Wie wird Quellenarbeit in RZG zur festen Wochenroutine?
Quellenarbeit wird in RZG zur Wochenroutine, wenn Sie jede Woche genau eine Quelle wählen und sie in zwei Lektionen mit demselben Vier-Schritte-Raster bearbeiten: Quelle sichern, Inhalt erfassen, deuten, Gegenquelle suchen. Nach wenigen Wochen kommen die Lernenden mit dem Raster allein zurecht, und Sie gewinnen Zeit für das Gespräch über die Deutung.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Eine Quelle pro Woche statt viele Quellen pro Lektion
Quellenarbeit scheitert im Zyklus 3 selten am Interesse, sondern an der Menge. Wenn ein Arbeitsblatt fünf Quellen auf einmal präsentiert, lesen die Lernenden oberflächlich und schreiben ab. Eine einzige Quelle, die zwei Lektionen trägt, zwingt zu genauem Hinsehen. Das gilt für Texte ebenso wie für Plakate, Fotografien und Karikaturen. Für Bildquellen eignet sich zum Beispiel die Fotomontage als Gattung, weil sie zeigt, dass auch ein Bild eine Aussageabsicht hat; die Reihe John Heartfield und William Kentridge liefert dafür Material.
Die Quelle muss kurz genug sein, um sie in fünf Minuten zu lesen. Bei Texten sind das 150 bis 250 Wörter, bei Bildern ein einziger Ausschnitt. Alles, was darüber hinausgeht, lässt sich als Hausaufgabe oder als zweite Quelle am Ende der Woche anbieten.
Das Vier-Schritte-Raster
Das Raster ist bewusst schlicht und bleibt über das ganze Quartal gleich:
- Schritt 1, Quelle sichern: Wer spricht oder zeigt hier, wann, für wen und mit welchem Ziel? Die Lernenden notieren das in einem Satz.
- Schritt 2, Inhalt erfassen: Was wird behauptet oder dargestellt? Drei Stichwörter genügen.
- Schritt 3, Deuten: Was wollte die Quelle erreichen, und was lässt sie weg? Hier entsteht das Urteil.
- Schritt 4, Gegenquelle: Wo könnte man nachsehen, ob es stimmt? Welche zweite Perspektive fehlt?
Schritt 1 und 2 passen in die erste Lektion, Schritt 3 und 4 in die zweite. Die Lernenden schreiben jeweils drei bis fünf Sätze, die sich schnell lesen lassen.
Ein Thema, an dem das Raster trägt
Besonders ergiebig sind Themen, in denen Quellen offensichtlich Absicht verfolgen. Propagandaplakate, Zeitungsberichte und amtliche Mitteilungen eignen sich, weil die Frage nach dem Ziel sofort zu Ergebnissen führt. Für die Schweiz bietet sich die Zeit der geistigen Landesverteidigung an; der Beitrag Geistige Landesverteidigung als Quelle: Landi 1939 und Réduit zeigt, wie sich damit arbeiten lässt. Für ein ganzes Thema über acht Lektionen finden Sie eine Planung im Beitrag Kalter Krieg in RZG Zyklus 3.
Wenn Sie das Gesamtangebot für Geschichte sichten möchten, finden Sie in FachKomplett Geschichte Reihen, aus denen sich Quellen und Aufgaben auswählen lassen. Eine Einordnung in den Fachbereich Räume, Zeiten, Gesellschaften liefert die Seite RZG im Zyklus 3.
Planen Sie am Ende jeder Quelle eine Minute ein, in der die Lernenden einen Satz notieren: «Neu für mich war …». Dieser Satz kostet kaum Zeit, macht den Lernzuwachs sichtbar und liefert Ihnen eine schnelle Rückmeldung, welche Quelle sich für die nächste Klasse wieder lohnt.
Typische Fehler und wie Sie reagieren
Zwei Fehler kommen in jeder Klasse vor. Erstens halten Lernende Quellen für Tatsachenberichte. Hier hilft die Frage «Wer hätte das Gegenteil geschrieben?». Zweitens wird die Deutung mit Nacherzählung verwechselt. Ein Satzanfang wie «Die Quelle will erreichen, dass …» zwingt zur Aussage über die Absicht. Geben Sie solche Satzanfänge als Hilfe, auch für Lernende, die in der Unterrichtssprache noch unsicher sind, und nehmen Sie sie im Lauf des Quartals wieder weg.
Für die Bewertung genügen drei Kriterien: Ist die Quelle korrekt eingeordnet? Wird die Absicht begründet? Wird eine Gegenperspektive genannt? Pro Kriterium gibt es zwei Punkte, zusammen sechs, und diese lassen sich leicht in eine Note umrechnen. Die Gesamtplanung für das Quartal beschreibt die Seite Quartal bis Weihnachten in Bern und im Mittelland.
Wer Quellenarbeit mit Fragen der Gegenwart verbinden will, kann zum Quartalsende eine aktuelle Quelle aus Politik oder Wirtschaft einbauen. Dafür eignet sich FachKomplett Politik und Wirtschaft, weil das Raster auch bei Statistiken und Medienberichten trägt.
Das Material ist passend zum Lehrstoff aufgebaut – und falls etwas doch nicht zu euren Vorgaben passt, greift die stifo-Garantie: Wir passen es individuell für euch an.
Häufige Fragen
Wie viele Quellen schafft eine Klasse im Quartal?
Bei einer Quelle pro Woche sind es sechs bis acht. Das reicht, damit das Raster sitzt, und bleibt für Klassen mit wenigen Wochenlektionen machbar.
Funktioniert das Raster auch in Geografie?
Ja. Statt einer historischen Quelle bearbeiten Sie eine Karte, eine Grafik oder einen Zeitungsbericht. Die vier Fragen bleiben dieselben.
Was tun, wenn eine Klasse mit Texten Mühe hat?
Beginnen Sie mit Bildquellen und mit kurzen Texten. Die Satzanfänge für die Deutung bleiben länger stehen, und das Raster wird gemeinsam ausgefüllt, bevor die Lernenden allein arbeiten.
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