Collage für ein Kulturheft: Montage, Schnittkanten und Titelzone · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
Das PDF steht nach dem Checkout sofort zum Download bereit.
Collage für ein Kulturheft: Montage, Schnittkanten und Titelzone – Unterrichtsreihe Kunst & Gestaltung Berufsschule, 8 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Kultur · Redaktion): 8 Stunden à 90 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
Schullizenz: Du bekommst eine Rechnung, die auf deine Schule ausgestellt ist, zusammen mit dem Download-Link per E-Mail.
Angebot vorab, Bestellung auf Rechnung oder Sammelbestellung? Schreib uns kurz.
✓ Anfrage ist raus. Wir melden uns in der Regel innerhalb eines Werktags.
Was steckt in „Collage für ein Kulturheft: Montage, Schnittkanten und Titelzone“?
8 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 90 Minuten für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Kultur · Redaktion). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Praxis → Überarbeitung → Sicherung. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 44 Seiten. Leistungsnachweis: Praktische Leistungsaufgabe, Unterrichtsprojekt.
Die Redaktion liest die Collage als Kampf, gewünscht war Zusammenarbeit: Was in der Titelseite eines fiktiven Werkstatthefts schiefgeht, entscheidet sich an einer einzigen Kante. Die Klasse montiert aus genau drei eigenen Bildfragmenten, Frottagen, Papierstücken oder Fotos, zwei Lesarten von „HAND UND PIXEL“ und lässt eine freie Titelzone stehen. Am Ende steht die gewählte Titelseite mit einer Begründung, die den verworfenen Weg einschließt.
- Fach
- Kunst & Gestaltung
- Stufe
- Berufsschule / Berufskolleg · Kultur · Redaktion
- Umfang
- 8 × 45 Min., zusätzlich eine praktische Leistungsaufgabe (90 Min.)
- Material
- 44 Seiten in vier A4-PDFs
- Leistungsnachweis
- Praktische Leistungsaufgabe (90 Min.) mit Korrekturraster
- Lehrplanbezug
- Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen; keinem einzelnen Landeslehrplan verbindlich zugeordnet
Die 8 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Drei Fragmente, eine Titelzone
Der Auftrag verlangt genau drei eigene Bildfragmente und eine freie Titelzone, keine Marken, keine fremden Gesichter. Am A/B-Bild wird untersucht, wo der Titel relativ zu den Schnittkanten liegt.
Material Lernheft S. 2–3, 6
- Stunde 2Erarbeitung
Montage und Kanten als Sprache
Nachbarschaft gibt Fragmenten neue Bedeutung, und eine gerissene Kante sagt etwas anderes als ein sauberer Schnitt. Aufgaben: zwei Beziehungen zwischen Hand und Raster beschreiben und den Titel lesbar halten, ohne ihn zu umranden.
Material S. 4–5, 7–8
- Stunde 3Analyse
Zwei Lesarten
Die Klasse entwirft zwei Anordnungen derselben Fragmente und vergibt je 0 bis 2 Punkte für inhaltliche Beziehung, bewusste Kantenführung und nutzbare Titelzone.
Material S. 9–11
- Stunde 4Praxis
Strukturen sammeln und schieben
Drei eigene Strukturen entstehen durch Zeichnung, Foto oder Abrieb. Die Fragmente werden ohne Klebstoff geschoben, bis zwei unterschiedliche Lesarten sichtbar sind.
Material S. 12–13
- Stunde 5Praxis
Kampf statt Zusammenarbeit
Die Redaktion liest die Collage als Kampf. Die Lernenden planen zwei Reaktionen, lassen zwei Personen je ein Verb zur Beziehung nennen und prüfen deren Begründung an einer sichtbaren Bildstelle.
Material S. 14–15
- Stunde 6Überarbeitung
Konturen verzahnen
Der Größenunterschied wird verringert und zwei Konturen werden verzahnt, statt eine Seite zu verdecken. Beide Fassungen werden fotografiert und erst nach dem Vergleich geklebt.
Material S. 16–17
- Stunde 7Sicherung
Übergabe an die Redaktion
Statt „sieht interessant aus“ stehen Sätze mit „Montage“ oder „Kanten als Sprache“. Die 90-Sekunden-Präsentation zeigt die Titelseite und den beschrifteten verworfenen Weg.
Material S. 18–19
- Stunde 8Sicherung
Galerie und Beleggespräch
Mappe mit Fundstellen prüfen, Partnerkontrolle und Reflexion. Optional entsteht eine dritte Lesart zur Frage, welche Schnittkante die Bedeutung am stärksten verändert.
Material S. 20–22
Komplett geplant: 8 Stunden, 44 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lernheft
22 SeitenAuftrag, Bildimpuls, zwei Fachwissen-Seiten, A/B-Bildlabor, zwei Übungen, Entwurf, Entscheidung, Prototyp, Werkstattstörung, Erprobung, Kritikgespräch, Revision, Fachsprache, Übergabe, Selbstprüfung und Portfolio.
Lehrerheft
12 SeitenKonzeption, Stoffverteilung für acht Stunden mit Minutenangaben, Materialtisch, Musterantworten, Differenzierung, Testauswertung, Projektkriterien und Nachweise.
Praxisprüfung mit Erwartungshorizont
6 SeitenPraktische Leistungsaufgabe für 90 Minuten, Arbeitsbögen, Erwartungshorizont, Punkteraster und Rückgabebogen. Die Lernenden bekommen nur S. 1–3.
Fallwerkstatt
4 SeitenDrei Übungsfälle für die Lernenden, darunter eine neue Lesart allein durch Verschieben. Seite 4 mit dem Lösungsgespräch ist für die Lehrkraft.
Kompetenzen
- Bildfragmente so zueinander setzen, dass eine nachvollziehbare Beziehung sichtbar wird
- Schnitt- und Rissränder gezielt einsetzen und ihre Wirkung am konkreten Bild beschreiben
- Eine Titelzone freihalten, ohne den Titel zu umranden
- Zwei Fassungen vergleichen, eine verwerfen und die Auswahl begründen
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 8 Stunden mit Minutenangaben, zum Beispiel 20 min Fertigstellung, 20 min Kurzpräsentationen in Gruppen und 5 min Rückfrage in Stunde 7.Lehrerheft
- Vier Lernwege dieselbe Aufgabe, aber unterschiedliche Einstiege, etwa zunächst nur das Kriterium „inhaltliche Beziehung“.Gerüst, selbstständig, Erweiterung, sprachsensibel
- Erwartungshorizont mit Teilpunkten 40 Punkte nach Teilbereichen; bei 4-Punkte-Kriterien reicht die Skala von 0 (fehlt) bis 4 (vollständig und passend).Praxisprüfung
- Nur eigenes Bildmaterial Der Auftrag schließt Marken und fremde Gesichter aus; verwendet werden Frottagen, Papierstücke oder eigene Fotos.Auftrag
Leistungsbewertung
Ein Programmheft verbindet Handwerk und Naturbeobachtung, Titel „SPUR UND WERK“ mit drei eigenen Fragmenten. 40 Punkte: Planung 8, Umsetzung 16, Test und Revision 8, Begründung 8.
Rückmeldung in vier Dimensionen mit je 0 bis 2 Punkten, bis zu 8 insgesamt, unabhängig vom Prüfungsraster.
Das Raster wird nicht automatisch in eine Note umgesetzt, der Maßstab bleibt eure Entscheidung. Der Erwartungshorizont bietet eine Lösung als Beispiel (eine Werkzeugspur läuft in eine Blattader weiter), akzeptiert aber andere Mittel, sofern die Wirkung belegt wird.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Berufsschule, Berufskolleg, Berufsfachschule und Fachoberschule Gestaltung, besonders mit Bezug zu Kultur und Redaktion. Zeichnerische oder gestalterische Vorbildung wird nicht erwartet. Die Reihe arbeitet mit Schere, Kleber und einer A4-Seite und geht nicht auf digitale Bildbearbeitung ein. Wer die Anordnung von Titel, Datum und Zusatzangaben vertiefen will, findet das in Plakate mit Blickführung.
Fragen zu „Collage für ein Kulturheft: Montage, Schnittkanten und Titelzone“
Passt die Reihe zu unserem Lehrplan?
Welches Material muss die Klasse mitbringen?
Warum wird erst nach dem Vergleich geklebt?
Wie wird die Praxisprüfung bewertet?
Gibt es das Werkstattheft wirklich?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Kunst & Gestaltung
Kurzfazit
„Collage für ein Kulturheft: Montage, Schnittkanten und Titelzone“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Kunst & Gestaltung (Berufsschule / Berufskolleg · Kultur · Redaktion) mit 8 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.