Erste Hilfe für Kinder – Hilfe holen, Notruf führen und sicher begleiten | Sachunterricht Klasse 3/4

Dieses Unterrichtsmaterial bereitet Kinder der Klassen 3 und 4 darauf vor, in einer Notsituation Hilfe zu holen, einen Notruf zu führen und andere sicher zu begleiten. Acht Bausteine behandeln unter anderem Sicherheit, Notrufnummern im DACH-Raum, Atmung, kleine Wunden sowie Verbrennungen und Verbrühungen. Das Lernmaterial hat 32 Seiten, das separate Lehrmaterial 13 Seiten.

Das Material ersetzt keinen Erste-Hilfe-Kurs. Praktische Techniken erfordern eine qualifizierte Erste-Hilfe-Leitung, etwa durch eine ausgebildete Fachkraft. Das Material gibt keine medizinischen Ratschläge für den Einzelfall. Es ordnet ein, was Kinder wissen sollten, und stärkt vor allem die Fähigkeit, sich Hilfe zu holen.

Worum es geht

Im Mittelpunkt steht die Frage, was ein Kind in dieser Altersstufe tun kann und tun soll. Der erste Baustein heißt „Sicherheit zuerst“: Bevor jemand hilft, schaut er, ob die Lage sicher ist. Danach üben die Kinder, den Notruf zu führen, also zu sagen, wo etwas passiert ist, was passiert ist und wer anruft. Ein eigener Baustein behandelt die Notrufnummern im DACH-Raum.

Der mittlere Teil bleibt sachlich und beschreibend. Die Kinder lernen, eine Person anzusprechen und auf ihre Atmung zu achten. Die stabile Seitenlage wird eingeordnet, also erklärt, wann und warum sie eine Rolle spielt. Die Praxis dazu gehört in die Hände einer qualifizierten Leitung. Auch kleine Wunden und Verbrennungen und Verbrühungen werden behandelt, ohne belastende Einzelheiten.

Der letzte Baustein „Beruhigen und zusammenarbeiten“ zeigt, dass Erste Hilfe auch aus Zuwendung und Teamarbeit besteht. Jeder Baustein hat eine Einführung, eine Seite „Üben und erklären“ und eine Fall- und Materialkarte. Die Fälle sind kindgerecht gewählt und vermeiden Angst auslösende Darstellungen.

Für welche Klassen das Material passt

Das Material ist für die Klassen 3 und 4 der Grundschule gedacht. Es knüpft an das Thema Sicherheit und Gesundheit an, das die Bildungspläne der Länder im Sachunterricht vorsehen, und lässt sich auch in Projekttagen zur Gesundheit oder im Ganztag nutzen.

Prüfen Sie vorab, ob Kinder in Ihrer Klasse eigene Erfahrungen mit Unfällen oder Krankheit in der Familie gemacht haben. Das Unterrichtskonzept gibt Hinweise zum Umgang mit solchen Situationen. Für die praktischen Übungen planen Sie eine Fachkraft ein, zum Beispiel eine Kooperation mit einer Hilfsorganisation oder eine ausgebildete Lehrkraft.

Die Bausteine im Überblick

• Sicherheit zuerst (Baustein 1) Die Kinder prüfen, ob eine Lage sicher ist, bevor sie helfen.
• Den Notruf führen (Baustein 2) Sie üben, die wichtigen Angaben am Telefon zu machen.
• Notrufnummern im DACH-Raum (Baustein 3) Die Nummern für Deutschland, Österreich und die Schweiz werden eingeordnet.
• Ansprechen und Atmung (Baustein 4) Die Kinder lernen, eine Person anzusprechen und auf Atmung zu achten.
• Stabile Seitenlage einordnen (Baustein 5) Die Lage wird erklärt, die Praxis erfolgt mit qualifizierter Leitung.
• Kleine Wunden (Baustein 6) Die Kinder erfahren, was bei kleinen Verletzungen hilft und wann man Hilfe holt.
• Verbrennungen und Verbrühungen (Baustein 7) Sie ordnen Gefahren ein und üben, Hilfe zu holen.
• Beruhigen und zusammenarbeiten (Baustein 8) Die Kinder üben, einander zu beruhigen und Aufgaben zu teilen.

So setzen Sie das Material ein

Planen Sie je Baustein eine Einheit ein. Beginnen Sie mit den Bausteinen 1 bis 3, denn sie legen die Grundlage: Sicherheit, Notruf und die richtige Nummer. Die Reihenplanung und Vorbereitung im Lehrmaterial zeigt die Abfolge. Die Präsentation mit 17 Folien eignet sich für Einstieg und Sicherung.

Die Notruf-Situation lässt sich gut im Rollenspiel üben. Ein Kind ruft an, ein anderes nimmt den Anruf entgegen, die Klasse beobachtet anhand der Fallkarte. Nutzen Sie dafür keine echten Notrufnummern auf Telefonen.

Die Lernkontrolle prüft, ob die Kinder ihr Wissen selbstständig anwenden und erklären. Projektauftrag und Projektdokumentation geben Raum für eine eigene Aufgabe, der Rückblick hält den nächsten Schritt fest. Zwei Wortspeicher sichern die Begriffe.

Differenzierung und Lösungen

Die Bausteine enthalten Hilfen und vertiefende Anforderungen am gleichen Lerngegenstand. Kinder, die schneller arbeiten, können Fälle erweitern, andere nutzen die Hilfen.

Das Lehrmaterial enthält zu jedem Baustein Lösungen und Begleitung mit Erwartungshorizonten, die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung und eine Seite „Differenzierung und Beobachtung“. Dort halten Sie fest, wie sicher die Kinder die Schritte beherrschen.

Was Sie erhalten

• Lernmaterial für die Kinder mit 32 Seiten (PDF und DOCX)
• Separates Lehrmaterial mit 13 Seiten, darin Lösungen, Erwartungshorizonte und Unterrichtshinweise (PDF und DOCX)
• Präsentation als PPTX mit 17 Folien
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar

Die PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Die DOCX-Fassungen lassen sich bearbeiten und können anders umbrechen als die PDF-Dateien.

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.

Häufige Fragen

Ersetzt das Material einen Erste-Hilfe-Kurs?
Nein. Praktische Techniken erfordern eine qualifizierte Erste-Hilfe-Leitung. Das Material vermittelt Grundlagen und stärkt die Fähigkeit, Hilfe zu holen.

Sind Lösungen enthalten?
Ja. Das Lehrmaterial mit 13 Seiten enthält Erwartungshorizonte zu jedem Baustein und die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung.

Für welche Klassen ist das Erste-Hilfe-Material gedacht?
Für die Klassen 3 und 4 der Grundschule.

Werden Notrufnummern aus Österreich und der Schweiz behandelt?
Ja. Ein eigener Baustein ordnet die Notrufnummern im DACH-Raum ein.

Ist das Material für ängstliche Kinder geeignet?
Die Fälle sind kindgerecht gewählt und kommen ohne belastende Einzelheiten aus. Das Unterrichtskonzept gibt Hinweise zum Umgang mit Ängsten.