Natur im Jahreskreis – 24 Draußentage für die Kita | Kita-Unterrichtsmaterial (3–6 Jahre)

Dieses Material begleitet eine Kita-Gruppe mit 24 Draußentagen durch das Jahr. Auf jede Jahreszeit kommen sechs Tage. Es richtet sich an Fachkräfte, die mit Kindern von drei bis sechs Jahren regelmäßig draußen beobachten, sammeln und forschen. Der Materialteil umfasst 57 Seiten, die Handreichung für Fachkräfte 28 Seiten.

Sechs Beobachtungskarten zu Eiche, Ahorn, Gänseblümchen, Regenwurm, Schnecke und Amsel sowie ein Lernrückblick ergänzen die Draußentage.

Worum es geht

Kinder lernen die Natur am besten kennen, wenn sie dieselben Orte zu verschiedenen Zeiten besuchen. Im Frühling suchen sie Knospen, hören Vogelstimmen, untersuchen den Boden nach Regen und beobachten, wie Samen keimen. Im Sommer finden sie Schattenplätze, betrachten eine Wiese, verfolgen Windspuren und sehen, wie Wasser verdunstet.

Im Herbst sortieren sie Blätter, beobachten Früchte und untersuchen, wie Samen unterwegs sind. Laub wird als Lebensraum erkundet. Im Winter beschreiben sie Kälte, suchen Spuren, sehen Eis schmelzen und halten nach Vögeln und immergrünen Pflanzen Ausschau. Der letzte Draußentag vergleicht die Jahreszeiten miteinander.

Einige Tage greifen Fragen des Naturschutzes auf, etwa „Wasser sparen“ im Sommer. So verbindet das Material Beobachtung mit Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Für welche Gruppen das Material passt

Die Draußentage sind für Kinder von drei bis sechs Jahren angelegt. Sie funktionieren auf dem Kita-Gelände, im Park oder am Waldrand. Lesen ist nicht nötig. Die Beobachtungskarten zeigen Pflanzen und Tiere so, dass Kinder sie wiedererkennen.

Das Material passt zu Einrichtungen mit festen Draußentagen und zu Gruppen, die Natur über das Jahr verfolgen möchten. Es knüpft an die Bildungspläne der Länder zu Natur, Umwelt und nachhaltiger Entwicklung an.

Die Einheiten im Überblick

• Frühling (1 bis 6). Knospen suchen, Vogelstimmen hören, Boden nach Regen, Keimung beobachten, Farben sammeln, Schatten am Morgen.
• Sommer (7 bis 12). Schattenplätze, Wiese betrachten, Verdunstung, Windspuren, Baumrinde, Wasser sparen.
• Herbst (13 bis 18). Blätter sortieren, Früchte beobachten, Samen unterwegs, Laub als Lebensraum, Regenklänge, Naturkunst.
• Winter (19 bis 24). Kälte beschreiben, Spuren finden, Eis schmilzt, Immergrün, Vogelsuche, Jahreszeitenvergleich.
• Beobachtungskarten. Eiche, Ahorn, Gänseblümchen, Regenwurm, Schnecke und Amsel zum wiederholten Aufsuchen.

So setzen Sie das Material ein

Planen Sie die Draußentage passend zur Jahreszeit. Die Planungsseite der Handreichung zeigt den Aufbau und hilft bei der Verteilung über das Jahr. Vor dem ersten Tag sollten Sie den Abschnitt zu Naturpädagogik, BNE und Sicherheit lesen. Dort geht es um den Umgang mit Pflanzen und Tieren und um die Aufsicht im Freien.

Draußen arbeiten die Kinder mit den Seiten des jeweiligen Tages. Sie beobachten, sammeln, hören oder gestalten. Die Beobachtungskarten nehmen Sie immer wieder mit, damit die Kinder dieselben Pflanzen und Tiere über das Jahr verfolgen. Die Präsentation eignet sich zur Vorbereitung im Gruppenraum oder bei Regen. Am Ende des Jahres steht der Lernrückblick.

Differenzierung und Begleitung

Zu jedem der 24 Draußentage gibt es in der Handreichung eine Seite mit Lösungen und Hinweisen. Sie finden dort, was Kinder beobachten können, und Anregungen für die Begleitung vor Ort. So können Sie auch ohne biologisches Vorwissen auf Fragen der Kinder eingehen.

Ein Abschnitt zu Beobachtung und gezielter Förderung hilft, Kinder wahrzunehmen, die mehr Anregung oder Unterstützung brauchen. Jüngere Kinder sammeln und benennen. Ältere vergleichen, ordnen und erklären, was sich verändert hat. Da die Beobachtungskarten immer wieder zum Einsatz kommen, sehen auch zurückhaltende Kinder, wie viel sie über das Jahr dazugelernt haben.

Was Sie erhalten

• Materialkarten als PDF und DOCX, 57 Seiten
• Lehrmaterial (Handreichung für Fachkräfte) als PDF und DOCX, 28 Seiten
• Präsentation als PPTX mit editierbaren Folientexten
• Insgesamt 85 Seiten. Das PDF ist die Druckreferenz, im DOCX kann der Umbruch abweichen. Das separate Vorschaubild zeigt echte Seiten aus dem Material.
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Fachkraft und deren eigene Gruppen. Die Schullizenz gilt für alle Fachkräfte einer Einrichtung.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.

Häufige Fragen

Brauche ich einen Wald in der Nähe?
Nein. Die meisten Draußentage gelingen auf dem Kita-Gelände oder in einem nahen Park.

Wie ist das Material aufgebaut?
Es gibt 24 Draußentage, sechs je Jahreszeit, dazu sechs Beobachtungskarten und einen Lernrückblick.

Was steht in der Handreichung?
Ein Planungsteil, Lösungen und Hinweise zu allen 24 Tagen, ein Abschnitt zu Naturpädagogik, BNE und Sicherheit sowie Hinweise zur Beobachtung.

Kann ich mitten im Jahr beginnen?
Ja. Beginnen Sie mit der aktuellen Jahreszeit und setzen Sie die übrigen Tage später fort.

Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung enthalten?
Ja. Einzelne Tage wie „Wasser sparen“ greifen Naturschutz auf, und die Handreichung hat einen eigenen Abschnitt zu BNE.