
Comicwerkstatt
Führt Schritt für Schritt von der Comic-Figur mit Mimik über den Panel-Aufbau bis zur eigenen kurzen Bildgeschichte.
Praktische Ideen, neue Materialien und dein 10%-Willkommenscode per Mail.
Wir haben dir eine Bestätigungs-E-Mail geschickt. Ein Klick, und dein 10%-Code kommt automatisch.
Comic zeichnen · Kunstunterricht Sek I
Fertiges Material, mit dem deine Klasse von der Comic-Figur bis zur eigenen Bildgeschichte kommt – erzählendes Zeichnen, Panels und Bildsprache für Kl. 5 bis 9, direkt einsetzbar.
Kurz gesagt: Comic zeichnen im Kunstunterricht bedeutet, Figuren, Panels und Bildfolgen als eigenständige Bildsprache zu vermitteln – von der Mimik über den Bildausschnitt bis zur zusammenhängenden Bildgeschichte. Fertiges Material liefert dazu Arbeitsblätter, Aufgaben und Bewertungsraster für die Sekundarstufe I.
Beim Comiczeichnen lernt deine Klasse, Inhalte in Bildern statt in Sätzen zu erzählen. Dazu gehören der Aufbau von Figuren mit Mimik und Gestik, die Gliederung einer Geschichte in Panels, die Wirkung von Bildausschnitt und Perspektive sowie das Zusammenspiel von Bild und Text in Sprechblasen. Comic zeichnen im Kunstunterricht verbindet damit zeichnerische Grundlagen mit erzählerischem Denken und ist ein eigenständiger, gut abgrenzbarer Baustein im Fach Kunst.
Sequenzielle Kunst wie der Comic verknüpft klassische Bildgestaltung mit Erzählstruktur und Medienkompetenz – Schülerinnen und Schüler setzen sich aktiv mit Bildsprache, Kompositionen und der Wirkung von Bildfolgen auseinander. Das macht das Thema anschlussfähig an Lehrpläne der Sekundarstufe I, die erzählendes und bildnerisches Gestalten sowie den reflektierten Umgang mit Bildmedien vorsehen. Gleichzeitig ist der Zugang niedrigschwellig: Fast jede Schülerin und jeder Schüler kennt Comics und kann darüber leicht in eigenes Gestalten einsteigen.
Die folgenden Werkstätten decken das erzählende Zeichnen und angrenzende Bildthemen für die Sek I ab – vom Comic über Schrift und Licht bis zu Fotografie und Street Art. Jede Reihe ist als fertige Einheit mit Arbeitsblättern, Aufgaben und Lösungen aufgebaut.

Führt Schritt für Schritt von der Comic-Figur mit Mimik über den Panel-Aufbau bis zur eigenen kurzen Bildgeschichte.

Ideal als Ergänzung zum Comic: Buchstabenaufbau, Lettering und Schriftwirkung für Sprechblasen und Titel.

Vertieft zeichnerische Grundlagen über Grauwertskala und Schraffur – nützlich, um Comic-Figuren plastischer wirken zu lassen.

Schult Bildausschnitt und Perspektive mit der Kamera – Kompetenzen, die sich direkt auf Panel-Aufbau im Comic übertragen lassen.

Bringt Bildbotschaft und Schriftzug ins Spiel – ein weiterer Baustein für erzählende und bildnerische Gestaltung.
| Stufe | Einsatz | Schwerpunkt |
|---|---|---|
| Kl. 5–6 | Einstieg ins erzählende Zeichnen | Comic-Figur, Mimik, einfache Bildfolge |
| Kl. 7–8 | Vertiefung der Bildsprache | Panels, Bildausschnitt, Sprechblasen |
| Kl. 9 | Eigenständige Bildgeschichte | Storyboard, Layout, Stil und Wirkung |
Ein guter Einstieg ist eine einzelne Comic-Figur mit klarer Mimik, bevor die Klasse zu mehreren Panels und einer kurzen Bildgeschichte übergeht. So bauen sich zeichnerische und erzählerische Kompetenzen schrittweise aufeinander auf.
Neben Papier und Zeichenstiften helfen fertige Arbeitsblätter mit Aufgaben zu Figur, Panel-Aufbau und Bildsprache, damit du die Einheit nicht komplett selbst entwickeln musst. Ergänzend lassen sich Vorlagen für Storyboards nutzen.
Comiczeichnen lässt sich bereits ab Klasse 5 mit einfachen Figuren und Bildfolgen einsetzen und über die Sekundarstufe I hinweg bis Klasse 9 in Komplexität und Anspruch steigern.
Sie üben, Inhalte in Bildern statt in Text zu erzählen: Figurenentwicklung, Bildausschnitt, Perspektive, den Aufbau von Panels sowie das Zusammenspiel von Bild und Sprechblasentext.
Bewertet werden in der Regel die zeichnerische Umsetzung der Figuren, die Nachvollziehbarkeit der Bildfolge sowie der bewusste Einsatz von Bildausschnitt und Perspektive. Ein klares Kriterienraster erleichtert eine faire Einschätzung.