Informatik als Pflichtfach unterrichten: Einstieg ohne Informatikstudium

Informatik · Pflichtfach · Sek I

Informatik als Pflichtfach unterrichten: Einstieg ohne Informatikstudium

Informatik wird in immer mehr Bundesländern zum Pflichtfach der Sekundarstufe I. Diese Seite zeigt den Umsetzungsstand je Bundesland und einen Halbjahresplan mit fünf Modulen für Lehrkräfte, die das Fach ohne Informatikstudium übernehmen.

Zu den Materialien Häufige Fragen
10 von 16Ländern mit Pflichtfach, Stand 10/2025
5 Moduleim vorgeschlagenen Halbjahresplan
60+ Reihenim FachKomplett Informatik
ab 17,99 €Einzellizenz je Unterrichtsreihe

Informatik ist mittlerweile in zehn von sechzehn Bundesländern Pflichtfach in der Sekundarstufe I, mit stark unterschiedlichem Stundenumfang und Einführungsjahr; Stand ist der Informatik-Monitor 2025/26 von Gesellschaft für Informatik und Stifterverband (21. Oktober 2025). Für den fachfremden Einstieg eignet sich das FachKomplett Informatik mit über 60 Reihen, ergänzt um Grundlagen der Informationsverarbeitung als ersten Baustein und Algorithmen und algorithmisches Denken als zweiten.

Informatik als Pflichtfach: Stand der Umsetzung in den Ländern

Die Einführung von Informatik als Pflichtfach hat sich in den vergangenen fünf Jahren deutlich beschleunigt: Während vor fünf Jahren erst vier Bundesländer ein verbindliches Fach hatten, sind es laut Informatik-Monitor 2025/26 inzwischen zehn. Der Umfang unterscheidt sich jedoch erheblich. Nur drei Länder – Mecklenburg-Vorpommern, Thüringen und Saarland – erreichen die von der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission empfohlenen sechs Wochenstunden verteilt über die Klassen 5 bis 10.

Für Lehrkräfte ohne Informatikstudium bedeutet das oft, das Fach fachfremd oder nach einer berufsbegleitenden Qualifizierung zu übernehmen. Der akute Lehrkräftemangel im Fach Informatik verschärft diese Situation zusätzlich, da qualifizierte Fachkräfte in vielen Regionen fehlen. Fertig ausgearbeitetes Material mit klarer didaktischer Reduktion senkt hier die Einstiegshürde erheblich, weil es Inhalte und den methodischen Aufbau einer Stunde gleichermaßen mitliefert.

Unabhängig vom Bundesland gilt: Ein sinnvoller Einstieg beginnt mit Grundbegriffen der Informationsverarbeitung, bevor Algorithmen, Daten und Programmierung folgen. Diese Reihenfolge orientiert sich an den bundesweiten Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I und funktioniert unabhängig davon, ob das Fach in Ihrem Bundesland bereits Pflichtfach ist oder als Wahlpflichtfach beziehungsweise AG angeboten wird.

Prüfen Sie vor der Umsetzung die aktuellen Vorgaben Ihres Bundeslands und Ihrer Schulform, da sich Stundentafeln und Einführungstermine weiter ändern. Diese Seite ersetzt keine offizielle Lehrplanauskunft.

Neben dem formalen Pflichtfach-Status lohnt ein Blick auf die tatsächliche Unterrichtsrealität: In vielen Schulen wird Informatik zunächst als Wahlpflichtfach, Ergänzungsstunde oder im Rahmen des NaWi-Unterrichts eingeführt, bevor die volle Verankerung als eigenständiges Pflichtfach folgt. Diese Übergangsphase betrifft aktuell einen erheblichen Teil der Schulen, unabhängig vom offiziellen Länderstatus. Für die Unterrichtsplanung ist deshalb weniger die formale Fachbezeichnung entscheidend als die Frage, wie viele Wochenstunden tatsächlich zur Verfügung stehen und ob ein Rechnerraum verlässlich nutzbar ist.

Auch die Fortbildungssituation unterscheidet sich stark zwischen den Ländern: Während einige Bundesländer verpflichtende Nachqualifizierungen für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte anbieten, bleibt die Fortbildung andernorts freiwillig. Wer das Fach ohne Informatikstudium übernimmt, profitiert unabhängig davon von Material, das die fachliche Progression selbst mitliefert und keine vertieften Vorkenntnisse in Programmierung oder theoretischer Informatik voraussetzt.

Einstiegsmaterial für den Informatikunterricht

FachKomplett Informatik – 60+ Unterrichtsreihen

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Über 60 einsatzbereite Unterrichtsreihen für den gesamten Informatikunterricht der Sekundarstufe I, als Jahresvorrat für den fachfremden Einstieg.

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Programmieren mit Python

Modul 4 · Programmieren

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Erster Einstieg ins Programmieren mit Python, aufbauend auf den zuvor erarbeiteten Algorithmen-Grundlagen.

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Vom Halbjahresplan zur einzelnen Stunde

Für den fachfremden Einstieg empfiehlt sich ein Halbjahresplan, der Themen in aufsteigender Komplexität ordnet und dabei so wenig Vorwissen wie möglich voraussetzt. Die fünf Module dieser Seite lassen sich unabhängig von der genauen Stundentafel Ihres Bundeslands auf einen Zeitraum von 16 bis 18 Wochen verteilen und bei Bedarf strecken oder kürzen.

Wichtig ist, dass jedes Modul mit einer Anwendungsphase endet, in der Schülerinnen und Schüler das Gelernte an einem eigenen kleinen Projekt erproben, etwa einem selbst geschriebenen Algorithmus auf Papier oder einem einfachen Python-Skript. Diese Anwendungsphasen wirken motivierender als reine Theorievermittlung und liefern zugleich einen Anlass zur Leistungsbewertung.

Für Schulen ohne verlässlichen Rechnerraum-Zugang lassen sich die ersten drei Module vollständig unplugged, also ohne Computer, durchführen. Erst ab Modul 4 wird ein Zugang zu Rechnern oder Tablets mit einer einfachen Python-Umgebung sinnvoll.

Binärzahlen, Bits und Bytes Wir entwickeln unseren eigenen Algorithmus Programmierschleifen & Programmiersprachen Wie Technik unsere Welt vernetzt EVA-Prinzip: Hardware und Software Wie Computerprogramme funktionieren
Bundesland(-Gruppe) Status Zeitpunkt Umfang/Hinweis
MV, TH, SL Pflichtfach bereits eingeführt rund 6 Wochenstunden über Kl. 5–10 (SWK-Empfehlung erreicht)
BW, SN, BY, NRW, SH Pflichtfach bereits eingeführt Stundenumfang unter der SWK-Empfehlung
Hamburg Pflichtfach neu ab 2025/26 jüngste Einführung im Ländervergleich
Sachsen-Anhalt Pflichtfach, eingeschränkt bereits eingeführt nur an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen, nicht am Gymnasium
Bremen, Rheinland-Pfalz Einführung geplant Termin offen konkrete Umsetzung stand zum Berichtszeitpunkt noch aus
Berlin, Brandenburg, Hessen keine Pläne – Informatik bislang nicht als Pflichtfach vorgesehen
Niedersachsen im Bericht nicht separat ausgewiesen – aktuellen Stand direkt beim Kultusministerium prüfen

Halbjahresplan mit fünf Modulen für den Einstieg

  1. Wochen 1–3, Modul 1: Grundlagen der Informationsverarbeitung – EVA-Prinzip, Hardware und Software unterscheiden.
  2. Wochen 4–6, Modul 2: Daten und Codierung – Binärsystem, Bits und Bytes, erste digitale Bilder.
  3. Wochen 7–10, Modul 3: Algorithmen und algorithmisches Denken – Ablaufpläne entwickeln, unplugged möglich.
  4. Wochen 11–14, Modul 4: Programmieren mit Python – erste Skripte, Schleifen und Verzweigungen.
  5. Wochen 15–17, Modul 5: Internet und Vernetzung – Funktionsweise, Geschichte, Anwendungsprojekt.

Was das Einstiegsmaterial liefert

  • Didaktisch reduziertFür fachfremd Unterrichtende aufbereitet, ohne Informatikstudium verständlich.
  • Unplugged-OptionenDie ersten drei Module funktionieren auch ohne verlässlichen Rechnerraum-Zugang.
  • Aufeinander aufbauendFünf Module in sinnvoller Reihenfolge, einzeln oder als komplettes Halbjahr einsetzbar.
  • FachKomplett als JahresvorratÜber 60 Reihen für den gesamten Informatikunterricht der Sek I in einem Paket.
  • PraxisorientiertJedes Modul endet mit einer eigenen Anwendung statt reiner Theorie.
  • DOCX und PDF, ohne AboEditierbare und druckfertige Version, Download direkt nach dem Kauf.

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Häufige Fragen

In wie vielen Bundesländern ist Informatik bereits Pflichtfach?

In zehn von sechzehn Bundesländern ist Informatik laut Informatik-Monitor 2025/26 von Gesellschaft für Informatik und Stifterverband (Stand 21. Oktober 2025) bereits verbindliches Pflichtfach in der Sekundarstufe I, mit unterschiedlichem Stundenumfang je Land.

Kann ich Informatik ohne Studium unterrichten?

Viele Lehrkräfte übernehmen das Fach fachfremd oder nach einer berufsbegleitenden Qualifizierung, da der Lehrkräftemangel im Fach erheblich ist. Didaktisch reduziertes, fertig ausgearbeitetes Material senkt die Einstiegshürde deutlich, ersetzt aber keine fachliche Fortbildung.

Brauche ich für den Einstieg unbedingt einen Computerraum?

Nein, die ersten drei Module des Halbjahresplans zu Informationsverarbeitung, Daten und Algorithmen lassen sich vollständig unplugged, also ohne Rechnereinsatz, durchführen. Erst für Programmierübungen ab Modul 4 ist ein Zugang zu Rechnern oder Tablets sinnvoll.

Was, wenn Informatik in meinem Bundesland noch kein Pflichtfach ist?

Der Halbjahresplan und die Module lassen sich unabhängig vom Pflichtfach-Status als Wahlpflichtfach, AG oder Projektwoche einsetzen. Die inhaltliche Progression von Grundlagen zu Algorithmen und Programmierung bleibt sinnvoll, unabhängig vom formalen Status des Fachs.

Wie unterscheidet sich diese Seite von der Seite zu Daten, Netzen und KI?

Diese Seite bietet einen allgemeinen Einstieg für den fachfremden Unterricht mit Halbjahresplan und Länderübersicht. Die Seite zu Daten, Netzen und KI vertieft speziell die Themen Datenschutz, Netzwerke und Künstliche Intelligenz nach den GI-Bildungsstandards.

Sind die Materialien an einen bestimmten Lehrplan gebunden?

Nein, die Reihen orientieren sich an den bundesweiten Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I und sind bundeslandneutral formuliert. Für die exakte Zuordnung zu Ihrem Lehrplan empfiehlt sich ein Abgleich mit dem Curriculum Ihres Bundeslands.