Piktogramme als Zeichenfamilie: Reduktion, Formregeln und Test im Kleinformat · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
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Piktogramme als Zeichenfamilie: Reduktion, Formregeln und Test im Kleinformat – Unterrichtsreihe Kunst & Gestaltung Berufsschule, 8 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Hotellerie · Veranstaltung): 8 Stunden à 90 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
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Was steckt in „Piktogramme als Zeichenfamilie: Reduktion, Formregeln und Test im Kleinformat“?
8 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 90 Minuten für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Hotellerie · Veranstaltung). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Praxis → Überarbeitung → Sicherung. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 44 Seiten. Leistungsnachweis: Praktische Leistungsaufgabe, Unterrichtsprojekt.
Bei 20 Millimetern Kantenlänge verschwindet die Öffnung im Schlüsselring, und drei Betrachter nennen das Zeichen „Löffel“. Genau so ein Befund steht im Zentrum der Reihe: Ein fiktives Gästehaus braucht Zeichen für Schlüsselabgabe, Gepäck und Information, die Gäste in kleiner Größe unterscheiden. Die Klasse baut drei Piktogramme im gleichen Quadrat, legt gemeinsame Regeln für Ecken und Strichstärke fest und übergibt eine geprüfte, überarbeitete Zeichenfamilie.
- Fach
- Kunst & Gestaltung
- Stufe
- Berufsschule / Berufskolleg · Hotellerie · Veranstaltung
- Umfang
- 8 × 45 Min., zusätzlich eine praktische Leistungsaufgabe (90 Min.)
- Material
- 44 Seiten in vier A4-PDFs
- Leistungsnachweis
- Praktische Leistungsaufgabe (90 Min.) mit Korrekturraster
- Lehrplanbezug
- Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen; keinem einzelnen Landeslehrplan verbindlich zugeordnet
Die 8 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Drei Zeichen, ein Quadrat
Der Auftrag nennt Schlüssel, Koffer und Information. Am A/B-Bild vergleichen die Lernenden die Liniendicken an Griff, Koffer und Informationszeichen und formulieren den Einsatzsatz.
Material Lernheft S. 2–3, 6
- Stunde 2Erarbeitung
Reduktion und Zeichenfamilie
Beim Schlüssel tragen Bart, Schaft und Ring mehr Bedeutung als eine Schraffur. Details werden einzeln entfernt, bis das Zeichen kippt. Dazu prüfen die Lernenden, ob eines der drei Zeichen kräftiger wirkt.
Material S. 4–5, 7–8
- Stunde 3Analyse
Flächen oder Linien
Zwei Entwurfsfamilien entstehen, eine mit Flächen, eine mit Linien. Je 0 bis 2 Punkte gibt es für freie Erkennbarkeit, einheitliche Formregeln und Lesbarkeit im Kleinformat.
Material S. 9–11
- Stunde 4Praxis
Grundform und Regelkatalog
Jedes Motiv beginnt als große schwarze Grundform ohne Schraffur. Dann gelten feste Regeln für Ecken und Strichstärken, übertragen auf alle drei Zeichen auf Rasterpapier. Die erste Fassung wird gesichert.
Material S. 12–13
- Stunde 5Praxis
Das Zeichen wird zur Handtasche
Ein Zeichen wird für eine Handtasche gehalten. Die Lernenden planen zwei Reaktionen und testen: Jedes Zeichen einzeln ohne Wort zeigen, zuerst freie Benennung, danach Auswahl aus drei Begriffen.
Material S. 14–15
- Stunde 6Überarbeitung
Verkleinern bis es kritisch wird
Person B beschreibt zwei sichtbare Stellen, bevor A die Absicht nennt. Dann wird verkleinert, bis Binnenräume kritisch werden, und zuerst die schwächste Stelle überarbeitet.
Material S. 16–17
- Stunde 7Sicherung
Übergabe an das Gästehaus
Aus „sieht gut aus“ wird ein belegter Satz mit „Reduktion“ oder „Zeichenfamilie“. In der 90-Sekunden-Präsentation steht neben der Lösung eine verworfene Variante.
Material S. 18–19
- Stunde 8Sicherung
Mappe und Rückblick
Galerie der Zeichenfamilien, Partnerkontrolle der Fundstellen und Reflexion. Wer mehr braucht, entwickelt eine dritte Variante zum Handtaschen-Problem.
Material S. 20–22
Komplett geplant: 8 Stunden, 44 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lernheft
22 SeitenAuftrag, Bildimpuls, zwei Fachwissen-Seiten, A/B-Bildlabor, zwei Übungen, Entwurf, Entscheidung, Prototyp, Werkstattstörung, Erprobung, Kritikgespräch, Revision, Fachsprache, Übergabe, Selbstprüfung und Portfolio.
Lehrerheft
12 SeitenKonzeption, Stoffverteilung für acht Stunden mit Minutenangaben, Materialtisch, Musterantworten, Differenzierung, Testauswertung, Projektkriterien und Nachweise.
Praxisprüfung mit Erwartungshorizont
6 SeitenPraktische Leistungsaufgabe für 90 Minuten, zwei Arbeitsbögen, Erwartungshorizont, Punkteraster und Rückgabebogen. S. 1–3 sind für die Lernenden, S. 4–6 für die Lehrkraft.
Fallwerkstatt
4 SeitenDrei Übungsfälle für die Lernenden (u. a. Koffer und Schlüssel in gleicher Höhe). Seite 4 mit dem Lösungsgespräch gehört der Lehrkraft.
Kompetenzen
- Ein Motiv auf erkennungswichtige Merkmale reduzieren
- Formregeln für Ecken, Strichstärke und Innenraum festlegen und auf mehrere Zeichen anwenden
- Zeichen im Kleinformat testen: erst frei benennen lassen, dann Begriffe zur Auswahl geben
- Eine Änderung am schwächsten Zeichen begründen und die Wirkung erneut prüfen
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 8 Stunden mit Minutenangaben, etwa 10 min Bildimpuls, 15 min Auftrag und 20 min Untersuchung in der ersten Stunde.Lehrerheft
- Vier Lernwege derselbe Auftrag in unterschiedlichen Einstiegen, zum Beispiel zunächst nur das Kriterium „freie Erkennbarkeit“.Gerüst, selbstständig, Erweiterung, sprachsensibel
- Raster mit Teilpunkten 40 Punkte, aufgeteilt in Planung, Umsetzung, Test und Revision sowie Begründung; je Kriterium eine Skala von 0 bis 4.Praxisprüfung
- Musterlösungen für Fall und Transfer zum Beispiel: Innenloch vergrößern und den Schlüsselbart klarer staffeln.Lehrerheft, Fallwerkstatt S. 4
Leistungsbewertung
Ein Veranstaltungsbüro bestellt Zeichen für Foto, Pause und Garderobe (Kamera, Tasse, Kleiderbügel). Verlangt sind zwei Skizzen, eine ausgearbeitete Fassung oder ein Modell, ein Test und ein begründetes Urteil. Insgesamt 40 Punkte.
Rückmeldung in vier Dimensionen mit je 0 bis 2 Punkten, zusammen bis zu 8 Punkte, getrennt vom Prüfungsraster.
Aus der Punktzahl wird keine Note errechnet; den Schlüssel setzt die Lehrkraft nach den eigenen Vorgaben. Der Erwartungshorizont nennt eine mögliche Lösung (kräftige Silhouetten mit offenen Innenräumen), lässt aber andere Mittel gelten, sofern ihre Wirkung belegt ist.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Berufsschule, Berufskolleg, Berufsfachschule und Fachoberschule Gestaltung, besonders in Hotellerie und Veranstaltungsbranche. Gestalterische Vorbildung wird nicht erwartet. Die Reihe arbeitet mit Rasterpapier und Filzstift und behandelt keine Normen für Sicherheitszeichen. Wer vor allem die Unterscheidung von Bereichen über Farbe üben möchte, findet das in Farbe als Orientierung.
Fragen zu „Piktogramme als Zeichenfamilie: Reduktion, Formregeln und Test im Kleinformat“
Passt die Reihe zu unserem Lehrplan?
Welches Material brauchen die Lernenden?
Wie läuft der Test im Kleinformat ab?
Wie wird die Praxisprüfung bewertet?
Ist das Gästehaus ein echter Betrieb?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Kunst & Gestaltung
Kurzfazit
„Piktogramme als Zeichenfamilie: Reduktion, Formregeln und Test im Kleinformat“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Hotellerie · Veranstaltung) mit 8 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.