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📘 Zentralabitur Philosophie NRW 2027–2029 – Unterrichtsmaterial für GK und LK

Kurz beantwortet: Die Vorgaben für das Philosophie-Abitur in Nordrhein-Westfalen sind für 2027, 2028 und 2029 inhaltlich gleich. In Grund- und Leistungskurs werden Kernstellen aus sechs Texten vorausgesetzt: Aristoteles (Nikomachische Ethik, Buch I und II), Hume (Untersuchung über den menschlichen Verstand, Abschnitte 2 bis 5), Kant (Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, erster und zweiter Abschnitt), Rousseau (Vom Gesellschaftsvertrag), Sartre (Der Existentialismus ist ein Humanismus) und Nußbaum (Die Grenzen der Gerechtigkeit). Der Leistungskurs ergänzt Feyerabend (Wider den Methodenzwang) und Habermas (Die ideale Sprechsituation).
Die Kollektion ordnet Unterrichtsreihen, Klausuren und Sparpakete diesen Kernstellen und den inhaltlichen Schwerpunkten des Kernlehrplans zu.
Kernstellen nach Inhaltsfeld


Inhaltsfeld
Grund- und Leistungskurs
Nur Leistungskurs



Das Selbstverständnis des Menschen
Sartre: Der Mensch als freies und selbstbestimmtes Wesen
Menschenbild der Neurowissenschaften und der KI-Forschung


Werte und Normen des Handelns
Aristoteles: gelingendes Leben; Kant: Nützlichkeit und Pflicht
Habermas: Grundlagen moralischer Orientierung


Zusammenleben in Staat und Gesellschaft
Rousseau: Gesellschaftsvertrag; Nußbaum: Demokratie und soziale Gerechtigkeit
Dauerhafte Friedensordnung in einer globalisierten Welt


Geltungsansprüche der Wissenschaften
Hume: erkenntnistheoretische Grundlagen
Feyerabend: Anspruch der Naturwissenschaften auf Objektivität



Weil sich die Kernstellen über drei Jahrgänge nicht ändern, lässt sich eine Unterrichtsreihe in EF, Q1 und Q2 gleichermaßen einsetzen. Einzige Verschiebung: 2027 steht Feyerabend unter Erkenntnis in den Geisteswissenschaften, 2028 und 2029 unter dem Objektivitätsanspruch der Naturwissenschaften.
Häufige Fragen
Welche Philosophen sind im Philosophie-Abitur NRW 2028 verbindlich?
Aristoteles, Hume, Kant, Rousseau, Sartre und Nußbaum in Grund- und Leistungskurs, im Leistungskurs zusätzlich Feyerabend und Habermas.
Unterscheiden sich die Vorgaben 2027, 2028 und 2029?
Die genannten Kernstellen sind in allen drei Jahrgängen dieselben. Im Leistungskurs wird Feyerabend 2027 einem anderen inhaltlichen Schwerpunkt zugeordnet als 2028 und 2029.
Welche Aufgabenarten kommen im Philosophie-Abitur vor?
Vorgesehen sind die Aufgabenarten I, II B und II C. Die Prüflinge wählen aus drei Aufgaben; die Arbeitszeit beträgt 240 Minuten im Grundkurs und 300 Minuten im Leistungskurs.
Welche Habermas-Stelle ist gemeint?
Kapitel V über die ideale Sprechsituation aus dem Aufsatz Wahrheitstheorien von 1972, erschienen in den Vorstudien und Ergänzungen zur Theorie des kommunikativen Handelns.
Grundlage sind die Vorgaben zum Zentralabitur Philosophie 2027, 2028 und 2029 für Gymnasien und Gesamtschulen auf standardsicherung.nrw.de. Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft; verbindlich sind immer die aktuellen Vorgaben des Schulministeriums.
✓ Direkt verfügbar✓ Für Unterricht & Vorbereitung✓ Klar strukturiert
Sparpaket Philosophie Sek II: Freiheit, Macht und Gerechtigkeit – 3 komplette Unterrichtsreihen
Unterrichtsmaterial
Sparpaket Philosophie Sek II: Freiheit, Macht und Gerechtigkeit – 3 komplette Unterrichtsreihen
Dieses Sparpaket bündelt 3 komplette Unterrichtsreihen Philosophie für die Sekundarstufe II zu 30 Unterrichtsstunden. Von der Frage nach der Willensfreiheit über gesellschaftliche Machtverhältnisse bis zu Verteilungsfragen und der Ethik des Krieges. Alle Reihen folgen demselben Aufbau: fünf didaktisch rekonstruierte Positionstexte, acht kopierfertige Arbeitsblätter, ein Gruppenpuzzle, vier Methodenkarten, ausformulierte Lösungen und eine Leistungsüberprüfung über 100 Punkte. Was im Paket enthalten ist Freiheit, Determinismus und Verantwortung – Können Menschen verantwortlich handeln, wenn jede Entscheidung Ursachen hat? Individuum und Gesellschaft - Macht, Anerkennung und Entfremdung – Wie formen gesellschaftliche Beziehungen unsere Freiheit, Identität und Möglichkeiten zum gemeinsamen Handeln? Gerechtigkeit, globale Verantwortung, Krieg und Frieden – Welche Institutionen und Handlungen sind in einer ungleichen und konfliktreichen Welt gerecht? Der Preisvorteil Einzeln gekauft kosten die 3 Reihen 74,97 € (Einzellizenz) beziehungsweise 374,97 € (Schullizenz). Im Paket zahlen Sie 59,99 € für die Einzellizenz und 299,95 € für die Schullizenz und sparen damit 14,98 € beziehungsweise 75,02 €. Einsatz im Unterricht Die Reihen sind so aufeinander abgestimmt, dass Operatoren, Rekonstruktionsverfahren und Vergleichskriterien über alle 3 Sequenzen gleich bleiben. Die Lerngruppe übt dadurch ein Verfahren ein, statt sich an jeder Reihe neu zu orientieren. Jede Reihe liegt auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung vor und lässt sich als zehn Einzelstunden oder als fünf Doppelstunden führen. Insgesamt enthält das Paket 24 Arbeitsblätter, 15 Positionstexte, 12 Methodenkarten und 3 Leistungsüberprüfungen mit Erwartungshorizont. Lehrplanbezug Ausgerichtet am Kernlehrplan Philosophie für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen (Fassung 2026, Einführung ab dem Schuljahr 2027/28, anschlussfähig an den Kernlehrplan 2013) sowie am Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe Philosophie in Berlin und Brandenburg (Fassung 2025). Das Material ist nicht ministeriell geprüft und wird eigenverantwortlich eingesetzt. Lieferung und Lizenz Sofortiger digitaler Download nach dem Kauf. Je Reihe erhalten Sie den Lehrkraft- und Arbeitsteil als DOCX und PDF sowie die Unterrichtspräsentation mit 20 Folien als PPTX und PDF. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft, die Schullizenz für alle Lehrkräfte einer Schule. Häufige Fragen Welche Klammer verbindet die drei Reihen?Der Freiheitsbegriff. Die erste Reihe klärt, unter welchen Bedingungen Handeln zurechenbar ist, die zweite, wie soziale Verhältnisse Freiheit ermöglichen oder einschränken, die dritte, welche Institutionen und Handlungen unter Ungleichheit gerecht sind. Eignet sich das Paket für die Abiturvorbereitung?Die Aufgabenformate entsprechen Analyse, Vergleich und Erörterung, jede Reihe enthält eine Klausur mit Erwartungshorizont. Angaben zu Prüfungsschwerpunkten einzelner Länder sind nicht enthalten; maßgeblich sind die Vorgaben der jeweiligen Schulverwaltung. Ist die Schullizenz an eine Personenzahl gebunden?Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule, die Einzellizenz für eine Lehrkraft.  
Sparpaket Philosophie Sek II: Mensch und Erkenntnis – 4 komplette Unterrichtsreihen
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Sparpaket Philosophie Sek II: Mensch und Erkenntnis – 4 komplette Unterrichtsreihen
Dieses Sparpaket bündelt 4 komplette Unterrichtsreihen Philosophie für die Sekundarstufe II zu 40 Unterrichtsstunden. Die theoretische Achse der Oberstufe: Was ist der Mensch, was leistet Sprache, was lässt sich wissen und wo endet Erfahrung. Alle Reihen folgen demselben Aufbau: fünf didaktisch rekonstruierte Positionstexte, acht kopierfertige Arbeitsblätter, ein Gruppenpuzzle, vier Methodenkarten, ausformulierte Lösungen und eine Leistungsüberprüfung über 100 Punkte. Was im Paket enthalten ist Was ist der Mensch? - Natur, Kultur und Identität – Ist der Mensch durch Natur festgelegt oder entwirft er sich in Kultur und Geschichte selbst? Sprache, Bedeutung und Wirklichkeit - Wie Worte Welt schaffen – Bildet Sprache die Wirklichkeit ab oder bestimmt sie, was wir denken und sozial tun können? Religion, Transzendenz und Metaphysik - Was dürfen wir hoffen? – Kann Vernunft Aussagen über Gott, Sinn und eine Wirklichkeit jenseits der Erfahrung begründen? Wahrheit, Erkenntnis und Wissenschaft im digitalen Zeitalter – Wann wird aus einer Überzeugung Wissen, und wie können Wissenschaft und Öffentlichkeit mit Irrtum und Desinformation umgehen? Der Preisvorteil Einzeln gekauft kosten die 4 Reihen 99,96 € (Einzellizenz) beziehungsweise 499,96 € (Schullizenz). Im Paket zahlen Sie 74,99 € für die Einzellizenz und 374,95 € für die Schullizenz und sparen damit 24,97 € beziehungsweise 125,01 €. Einsatz im Unterricht Die Reihen sind so aufeinander abgestimmt, dass Operatoren, Rekonstruktionsverfahren und Vergleichskriterien über alle 4 Sequenzen gleich bleiben. Die Lerngruppe übt dadurch ein Verfahren ein, statt sich an jeder Reihe neu zu orientieren. Jede Reihe liegt auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung vor und lässt sich als zehn Einzelstunden oder als fünf Doppelstunden führen. Insgesamt enthält das Paket 32 Arbeitsblätter, 20 Positionstexte, 16 Methodenkarten und 4 Leistungsüberprüfungen mit Erwartungshorizont. Lehrplanbezug Ausgerichtet am Kernlehrplan Philosophie für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen (Fassung 2026, Einführung ab dem Schuljahr 2027/28, anschlussfähig an den Kernlehrplan 2013) sowie am Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe Philosophie in Berlin und Brandenburg (Fassung 2025). Das Material ist nicht ministeriell geprüft und wird eigenverantwortlich eingesetzt. Lieferung und Lizenz Sofortiger digitaler Download nach dem Kauf. Je Reihe erhalten Sie den Lehrkraft- und Arbeitsteil als DOCX und PDF sowie die Unterrichtspräsentation mit 20 Folien als PPTX und PDF. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft, die Schullizenz für alle Lehrkräfte einer Schule. Häufige Fragen Warum sind gerade diese vier Reihen zusammengefasst?Sie bilden die theoretische Achse der Oberstufe: Anthropologie, Sprachphilosophie, Metaphysik und Erkenntnistheorie teilen die Frage nach Geltung und Reichweite von Aussagen und arbeiten mit denselben Rekonstruktionsverfahren. Reicht das für ein ganzes Kurshalbjahr?Vierzig Unterrichtsstunden entsprechen bei zwei Wochenstunden etwa einem halben Schuljahr. Die enthaltenen Klausurvorschläge decken vier Leistungsüberprüfungen ab. Lassen sich die Reihen einzeln nachkaufen?Alle vier Reihen sind auch einzeln erhältlich. Im Paket liegt der Preis unter der Summe der Einzellizenzen.
Sparpaket Philosophie Sek II: Ethik und angewandte Ethik – 3 komplette Unterrichtsreihen
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Sparpaket Philosophie Sek II: Ethik und angewandte Ethik – 3 komplette Unterrichtsreihen
Dieses Sparpaket bündelt 3 komplette Unterrichtsreihen Philosophie für die Sekundarstufe II zu 30 Unterrichtsstunden. Grundmodelle der Ethik, medizinische Grenzfälle und der Streit um kulturübergreifende Normen in einer durchgehenden Sequenz. Alle Reihen folgen demselben Aufbau: fünf didaktisch rekonstruierte Positionstexte, acht kopierfertige Arbeitsblätter, ein Gruppenpuzzle, vier Methodenkarten, ausformulierte Lösungen und eine Leistungsüberprüfung über 100 Punkte. Was im Paket enthalten ist Was sollen wir tun? - Grundmodelle philosophischer Ethik – Welche Gründe machen eine Handlung moralisch richtig: Tugend, Pflicht, Folgen, Gefühl oder Zustimmung? Medizin- und Bioethik - Autonomie, Leben und Verantwortung – Wie lassen sich Selbstbestimmung, Schutz des Lebens, Gerechtigkeit und Folgen in medizinischen Grenzfällen abwägen? Kulturrelativismus und Universalismus - Werte in einer pluralen Welt – Gelten moralische Normen für alle Menschen oder nur innerhalb kultureller Lebensformen? Der Preisvorteil Einzeln gekauft kosten die 3 Reihen 74,97 € (Einzellizenz) beziehungsweise 374,97 € (Schullizenz). Im Paket zahlen Sie 59,99 € für die Einzellizenz und 299,95 € für die Schullizenz und sparen damit 14,98 € beziehungsweise 75,02 €. Einsatz im Unterricht Die Reihen sind so aufeinander abgestimmt, dass Operatoren, Rekonstruktionsverfahren und Vergleichskriterien über alle 3 Sequenzen gleich bleiben. Die Lerngruppe übt dadurch ein Verfahren ein, statt sich an jeder Reihe neu zu orientieren. Jede Reihe liegt auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung vor und lässt sich als zehn Einzelstunden oder als fünf Doppelstunden führen. Insgesamt enthält das Paket 24 Arbeitsblätter, 15 Positionstexte, 12 Methodenkarten und 3 Leistungsüberprüfungen mit Erwartungshorizont. Lehrplanbezug Ausgerichtet am Kernlehrplan Philosophie für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen (Fassung 2026, Einführung ab dem Schuljahr 2027/28, anschlussfähig an den Kernlehrplan 2013) sowie am Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe Philosophie in Berlin und Brandenburg (Fassung 2025). Das Material ist nicht ministeriell geprüft und wird eigenverantwortlich eingesetzt. Lieferung und Lizenz Sofortiger digitaler Download nach dem Kauf. Je Reihe erhalten Sie den Lehrkraft- und Arbeitsteil als DOCX und PDF sowie die Unterrichtspräsentation mit 20 Folien als PPTX und PDF. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft, die Schullizenz für alle Lehrkräfte einer Schule. Häufige Fragen Für welche Kurshalbjahre eignet sich das Paket?Für die Qualifikationsphase, in Nordrhein-Westfalen vor allem für das Inhaltsfeld Freiheit und moralisches Handeln sowie für angewandte Ethik, in Berlin für das zweite Kurshalbjahr zu gutem Leben, moralischem Handeln und angewandter Ethik. Die Grundmodelle können auch in der Einführungsphase gelegt werden. Bauen die drei Reihen aufeinander auf?Sie funktionieren einzeln, greifen aber ineinander. Die Vergleichsmatrix aus den Grundmodellen wird in der Bioethik und in der Relativismusreihe unverändert weiterverwendet, sodass die Lerngruppe ein Abwägungsverfahren einübt statt drei. Wie erfolgt die Auslieferung?Nach dem Kauf werden die Dateien aller enthaltenen Reihen automatisch bereitgestellt: je Reihe Lehrkraft- und Arbeitsteil als DOCX und PDF sowie die Präsentation als PPTX und PDF.
Kernstellen aus Kant: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten – enthalten im Sparpaket: Klassiker der Ethik & Erkenntnistheorie
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Sparpaket: Klassiker der Ethik & Erkenntnistheorie
Dieses Sparpaket enthält sieben Unterrichtsreihen zu den Klassikern der Ethik und der Erkenntnistheorie für die Sekundarstufe II. Behandelt werden Aristoteles und die Nikomachische Ethik, Kants Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, Rousseaus Gesellschaftsvertrag, die Vertragstheorien im Vergleich, der Utilitarismus von Bentham und Mill, Martha Nußbaums Gerechtigkeitstheorie sowie Humes Erkenntnistheorie. Einzeln kosten die sieben Titel 139,39 Euro, im Paket zahlen Sie 89,90 Euro und sparen 49,49 Euro. Alle Reihen stehen sofort nach dem Kauf als Download bereit. Enthaltene Unterrichtsreihen Kernstellen aus Kant: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten Nikomachische Ethik im Unterricht - Aristoteles Unterrichtsreihe Unterrichtsreihe: Gesellschaftsvertragstheorien und die Gemeinschaft | Macht Rousseaus Gesellschaftsvertrag: Philosophie und Praxis - Unterrichtsreihe Ethik Nußbaum: Die Grenzen der Gerechtigkeit - Unterrichtsreihe Hume: Erkenntnistheoretische Grundlagen der Wissenschaften Jeremy Bentham & John Stuart Mill und der differenzierte Utilitarismus - Unterrichtsreihe Einsatz im Unterricht Die Zusammenstellung deckt die zentralen Bausteine der Oberstufenphilosophie ab und lässt sich über mehrere Halbjahre verteilen. Für das Inhaltsfeld Moralphilosophie stehen mit Aristoteles, Kant und dem Utilitarismus drei Positionen bereit, die sich systematisch gegenüberstellen lassen: Tugendethik, Pflichtenethik und Folgenethik. Die Kant-Reihe arbeitet mit Kernstellen aus der Grundlegung und macht die Textarbeit am Original für Lerngruppen handhabbar, die zum ersten Mal mit einem philosophischen Primärtext arbeiten. Nußbaums Fähigkeitenansatz eignet sich als aktuelle Gegenposition und öffnet den Blick auf Gerechtigkeit über Staatsgrenzen hinweg. Der staatsphilosophische Block aus Rousseau und den Vertragstheorien passt in Kurse zu Staat, Recht und Legitimation von Herrschaft; er lässt sich gut mit dem Fach Politik verzahnen. Die Hume-Reihe deckt die Erkenntnistheorie ab und liefert Material zu Induktion, Kausalität und den Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis, was sich auch für fächerübergreifende Vorhaben mit den Naturwissenschaften anbietet. Alle Reihen enthalten Textausschnitte mit Erschließungsaufgaben, Arbeitsblätter und Impulse für Diskussionen, sodass Sie zwischen angeleiteter Textarbeit und offenen Gesprächsphasen wechseln können. Lieferung und Lizenz Sie erhalten alle sieben Reihen als digitalen Sofort-Download unmittelbar nach dem Kauf. Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor: Sie können Textausschnitte kürzen, Aufgaben umformulieren oder eigene Materialien ergänzen. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht einschließlich der Kopien für die eigenen Lerngruppen. Mit der Schullizenz dürfen alle Lehrkräfte Ihrer Schule die Materialien nutzen. Das ist sinnvoll, wenn die Fachschaft Philosophie oder Praktische Philosophie gemeinsam auf eine Materialbasis zugreifen möchte. Die Lizenzstufe wählen Sie oben auf dieser Seite. Häufige Fragen Ist Vorwissen der Lerngruppe nötig? Die Reihen setzen keine Vorkenntnisse zu den einzelnen Philosophen voraus. Begriffe werden eingeführt, bevor mit den Textstellen gearbeitet wird. Für Einführungskurse eignen sich Aristoteles und der Utilitarismus als Einstieg, Kant und Hume sind anspruchsvoller. Wie lange dauert eine Reihe im Unterricht? Der Umfang liegt je nach Titel bei etwa sechs bis zwölf Unterrichtsstunden. Die Bausteine sind modular aufgebaut, sodass Sie einzelne Stunden weglassen oder vertiefen können. Überschneiden sich die beiden Reihen zum Gesellschaftsvertrag? Die Rousseau-Reihe arbeitet an einem Autor und dessen Argumentation, die Reihe zu den Vertragstheorien vergleicht mehrere Positionen und stellt die Frage nach Legitimation von Macht in den Mittelpunkt. Beide lassen sich nacheinander einsetzen.
Kernlehrplan Philosophie Nordrhein-Westfalen – Materialpaket Sek II
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Kernlehrplan Philosophie Nordrhein-Westfalen – Materialpaket Sek II
Philosophieunterricht in der nordrhein-westfälischen Oberstufe lebt von guten Texten und klar gestellten Fragen. Dieses Paket stellt beides bereit: ausgearbeitete Unterrichtsreihen für Einführungs- und Qualifikationsphase, abgestimmt auf den Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen und einsetzbar im Grundkurs wie im Leistungskurs. Es wendet sich an Lehrkräfte, die einen vollständigen Kursplan mit passenden Materialien suchen und die Zeit für die Textsuche sparen wollen. Die Reihen sind unterrichtsfertig und lassen sich dennoch an die Interessen einer Lerngruppe anpassen. Was im Paket enthalten ist Unterrichtsreihen zu allen sechs Inhaltsfeldern des Kernlehrplans, jeweils mit Sequenzplan Textauszüge mit Erschließungsaufgaben und ausformulierten Lösungshinweisen Präsentationen für den Einstieg, meist mit einem konkreten Problemfall als Aufhänger Lernhefte mit Begriffsklärungen und Übersichten zu den behandelten Positionen Verlaufspläne für ganze Quartale Klausurvorschläge mit Erwartungshorizont und Bewertungsraster Passgenau zum Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen Die Reihen richten sich nach den Vorgaben des Kernlehrplans Philosophie und ordnen sich den dort ausgewiesenen Inhaltsfeldern zu: dem Menschen und seinem Handeln, Erkenntnis und ihren Grenzen, dem Selbstverständnis des Menschen, Werten und Normen des Handelns, dem Zusammenleben in Staat und Gesellschaft sowie den Geltungsansprüchen der Wissenschaften. Berücksichtigt sind die vier Kompetenzbereiche des Lehrplans, also Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz. Die Aufgabenstellungen verwenden die in Nordrhein-Westfalen üblichen Operatoren, sodass Ihre Kurse an das Format der Abiturprüfung gewöhnt werden. Zu jeder Reihe ist vermerkt, welche philosophischen Positionen im Zentrum stehen und wo sich der Anspruch für den Leistungskurs erhöhen lässt. Die Textauszüge sind so bemessen, dass sie in einer Doppelstunde erschlossen werden können, und mit Wortangaben zu schwierigen Begriffen versehen. Für Reihen, die stark auf Diskussion setzen, liegen zusätzlich Gesprächsleitfäden und Beobachtungsbögen bei. Drei Versionen zur Auswahl Standard – alle relevanten Unterrichtsreihen zum Lehrplan. Standard + Teach-Life-Balance – zusätzlich der komplette Online-Kurs „Teach-Life-Balance“ mit Lehrerplaner, Guides und Vorlagen. Schullizenz – für bis zu fünf Lehrkräfte einer Schule. Für wen sich das Paket eignet Das Material eignet sich für Lehrkräfte, die Philosophie in der Oberstufe unterrichten und dabei häufig mit heterogenen Kursen arbeiten. Wer das Fach neu übernimmt, findet in den Verlaufsplänen eine belastbare Struktur für das erste Jahr. Erfahrene Kolleginnen und Kollegen nutzen einzelne Reihen eher gezielt, etwa wenn ein Inhaltsfeld nach einer Lehrplanänderung neu aufbereitet werden muss. In Fachkonferenzen dient das Paket außerdem als Ausgangspunkt, wenn das schulinterne Curriculum überarbeitet wird. Häufige Fragen Welche Formate sind enthalten? Arbeitsblätter und Textmaterial als DOCX, Präsentationen als PPTX, zusätzlich alles als PDF für den direkten Ausdruck. Gibt es Aktualisierungen? Ja. Wenn Reihen überarbeitet oder neue ergänzt werden, erhalten Sie den aktuellen Stand ohne weitere Kosten. Wie ist die Nutzung geregelt? Die Standardversionen gelten für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für bis zu fünf Lehrkräfte einer Schule. Der Download steht sofort nach dem Kauf zur Verfügung. Da alle Dateien editierbar sind, können Sie Textauszüge austauschen, Aufgaben umformulieren oder eigene Beispiele aus der Kursdiskussion aufnehmen.
FachKomplett Ethik – 30+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Ethik-Unterricht
Unterrichtsmaterial
FachKomplett Ethik – 30+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Ethik-Unterricht
Durchgängiger Ethikunterricht in der Sekundarstufe I und II Der Ethikunterricht in der Sekundarstufe I und II stellt Lehrkräfte vor besondere Herausforderungen: heterogene Lerngruppen, unterschiedliche Wertvorstellungen, komplexe moralische Fragestellungen sowie der Anspruch, ethische Inhalte sowohl lebensweltorientiert als auch theoriegeleitet und wissenschaftspropädeutisch zu vermitteln.FachKomplett – Ethik wurde gezielt dafür entwickelt, beide Schulstufen gemeinsam abzudecken und Lehrkräften ein durchgängiges, aufeinander aufbauendes Unterrichtskonzept für den gesamten Ethikunterricht an die Hand zu geben. Das Sparpaket vereint über 30 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihen zu den zentralen Themen des Ethikunterrichts – für Sek I und Sek II in einem einzigen Paket. Die Materialien sind so konzipiert, dass sie grundlegende ethische Kompetenzen systematisch aufbauen und zugleich die vertiefenden Analyse-, Urteils- und prüfungsrelevanten Anforderungen der Oberstufe berücksichtigen.   Zentrale Themenbereiche für Sek I & Sek II Werte, Normen und ethische Orientierung Im Bereich ethische Grundlagen und Wertorientierung bietet FachKomplett – Ethik eine breite Auswahl an Unterrichtsreihen zu: Werten, Normen und moralischen Regeln Gut und Böse – moralische Maßstäbe im Alltag Verantwortung, Freiheit und Gewissen Fairness, Gerechtigkeit und Solidarität Moralische Entscheidungen und Dilemmata Zusammenleben in Vielfalt und Toleranz Diese Materialien legen die Grundlage für einen reflektierten, kompetenzorientierten Umgang mit ethischen Fragestellungen – von der Sek I bis zur Oberstufe.   Ethische Fragestellungen im gesellschaftlichen Kontext Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf ethischen Herausforderungen der Gegenwart: Menschenwürde und Menschenrechte Gewalt, Frieden und Konfliktbewältigung Umweltethik und Verantwortung gegenüber der Natur Konsum, Wirtschaft und globale Verantwortung Medienethik und digitale Lebenswelten Identität, Rollenbilder und gesellschaftlicher Wandel Die Unterrichtsreihen fördern Urteilsfähigkeit, Perspektivübernahme und die Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftlichen Fragestellungen.   Ethik, Philosophie und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten Der Bereich ethische Theorien und philosophische Modelle umfasst Unterrichtsreihen zu: Einführung in die Ethik und Moralphilosophie Pflichtethik, Utilitarismus und Tugendethik Argumentationsmodelle und ethische Begründungsstrategien Analyse philosophischer Texte und Fallbeispiele Vergleich ethischer Positionen Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sek II Diese Materialien ermöglichen einen fundierten, theoriegeleiteten Ethikunterricht mit klarer Progression zur Oberstufe.   Urteilsbildung, Argumentation und Reflexion Ergänzt wird das FachKomplett durch umfangreiche Materialien zu: Strukturierter Argumentation und Diskussion Analyse ethischer Konflikte und Dilemmata Begründeter Urteilsbildung Reflexion eigener Wertvorstellungen Präsentationen, Debatten und Schreibaufgaben Abiturrelevanten Aufgaben- und Prüfungsformaten Diese Materialien ermöglichen einen kompetenzorientierten Ethikunterricht, der Sachwissen, Argumentationsfähigkeit und Reflexionskompetenz systematisch miteinander verbindet.   Vorbereitung, Sicherung und Differenzierung Darüber hinaus enthält FachKomplett – Ethik umfangreiche Materialien zu: Wiederholung und Sicherung zentraler Inhalte Leistungsüberprüfung und Bewertung Vorbereitung auf Klassenarbeiten, Klausuren und Abiturformate Differenzierung und binnendifferenzierte Aufgabenstellungen Übergangsreihen zwischen Sek I und Sek II Die Materialien sind so aufgebaut, dass sie flexibel angepasst und auf unterschiedliche Leistungsniveaus zugeschnitten werden können.   Durchgängiges Konzept von Klasse 5 bis zur Oberstufe Alle Unterrichtsreihen im stifo FachKomplett – Ethik sind didaktisch aufeinander abgestimmt und ermöglichen einen kontinuierlichen Kompetenzaufbau von der Sekundarstufe I bis zur Sekundarstufe II. Lehrkräfte können einzelne Reihen flexibel einsetzen oder längere Unterrichtssequenzen über mehrere Jahrgangsstufen hinweg planen. Die Materialien eignen sich ideal für Gymnasium, Gesamtschule und vergleichbare Schulformen. Die Unterrichtsreihen sind klar strukturiert, sofort einsetzbar und reduzieren den Vorbereitungsaufwand erheblich. Gleichzeitig bieten sie fachliche Tiefe, methodische Vielfalt und flexible Einsatzmöglichkeiten – sowohl im regulären Unterricht als auch in Vertretungssituationen oder zur gezielten Prüfungsvorbereitung.   Ein Fach – zwei Schulstufen – ein Komplettpaket Mit FachKomplett – Ethik (Sek I & Sek II) erhalten Lehrkräfte eine umfassende, langfristig nutzbare Materialsammlung für den gesamten Ethikunterricht. Statt einzelne Materialien für unterschiedliche Jahrgangsstufen zusammenzustellen, steht hier ein geschlossenes Gesamtkonzept für beide Sekundarstufen zur Verfügung – übersichtlich, professionell und nachhaltig einsetzbar. Dieses Sparpaket richtet sich an Lehrkräfte, die ihren Ethikunterricht jahrgangsübergreifend planen, werteorientiert gestalten und gleichzeitig Zeit sparen möchten.FachKomplett – Ethik bietet für jede Jahrgangsstufe und jedes Kompetenzniveau die passende Unterrichtsreihe – alles in einem Paket.
Einordnung

Unterrichtsmaterial zu Zentralabitur Philosophie NRW 2027–2029 – Unterrichtsmaterial für GK und LK

Kurz beantwortet: Die Vorgaben für das Philosophie-Abitur in Nordrhein-Westfalen sind für 2027, 2028 und 2029 inhaltlich gleich. In Grund- und Leistungskurs werden Kernstellen aus sechs Texten vorausgesetzt: Aristoteles (Nikomachische Ethik, Buch I und II), Hume (Untersuchung über den menschlichen Verstand, Abschnitte 2 bis 5), Kant (Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, erster und zweiter Abschnitt), Rousseau (Vom Gesellschaftsvertrag), Sartre (Der Existentialismus ist ein Humanismus) und Nußbaum (Die Grenzen der Gerechtigkeit). Der Leistungskurs ergänzt Feyerabend (Wider den Methodenzwang) und Habermas (Die ideale Sprechsituation). Die Kollektion ordnet Unterrichtsreihen, Klausuren und Sparpakete diesen Kernstellen und den inhaltlichen Schwerpunkten des Kernlehrplans zu. Kernstellen nach Inhaltsfeld Inhaltsfeld Grund- und Leistungskurs Nur Leistungskurs Das Selbstverständnis des Menschen Sartre: Der Mensch als freies und selbstbestimmtes Wesen Menschenbild der Neurowissenschaften und der KI-Forschung Werte und Normen des Handelns Aristoteles: gelingendes Leben; Kant: Nützlichkeit und Pflicht Habermas: Grundlagen moralischer Orientierung Zusammenleben in Staat und Gesellschaft Rousseau: Gesellschaftsvertrag; Nußbaum: Demokratie und soziale Gerechtigkeit Dauerhafte Friedensordnung in einer globalisierten Welt Geltungsansprüche der Wissenschaften Hume: erkenntnistheoretische Grundlagen Feyerabend: Anspruch der Naturwissenschaften auf Objektivität Weil sich die Kernstellen über drei Jahrgänge nicht ändern, lässt sich eine Unterrichtsreihe in EF, Q1 und Q2 gleichermaßen einsetzen. Einzige Verschiebung: 2027 steht Feyerabend unter Erkenntnis in den Geisteswissenschaften, 2028 und 2029 unter dem Objektivitätsanspruch der Naturwissenschaften. Häufige Fragen Welche Philosophen sind im Philosophie-Abitur NRW 2028 verbindlich? Aristoteles, Hume, Kant, Rousseau, Sartre und Nußbaum in Grund- und Leistungskurs, im Leistungskurs zusätzlich Feyerabend und Habermas. Unterscheiden sich die Vorgaben 2027, 2028 und 2029? Die genannten Kernstellen sind in allen drei Jahrgängen dieselben. Im Leistungskurs wird Feyerabend 2027 einem anderen inhaltlichen Schwerpunkt zugeordnet als 2028 und 2029. Welche Aufgabenarten kommen im Philosophie-Abitur vor? Vorgesehen sind die Aufgabenarten I, II B und II C. Die Prüflinge wählen aus drei Aufgaben; die Arbeitszeit beträgt 240 Minuten im Grundkurs und 300 Minuten im Leistungskurs. Welche Habermas-Stelle ist gemeint? Kapitel V über die ideale Sprechsituation aus dem Aufsatz Wahrheitstheorien von 1972, erschienen in den Vorstudien und Ergänzungen zur Theorie des kommunikativen Handelns. Grundlage sind die Vorgaben zum Zentralabitur Philosophie 2027, 2028 und 2029 für Gymnasien und Gesamtschulen auf standardsicherung.nrw.de. Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft; verbindlich sind immer die aktuellen Vorgaben des Schulministeriums.