Text erschließen
Textsorte Thema Adressat und Kernaussage bestimmen. Grundlage jeder analysis of non-fictional texts.
Englisch · Sek II / Abitur
Englisch Textanalyse im Abitur-Lehrplan: analysis of non-fictional texts nach Kernlehrplan
Sachtexte Reden Kommentare und Zeitungsartikel analysieren gehört zum Kern der Englisch-Oberstufe. Wer non-fictional texts sicher erschließt argumentative Strukturen erkennt und rhetorische Mittel deutet erfüllt zentrale Anforderungen des Kernlehrplans. Diese Seite zeigt wie sich die Textanalyse von der EF bis zum Abitur als roter Faden aufbaut und mit einsatzbereiten Unterrichtsreihen zum Kernlehrplan jedes Bundeslandes passt.
Direkte Antwort
Was gehört bei Textanalyse (analysis of non-fictional texts) in den Lehrplan?
Der Lehrplan verlangt in der Englisch-Oberstufe dass Lernende Sachtexte selbstständig erschließen ihre Aussage in eigenen Worten zusammenfassen und die sprachlich-rhetorische Gestaltung analysieren. Dazu gehören Textsorte und Adressat die Argumentationsstruktur stilistische und rhetorische Mittel sowie Ton und Wirkung. Aufbauend darauf verlangt der Kernlehrplan die Bewertung im comment und die zusammenhängende schriftliche Darstellung in klarer akademischer Sprache. Textanalyse ist damit von der EF bis zum Abitur durchgehendes Thema.
- Fach
- Englisch
- Stufe
- Sek II / Abitur
- Lehrplanbezug
- alle Bundesländer
- Format
- einsatzbereite Unterrichtsreihen
Kurzüberblick
Was Lernende bei der Textanalyse erwerben
- Sachtexte Reden Kommentare und Artikel selbstständig erschließen
- Textsorte Adressat und Intention treffsicher bestimmen
- Argumentationsstruktur und Gedankengang nachvollziehen
- rhetorische und stilistische Mittel benennen und in ihrer Wirkung deuten
- Analyseergebnisse in klarer akademischer Sprache darstellen
- im comment eine eigene begründete Position entwickeln
Aufbau der Reihe
Ein roter Faden in vier Schritten
Die Unterrichtssequenz führt vom Textverständnis über die sprachliche Analyse bis zur eigenen Stellungnahme im Abitur-Format.
Struktur analysieren
Argumentationsgang Aufbau und Gedankenführung nachvollziehen und in eigenen Worten wiedergeben.
Sprache deuten
Rhetorische und stilistische Mittel erkennen und ihre Wirkung auf Ton und Leser deuten.
Comment schreiben
Eine eigene begründete Position formulieren und die Analyse zur abiturgerechten Darstellung führen.
Curriculum
Das Thema im Lehrplan
Die Textanalyse verankert der Kernlehrplan über mehrere Kompetenzbereiche. Sie verbindet Leseverstehen mit sprachlicher Analyse und der eigenen schriftlichen Darstellung im comment.
| Kompetenzbereich | Was Lernende können | Bezug |
|---|---|---|
| Leseverstehen | Sachtexte und non-fictional texts selbstständig erschließen und Hauptaussagen sichern | funktionale kommunikative Kompetenz |
| Textanalyse | Argumentationsstruktur rhetorische und stilistische Mittel erkennen und in ihrer Wirkung deuten | Text- und Medienkompetenz |
| Schreiben | Analyse und comment zusammenhängend und adressatengerecht darstellen | funktionale kommunikative Kompetenz |
| Sprachmittel | Fachwortschatz und akademische Redemittel für die Analyse sicher einsetzen | Verfügen über sprachliche Mittel |
Die Lehrpläne heißen je Bundesland anders. Für Nordrhein-Westfalen gilt der Kernlehrplan für Bayern der LehrplanPLUS und für Baden-Württemberg der Bildungsplan. Die inhaltlichen Anforderungen an die Textanalyse sind sehr ähnlich. Die einsatzbereiten Unterrichtsreihen des Materials passen dadurch zu allen Kernlehrplänen und lassen sich an den jeweiligen Bildungsplan anpassen.
Fachlicher Hintergrund
Kernkonzepte der analysis of non-fictional texts
Einige Grundbegriffe strukturieren die Textanalyse in der Oberstufe und tragen bis ins Abitur.
Textsorte und Intention
Rede Kommentar Leitartikel oder Blogeintrag folgen je eigenen Konventionen. Wer Textsorte Adressat und Absicht bestimmt legt die Basis für jede weitere Analyse.
Argumentationsstruktur
Non-fictional texts überzeugen durch Aufbau. These Begründung Beispiel und Gegenargument bilden ein Gerüst das Lernende erkennen und benennen können.
Rhetorische Mittel
Metapher rhetorische Frage Repetition und Appell wirken gezielt. Entscheidend ist nicht das Benennen sondern das Deuten ihrer Wirkung im Kontext.
Vom Text zum comment
Die Analyse bleibt beschreibend der comment wertet. Der Übergang von der neutralen Darstellung zur eigenen Position ist eine Kernkompetenz im Abitur.
Die drei Bausteine
Zentrale Teilthemen der Textanalyse
Drei Bausteine gliedern das Lehrplanthema von der Erschließung bis zur wertenden Stellungnahme.
Baustein 1
Comprehension und Erschließung
Den Text verstehen die Kernaussage sichern und Textsorte Adressat und Intention bestimmen.
- Hauptaussagen zusammenfassen
- Textsorte und Adressat bestimmen
- Intention und Kontext klären
Baustein 2
Analysis of language und structure
Argumentationsgang Aufbau und rhetorisch-stilistische Mittel erkennen und in ihrer Wirkung deuten.
- Argumentationsstruktur analysieren
- rhetorische Mittel deuten
- Ton und Wirkung beschreiben
Baustein 3
Comment und Bewertung
Eine eigene begründete Position entwickeln und die Analyse zur abiturgerechten Darstellung führen.
- eigene Position begründen
- Gegenargumente abwägen
- akademisch strukturiert schreiben
Differenzierung
Für die Englisch-Oberstufe angepasst
Grundkurs
Klare Analyseraster und Satzbausteine führen Schritt für Schritt durch Erschließung und comment.
Leistungskurs
Anspruchsvollere non-fictional texts vertiefte Deutung und ein stärker eigenständiger comment mit Bezug auf den Kontext.
Sprachsensibel
Redemittel für Analyse und comment ein Fachwortschatz und Formulierungshilfen erleichtern den Zugang.
Förderung
Reduzierte Textlänge markierte Textstellen und ein geführtes Gerüst geben Sicherheit bei der Analyse.
Schnelle Lernende
Zusatztexte Vergleich zweier Reden oder eine eigene rhetorische Analyse als Vertiefung.
Abitur-Vorbereitung
Übungsklausuren im Prüfungsformat mit Erwartungshorizont schulen die Analyse unter Prüfungsbedingungen.
Materialumfang
Was FachKomplett Englisch zum Thema liefert
Fertige Unterrichtsreihen
Einsatzbereite Reihen zur Textanalyse von der EF bis zum Abitur mit ausgearbeiteten Verlaufsplänen.
Arbeitsblätter und Klausuren
Übungsblätter Analyseraster und Klausuren im Abiturformat mit Erwartungshorizont.
Präsentationen
Fertige Folien zu Textsorten rhetorischen Mitteln und dem Aufbau eines comment für den direkten Einsatz.
Lösungen und editierbar
Ausführliche Lösungen zu allen Aufgaben. Alle Dateien sind editierbar und an den eigenen Kurs anpassbar.
Häufige Fragen
Fragen zur Textanalyse im Englisch-Lehrplan
In welchen Klassenstufen ist Textanalyse (analysis of non-fictional texts) Thema?
In der gesamten Sek II. Schon in der EF wird die Analyse angebahnt in Q1 und Q2 vertieft und im Abitur geprüft.
Passt das Material zum Kernlehrplan meines Bundeslandes?
Ja. Die Anforderungen an die Textanalyse sind bundesweit sehr ähnlich. Das Material passt zum Kernlehrplan NRW zum LehrplanPLUS Bayern und zum Bildungsplan Baden-Württemberg.
Ist es für das Abitur geeignet?
Ja. Die Reihen führen bis zum comment und enthalten Übungsklausuren im Prüfungsformat mit Erwartungshorizont für die Abitur-Vorbereitung.
Was unterscheidet analysis und comment?
Die analysis beschreibt und deutet den Text neutral. Der comment bewertet und formuliert eine eigene begründete Position. Beide gehören im Abitur zusammen.
Welche Textsorten werden behandelt?
Reden Kommentare Leitartikel Zeitungsartikel und weitere non-fictional texts die im Kernlehrplan der Oberstufe vorgesehen sind.
Eignet sich das Material für Grundkurs und Leistungskurs?
Ja. Die Aufgaben sind differenziert. Für den Leistungskurs gibt es anspruchsvollere Texte und eine vertiefte Deutung.
Sind die Materialien editierbar?
Ja. Alle Reihen liegen als editierbare Dateien vor und lassen sich an den eigenen Kurs und den jeweiligen Bildungsplan anpassen.
Wie schnell kann ich die Reihen einsetzen?
Sofort. Die Unterrichtsreihen sind einsatzbereit ausgearbeitet und benötigen keine lange Vorbereitung.