Motivation am Morgen – Ein guter Start in die Schule: Material für die Stellvertretung
Ein Vorrat an fertigen Lektionen für den ungeplanten Einsatz erspart es, mitten im Schulalltag improvisieren zu müssen. «Motivation am Morgen – Ein guter Start in die Schule» eignet sich dafür besonders gut, weil die einzelnen Impulse fachlich unabhängig sind und sich sofort einsetzen lassen, ohne vorbereitete Reihe im Hintergrund.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Warum sich ein Vorrat an Lektionen lohnt
Ein ungeplanter Einsatz kündigt sich selten an: eine kurzfristig erkrankte Kollegin, ein Telefonanruf zehn Minuten vor Lektionsbeginn, eine Klasse ohne eigene Lehrperson. Wer in diesem Moment nach passendem Material sucht, verliert wertvolle Zeit und greift oft zu etwas, das nicht wirklich passt. Ein Vorrat an fertigen, fachlich unabhängigen Lektionen löst genau dieses Problem, weil die Suche entfällt und sofort etwas Passendes greifbar ist, statt erst in mehreren Ordnern nachschlagen zu müssen.
Anders als eine Reihe, die auf ein bestimmtes Fach und einen bestimmten Wissensstand zugeschnitten ist, sollte dieser Vorrat aus Material bestehen, das sich in fast jeder Klasse und fast jeder Stufe der Sekundarstufe I einsetzen lässt, ohne fachliche Vorkenntnisse vorauszusetzen oder auf eine laufende Reihe angewiesen zu sein.
Was in einen solchen Vorrat gehört
Geeignet sind Themen aus dem Sozialen Lernen, die weder ein bestimmtes Fach noch eine bestimmte Klasse betreffen, sondern allgemein wirksam sind: Reflexion über den eigenen Schulalltag, Übungen zur Selbstwahrnehmung, kurze Impulse zum Einstieg in den Tag. Solches Material lässt sich unabhängig davon einsetzen, welchen Stoff die Klasse gerade behandelt, weil es nicht an eine fachliche Progression gebunden ist und sich flexibel in jede Lektion einbauen lässt, egal in welchem Fach die Vertretung stattfindet.
Wichtig ist, dass jede Einheit für sich funktioniert, ohne Bezug auf eine vorherige Sitzung — genau das, was einen Vorrat für den ungeplanten Einsatz überhaupt erst brauchbar macht, weil sich niemand vorher in eine laufende Reihe einlesen muss.
Motivation am Morgen als Beispiel
Die Reihe «Motivation am Morgen – Ein guter Start in die Schule» besteht aus einzelnen Impulsen, die sich unabhängig voneinander einsetzen lassen: kurze Reflexionsfragen, Übungen zum Ankommen, Gesprächsanlässe, die ohne Vorbereitung durch die Klasse funktionieren. Eine Lehrperson, die kurzfristig einspringt, kann sich einen Impuls heraussuchen, ohne die ganze Reihe zu kennen oder eine vorherige Sitzung nachzuvollziehen.
Für einen erweiterten Vorrat lässt sich zusätzlich die Reihe «Kennenlernen einer Klasse, die sich schon kennt» heranziehen, die eine ähnliche Grundstruktur nutzt und sich ebenfalls für den spontanen Einsatz eignet, wenn mehr als ein Impuls für eine ganze Lektion gebraucht wird.
Wie sich der Vorrat organisieren lässt
Am praktischsten ist eine physische oder digitale Mappe, auf die alle Lehrpersonen einer Schule zugreifen können, geordnet nach Dauer und grober Altersstufe statt nach Fach. So findet sich im Ernstfall schnell etwas Passendes, ohne dass jede Lehrperson ihren eigenen Vorrat separat aufbauen muss und dieselbe Vorarbeit mehrfach leistet.
Sinnvoll ist zudem, den Vorrat regelmässig durchzusehen und veraltete oder wenig genutzte Impulse durch neue zu ersetzen. So bleibt die Sammlung über die Jahre relevant, statt mit der Zeit unübersichtlich zu werden und am Ende doch wieder Zeit bei der Suche zu kosten.
Auch einzelne Impulse aus der Reihe «Motivation am Morgen» lassen sich so ablegen, dass jede Lehrperson sofort sieht, wie lange eine Einheit dauert und für welche Altersstufe sie sich eignet, ohne den ganzen Ordner durchsuchen zu müssen. Eine kurze Randnotiz, ob bereits Erfahrungen mit dem Impuls vorliegen, hilft künftigen Nutzerinnen und Nutzern zusätzlich bei der Auswahl. Eine grundsätzliche Übersicht zur Organisation von Stellvertretungen bietet die Übersicht zur Stellvertretung in einer fremden Klasse, die Einordnung ins Fach insgesamt die Materialsammlung für den Unterricht in der Schweiz. Ergänzend passen die Umstellung eines Stoffverteilungsplans auf Doppelstunden, Abruflernen als Ritual im Fachunterricht und der Umgang mit Bürgerkrieg und Franquismus im Unterricht.
Häufige Fragen
Wie viele Lektionen sollte ein solcher Vorrat mindestens umfassen?
Eine feste Zahl gibt es nicht, aber fünf bis zehn unabhängige Einheiten decken die meisten kurzfristigen Ausfälle bereits ab. Wichtiger als die Menge ist, dass jede Einheit für sich funktioniert und keine Vorbereitung durch die abwesende Klasse voraussetzt, sodass sie jederzeit ohne grossen Aufwand einsetzbar bleibt.
Eignet sich «Motivation am Morgen» auch für ältere Klassen der Sekundarstufe I?
Ja, die Impulse sind bewusst offen formuliert und lassen sich in unterschiedlichen Klassen einsetzen, ohne dass sie an eine bestimmte Altersstufe gebunden sind. Entscheidend ist eher, wie die einzelne Klasse auf Reflexionsfragen reagiert, als das genaue Alter der Schülerinnen und Schüler.
Sollte der Vorrat für die ganze Schule oder für eine einzelne Lehrperson gepflegt werden?
Beides ist möglich, aber ein gemeinsamer Vorrat für die ganze Schule spart Doppelarbeit und steht auch dann zur Verfügung, wenn kurzfristig eine Lehrperson einspringt, die selbst noch keinen eigenen Fundus an Notfallmaterial aufgebaut hat und in diesem Moment schnell etwas Passendes braucht.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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