Welche Bildanalyse-Routine sollte ein Kunstkurs in der ersten Woche nach den Ferien üben?
Sinnvoll ist ein festes Raster in vier Schritten: Beschreiben ohne Deutung, Bildmittel und Komposition benennen, mit Kontext deuten, mit einem zweiten Bild vergleichen. Wird dieses Raster in der ersten Woche an einem einzigen Bildpaar geübt, trägt es den Kurs durch das ganze Quartal.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Warum ein Raster und kein freies Gespräch
Freie Bildgespräche erzeugen Beteiligung, aber selten Analysefähigkeit. Lernende beschreiben, was sie sehen, springen zur Deutung und bleiben bei Eindrücken stehen. Ein Raster zwingt zur Trennung der Ebenen, und diese Trennung ist in der Klausur ebenso gefragt wie im Alltag des Kunstunterrichts. Sie schützt außerdem davor, dass der Kurs sich auf Biografisches zurückzieht, weil das Bild selbst zu wenig hergibt.
Ein Bildpaar, das die Ebenen sichtbar macht
Gut geeignet ist ein Paar, das dasselbe Problem unterschiedlich löst. Manets Gemälde stellen die Frage, wie Wirklichkeit im Bild entsteht und wer wie dargestellt wird. Dazu passt eine inszenierte Fotografie von Jeff Wall, die vorgibt, ein Augenblick zu sein, und doch bis ins Detail komponiert ist. Die Reihe Édouard Manet: Künstlerische Wirklichkeit und Gesellschaftskritik liefert für den ersten Teil Material.
Für den zweiten Teil, den Weg zur inszenierten Aufnahme, passt die Reihe Jeff Wall: Fotografien. Der Vergleich beider Positionen führt zu der Frage, ab wann ein Bild als Dokument und ab wann als Konstruktion gelesen wird. Diese Frage lässt sich in der Klausur ebenso stellen wie in der Gestaltungsarbeit und verbindet Analyse mit eigener Bildidee.
Eine zweite Möglichkeit ist Lynette Yiadom-Boakye, deren Figuren erfunden sind und die gerade deshalb die Frage nach Darstellung und Blick offenlegen. Die Reihe Lynette Yiadom-Boakye eignet sich, wenn der Kurs zeitgenössische Malerei in den Mittelpunkt stellen möchte.
Der Ablauf der ersten Woche
- Stunde 1: Stilles Betrachten, dann Beschreibung in drei Sätzen ohne Adjektive der Wertung. Der Kurs sammelt Beobachtungen an der Tafel, getrennt nach Motiv, Farbe, Raum.
- Stunde 2: Bildmittel und Komposition. Ein Bildausschnitt wird mit einer Transparentfolie in Linien zerlegt, die Lernenden benennen Blickführung und Spannung.
- Stunde 3: Deutung mit Kontext. Biografisches und Historisches kommt erst jetzt und nur, soweit es das Bild erklärt.
- Stunde 4: Vergleich. Das zweite Bild wird nach demselben Raster bearbeitet, am Ende steht eine gemeinsame Gegenüberstellung.
Planen Sie für jede Stunde einen Zeitpuffer von fünf Minuten für die Zusammenführung an der Tafel. Ohne diese Phase bleiben die Beobachtungen in den Heften der Einzelnen, und die Gruppe verliert den gemeinsamen Faden. Besonders wertvoll ist die Rückfrage an den Kurs, welche Beobachtung das Bild am meisten verändert hat, wenn man sie wegließe.
Bewertung ohne Ratespiel
Das Raster lässt sich in einen Erwartungshorizont übersetzen, der den Lernenden bekannt ist. Dann ist die Bewertung der Analyse nachvollziehbar und die Berichtigung konkret: Welche Ebene fehlt, welche ist unscharf? Auch für die Sonstige Mitarbeit eignet sich das Raster, etwa bei einer Kurzanalyse im Skizzenbuch. Wie sich die Halbjahre der Qualifikationsphase im Fach zusammenfügen, beschreibt der Beitrag Kernlehrplan Kunst NRW: Kurshalbjahre Q1 bis Q4 sinnvoll durchplanen.
Differenzierung im heterogenen Kurs
Starke Lernende können das Raster um eine fünfte Ebene erweitern, etwa die Frage nach der Rezeptionsgeschichte eines Werks oder dem Verhältnis zu einer Gegenposition. Unsichere Lernende erhalten Satzanfänge für Beschreibung und Deutung. Wie sich Aufgaben dafür abstufen lassen, zeigt der Beitrag Kernlehrplan Kunst NRW: differenzierte Aufgaben für heterogene Kurse. Wer fertige Reihen für das ganze Fach sucht, findet sie unter FachKomplett Kunst.
Vom Raster zum Projekt
Das Raster ist nicht Selbstzweck. Im Quartal dient es als Prüfstein für die eigene Gestaltung: Wer ein Bild analysieren kann, kann ein Bild planen. Ein Vorschlag für die Zeit bis Weihnachten steht auf der Seite Kunst und Musik in der Oberstufe NRW.
Das Material ist passend zum Lehrstoff aufgebaut – und falls etwas doch nicht zu euren Vorgaben passt, greift die stifo-Garantie: Wir passen es individuell für euch an.
Häufige Fragen
Wie viele Stunden sollte die Analyseroutine in Anspruch nehmen?
Vier Stunden reichen für ein Bildpaar und ein vollständiges Raster. Danach wird das Raster in jeder Reihe in kürzeren Phasen wiederholt.
Kommt der Kontext zu spät?
Nein. Er kommt bewusst nach der Beschreibung, damit die Lernenden Beobachtungen nicht durch Vorwissen ersetzen. Im Ergebnis sind die Deutungen belegter.
Welche Bilder eignen sich für den Einstieg?
Bilder mit klarer Komposition und einer erkennbaren Fragestellung, etwa Gemälde des 19. Jahrhunderts oder inszenierte Fotografien. Sehr abstrakte Werke eignen sich erst, wenn das Raster sicher beherrscht wird.
Das ganze Fach Kunst in einer Reihe
Einzelne Unterrichtsreihen decken ein Thema ab. Die FachKomplett-Reihe Kunst bündelt das Material für das gesamte Fach in der Sek II - einmal kaufen statt jedes Thema einzeln zusammenzusuchen.
FachKomplett Kunst – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Kunst-Unter...
€99,90Zur Reihe
- Alle zentralen Themen des Fachs in einem Paket
- Arbeitsblätter mit Lösungen, Präsentationen und Verlaufsplänen
- Editierbare Formate, damit du an deine Lerngruppe anpassen kannst
- Deutlich günstiger als die enthaltenen Reihen einzeln
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
Das könnte dich auch interessieren
erdkundeKüstenschutz und Hochwasser im Erdkundeunterricht: Risiken bewerten statt...
Risiken lassen sich im Erdkundeunterricht bewerten, wenn Lernende drei Fragen nacheinander be...
28.10.2026
herbst-2026Schwingungen und Wellen früh anlegen: Physik in der 11. und 12. Schulstufe
Wer Schwingungen und Wellen in der 11. und 12. Schulstufe früh behandelt und danach mehrfach ...
28.10.2026
herbst-2026Wie führen Sie in vier Stunden ein Planspiel zum Landtag durch?
Ein Planspiel zum Landtag lässt sich in vier Unterrichtsstunden durchführen: eine Stunde Vorb...
28.10.2026
FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Für Kunst findest du die Reihe hier.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
Kommentare
Kommentar hinterlassen
Kommentare werden vor der Veröffentlichung geprüft.
Unterrichtstipps per E-Mail
Neue Materialien, Planungshilfen und Hinweise zu Lehrplanänderungen - etwa zweimal im Monat, ohne Werbeflut.