Kunst-Stoffverteilungsplan nach den Herbstferien in Schleswig-Holstein nachjustieren
Wenn das erste Quartal im Fach Kunst in Schleswig-Holstein Rückstand gebracht hat, lässt sich der Stoffverteilungsplan nach den Herbstferien am wirksamsten dadurch nachjustieren, dass eine geplante Einheit gestrichen statt verkürzt wird: Eine vollständige, aber kürzere Reihe zu Ende zu bringen, funktioniert im Kunstunterricht besser als mehrere angerissene Themen nebeneinander.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Ausgangslage: Herbstferien und Fachanforderungen in Schleswig-Holstein
Die Herbstferien in Schleswig-Holstein laufen vom 12. bis 24. Oktober 2026, der Unterricht beginnt am 26. Oktober wieder. Bis dahin ist das erste Quartal fast abgeschlossen, und wenn Ausfallstunden, Exkursionen oder längere praktische Arbeitsphasen Zeit gekostet haben, zeigt sich der Rückstand spätestens jetzt im Vergleich mit dem ursprünglichen Stoffverteilungsplan. Je später dieser Abgleich erfolgt, desto schwieriger wird es, den Rückstand ohne Kürzungen an anderer Stelle noch auszugleichen.
Die Fachanforderungen im Fach Kunst in der Oberstufe Schleswig-Holstein gliedern den Unterricht in Kompetenzbereiche wie Bildproduktion, Bildrezeption und Bildkontext. Für die Nachjustierung nach den Herbstferien ist entscheidend, welche dieser Bereiche im laufenden Kurshalbjahr bereits ausreichend abgedeckt sind und welche noch fehlen, statt den gesamten Plan neu aufzustellen. Ein kurzer schriftlicher Abgleich mit dem schulinternen Curriculum hilft dabei, die Prioritäten für die restlichen Wochen des Quartals sachlich zu begründen.
Konkreter Plan
Die folgenden Wochen dienen zunächst der Bestandsaufnahme, dann der bewussten Kürzung des Plans und schließlich der Umsetzung mit gestraffter Taktung.
- Woche 1 (27.–31.10.): Bestandsaufnahme, welche Kompetenzbereiche im ersten Quartal abgedeckt wurden.
- Woche 2–3 (03.–14.11.): eine geplante Einheit streichen oder mit einer anderen zusammenlegen, verbleibende Reihen priorisieren.
- Woche 4–6 (17.11.–05.12.): angepasste Reihe durchführen, praktische Arbeitsphasen zeitlich straffer takten.
- Woche 7 (08.–12.12.): Zwischenstand mit dem ursprünglichen Plan abgleichen, Rest des Halbjahres final festlegen.
Material für die Umsetzung
Den verbindlichen Rahmen liefern die Fachanforderungen im Fach Kunst in der Oberstufe – Schleswig-Holstein für 79,90 € (Schullizenz 399,50 €), die als Grundlage für die Priorisierung der Kompetenzbereiche dienen. Für die konkrete Umsetzung stehen im FachKomplett Kunst über 100 einsatzbereite Unterrichtsreihen ab 99,90 € (Schullizenz 199,90 €) zur Verfügung, aus denen sich kürzere, in sich abgeschlossene Reihen für die verbleibende Zeit auswählen lassen. Für den Übergang aus der Sekundarstufe I eignet sich zusätzlich das Sparpaket Kernlehrplan Kunst SEK I – Kunstgeschichte & Künstler ab 79,90 € (Schullizenz 399,50 €) als Grundlage für Lerngruppen mit unterschiedlichem Vorwissen.
Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft oder zugelassen, sie ersetzen keine eigene fachliche Prüfung durch die Lehrkraft.
Stolperstellen und Differenzierung
Ein verbreiteter Fehler beim Nachjustieren ist, alle geplanten Themen beizubehalten und lediglich die Zeit pro Thema zu kürzen. Im Kunstunterricht führt das häufig dazu, dass praktische Arbeiten nicht fertiggestellt werden können, was die Bewertungsgrundlage schwächt. Eine klare Entscheidung für weniger, aber vollständig bearbeitete Einheiten ist im Ergebnis tragfähiger, auch wenn dadurch ein ursprünglich geplantes Thema im laufenden Schuljahr entfällt.
Für die Differenzierung bei unterschiedlichem Vorwissen aus der Sekundarstufe I hilft das Sparpaket Kernlehrplan Kunst SEK I, um fehlende Grundlagen zu Epochen und Künstlern kompakt nachzuholen, bevor die Oberstufenreihe fortgesetzt wird. Das verhindert, dass leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler den Anschluss an die weiterführenden Kompetenzbereiche verlieren. Auch für neu zusammengesetzte Lerngruppen, etwa nach einem Kurswechsel, schafft dieser Zwischenschritt eine gemeinsame Grundlage.
Weiterführende Informationen
- Kunst unterrichten in der Sek I: Ideen für Schulen in Schleswig-Holstein
- Fachanforderungen Kunst in der Oberstufe Schleswig-Holstein: Bildkompetenz gezielt aufbauen
- FachKomplett Kunst im Überblick: Der komplette Fachbereich für den Kunstunterricht Sek II
- Kollektion: Kunst Unterrichtsmaterial SEK II
Häufige Fragen
Wie erkennt man frühzeitig, ob der Stoffverteilungsplan in Rückstand gerät?
Ein Abgleich am Ende jedes Quartals zwischen geplanten und tatsächlich abgeschlossenen Einheiten zeigt Abweichungen frühzeitig, bevor sie sich über mehrere Quartale summieren.
Ist es besser, Themen zu kürzen oder ganz zu streichen?
Im Kunstunterricht ist Streichen meist die bessere Option, weil praktische Arbeitsphasen einen Mindestumfang benötigen, um zu einem bewertbaren Ergebnis zu führen.
Wie viele Kompetenzbereiche sollten pro Quartal abgedeckt werden?
Das hängt von der Verteilung im schulinternen Plan ab, in der Regel lässt sich aber ein Kompetenzbereich pro Quartal solide abschließen, ohne den Anspruch der Fachanforderungen zu unterschreiten oder die praktische Arbeit zu sehr zu verkürzen.
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Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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