und Objektzustand sichern
- Eine Zeitplanung für einen kurzen stummen Clip aufstellen und begründen
- Ein Storyboard mit einem einfachen Reihenfolgetest prüfen und überarbeiten
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 8 Stunden mit Minutenangaben, zum Beispiel 5 min Rollen, 25 min zweite Erprobung und 15 min Befund in Stunde 5.Lehrerheft
- Vier Lernwege dieselbe Aufgabe mit abgestufter Hilfe, etwa nur das Kriterium „verständliche Zustandsänderung“ zu untersuchen.Gerüst, selbstständig, Erweiterung, sprachsensibel
- Erwartungshorizont mit Teilpunkten 40 Punkte in vier Teilbereichen; bei 4-Punkte-Kriterien gilt die Skala von 0 (fehlt) bis 4 (vollständig und passend).Praxisprüfung
- Dreh bleibt optional Gearbeitet wird mit vier 16:9-Feldern, Papier und Fineliner; ein Dreh ist möglich, aber nicht nötig.Materialliste
Leistungsbewertung
Ein Laden erklärt die Rückgabe einer Mehrwegbox in einem stummen Clip (Ankommen, Box abstellen, Bestätigung, Weggehen). 40 Punkte: Planung 8, Umsetzung 16, Test und Revision 8, Begründung 8.
Rückmeldung in vier Dimensionen mit je 0 bis 2 Punkten, bis zu 8 insgesamt, getrennt vom Prüfungsraster.
Die Punkte werden nicht automatisch in eine Note umgerechnet; den Schlüssel legt eure Fachgruppe fest. Die Musterlösung des Erwartungshorizonts ist ein Vorschlag, andere Bildfolgen gelten gleichwertig, wenn die Wirkung belegt wird.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Berufsschule, Berufskolleg, Berufsfachschule und Fachoberschule Gestaltung, besonders in Medien und Handel. Filmische Vorkenntnisse sind nicht nötig. Die Reihe plant einen stummen Clip auf dem Papier, ein Dreh ist optional; Schnittsoftware, Ton und Musik gehören nicht dazu. Wer vorher mit einzelnen Fotos arbeiten möchte, findet das in Produktfotografie mit Tageslicht.
Fragen zu „Storyboard für einen Kurzclip: Einstellungsgröße, Anschluss und Zeitplanung“
Passt die Reihe zu unserem Lehrplan?
Muss die Klasse tatsächlich drehen?
Wie wird getestet, ob das Storyboard funktioniert?
Wie wird die Praxisprüfung bewertet?
Gibt es das Reparaturcafé wirklich?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Kunst & Gestaltung
Kurzfazit
„Storyboard für einen Kurzclip: Einstellungsgröße, Anschluss und Zeitplanung“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Medien · Handel) mit 8 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.