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Sparpaket Feinmotorik · 3 Unterrichtsreihen | Kita-Unterrichtsmaterial (3–6 Jahre)
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Sparpaket Feinmotorik · 3 Unterrichtsreihen | Kita-Unterrichtsmaterial (3–6 Jahre)
Alle drei Feinmotorik-Unterrichtsreihen im Vorteilspaket: 9 Einheiten Kita-Unterrichtsmaterial mit hoher Aufgabenvielfalt und Differenzierung. Günstiger als einzeln. PDF + editierbar.
Das komplette Kita-Paket für den Bildungsbereich Feinmotorik (3–6 Jahre): drei aufeinander abgestimmte Unterrichtsreihen mit insgesamt neun Einheiten.
Jede Einheit bietet hohe Aufgabenvielfalt (reproduktiv, produktiv, forschend-entdeckend, kreativ-gestalterisch) und Muss-/Kann-Differenzierung – echtes, tiefes Lernen statt reiner Wiedergabe.
Mit Verlaufsplänen, Präsentationen, Arbeitsheften, Gruppenpuzzles und Lösungen. Als Unterrichtsmaterial sofort einsetzbar und im Paket günstiger als der Einzelkauf.
Enthaltene Unterrichtsreihen (einzeln erhältlich):
- Reihe 1 – Die Schere und ich – Schneiden lernen
- Reihe 2 – Stift und Spur – Stifthaltung & Schwungübungen
- Reihe 3 – Kneten, Fädeln, Greifen – Handkraft & Fingergeschick
Das ist enthalten:
- 3 Reihen = 9 Einheiten Kita-Unterrichtsmaterial
- Aufgabenvielfalt (4 Kategorien) + Muss-/Kann-Differenzierung
- Verlaufspläne, Präsentationen, Arbeitshefte, Gruppenpuzzles & Lösungen
- PDF (druckfertig) + editierbar (Word/PowerPoint)
- Preisvorteil gegenüber Einzelkauf
Bildungsbereich: Feinmotorik (Kita / Elementarbereich)
Alter: Kita · 3–6 Jahre
Format: PDF (druckfertig) + editierbar (Word/PowerPoint)
€39,90 – Jetzt kaufen
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FAQ zu diesem Material
Bewertung: Sparpaket Feinmotorik · 3 Unterrichtsreihen | Kita-Unterrichtsmater...
Sparpaket Feinmotorik · 3 Unterrichtsreihen | Kita-Unterrichtsmaterial (3–6 J... ist eine vollständig ausgearbeitete Praxiseinheit für Feinmotorik in 3–6 Jahre. Stärke des Materials ist die direkte Einsatzbereitschaft: Ablaufplan, Impulse und Materialliste liegen fertig vor, sodass eine Einheit ohne zusätzliche Vorbereitung starten kann.
Passend für pädagogische Fachkräfte, die eine Einheit kurzfristig planen und dafür fertige Impulse statt loser Ideen suchen – und überall dort, wo eine Einheit kurzfristig stehen muss.



