📘 Geschichte SEK I | Unterrichtsmaterial Klasse 5–9

Der bilinguale Geschichtsunterricht stellt Lehrkräfte vor besondere Herausforderungen: Historische Inhalte müssen sprachlich verständlich und zugleich fachlich anspruchsvoll vermittelt werden. Das Sparpaket „Bilingualer Unterricht im Fach Geschichte“ verbindet sprachliches und fachliches Lernen. Inhalt des Sparpakets Komplette Unterrichtsreihe auf Englisch – flexibel einsetzbar für verschiedene Lehrpläne Differenzierte Materialien für verschiedene Anforderungsniveaus – auch für heterogene Klassen geeignet Fachtexte und Unterrichtsmaterialien in beiden Sprachen – für eine schrittweise Sprachförderung Arbeitsblätter mit historischen Quellen – methodisch aufbereitet für eine fundierte Quellenanalyse Kreative und analytische Aufgaben – Förderung argumentativen Schreibens und historischer Urteilsbildung Single-Choice-Tests und Klausurvorbereitung – gezielte Unterstützung für Schülerinnen und Schüler Stationenlernen für den bilingualen Unterricht – Methoden zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Thema Vorteile für Lehrkräfte Sofort einsetzbare Materialien ohne zusätzlichen Vorbereitungsaufwand Lehrplanorientierte und fachdidaktisch durchdachte Inhalte Unterstützung für nicht-muttersprachliche Lernende durch progressive Sprachförderung Strukturierte und transparente Bewertung mit Erwartungshorizonten Passgenau zum Kernlehrplan in der Sekundarstufe I Die Reihe richtet sich nach den Vorgaben des Kernlehrplans Geschichte für die Sekundarstufe I und bedient die dort ausgewiesenen Kompetenzbereiche, insbesondere die Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz. Die englischsprachigen Fachtexte sind so aufbereitet, dass die historische Arbeitsweise erhalten bleibt und die Sprache den Zugang nicht verstellt. Vokabelhilfen und Formulierungsbausteine begleiten die Aufgaben, sodass sich auch Lerngruppen mit unterschiedlichem Sprachstand gemeinsam mit derselben Quelle beschäftigen können. Drei Versionen zur Auswahl Standard – alle relevanten Unterrichtsreihen zum Lehrplan. Standard + Teach-Life-Balance – zusätzlich der komplette Online-Kurs „Teach-Life-Balance“ mit Lehrerplaner, Guides und Vorlagen. Schullizenz – für bis zu fünf Lehrkräfte einer Schule.

Profitieren Sie von unserem unschlagbaren Angebot: Das „Sparpaket Kaiserliches Rom“ kombiniert unsere bewährte Unterrichtsreihe mit einem speziell entwickelten Lernheft – ideal für Hausaufgaben, Prüfungsvorbereitungen oder Vertiefungsphasen. Erhalten Sie alle Inhalte zu einem vergünstigten Preis und sichern Sie sich maximale Flexibilität für Ihren Unterricht. „Selbstorientiert“ steht für höchste Qualität und langjährige Erfahrung im Bildungssektor. Nutzen Sie die Chance, Ihre Schülerinnen und Schüler auf eine Reise ins kaiserliche Rom mitzunehmen und gleichzeitig Zeit und Geld zu sparen. Ihr Rundum-sorglos-Paket für spannende Geschichtsstunden!

Das Unterrichtsmaterial „Der amerikanische Traum – Mythos oder Realität?“ bietet eine umfangreiche, didaktisch fundierte und methodisch vielseitige Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe I und II. Im Mittelpunkt steht die kritische Auseinandersetzung mit einem der prägendsten gesellschaftlichen Leitbilder der Vereinigten Staaten: der Vorstellung, dass jeder Mensch unabhängig von Herkunft und sozialem Status durch harte Arbeit Erfolg, Wohlstand und Glück erreichen kann.   Die Materialien führen die Schülerinnen und Schüler schrittweise an die historischen Ursprünge des amerikanischen Traums heran und verdeutlichen, wie sich dieses Ideal seit dem 19. und 20. Jahrhundert entwickelt hat. Ausgangspunkt bildet die klassische Definition nach James Truslow Adams, die den Traum als Versprechen von Freiheit, sozialem Aufstieg und Chancengleichheit beschreibt. Darauf aufbauend werden Einwanderung, wirtschaftliche Entwicklung und soziale Mobilität als zentrale Säulen dieses Konzepts analysiert.   Ein wesentlicher Schwerpunkt liegt auf der kritischen Gegenüberstellung von Mythos und Realität. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich intensiv mit aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen auseinander, darunter Einkommensungleichheit, Bildungsbarrieren, Diskriminierung und eingeschränkte soziale Aufstiegsmöglichkeiten. Anhand von Sachtexten, Statistiken, literarischen Beispielen und medialen Darstellungen lernen sie, den amerikanischen Traum nicht nur als Hoffnungserzählung, sondern auch als gesellschaftliches Deutungsmuster zu hinterfragen.   Didaktisch zeichnet sich das Material durch eine außergewöhnlich große Methodenvielfalt aus. Enthalten sind unter anderem: ein umfangreiches Gruppenpuzzle mit historischen, sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Perspektiven, analytische Textaufgaben und strukturierte Schreibanlässe, kreative Methoden wie Utopie-Entwürfe, Rollen- und Perspektivwechsel, Mockumentary-Konzepte und Gestaltungsaufgaben, ein Lückentext zur Begriffs- und Verständnissicherung, ein Single-Choice-Test mit Lösungen, ein ausführliches Glossar zentraler Fachbegriffe, sowie detaillierte Erwartungshorizonte und eine didaktische Handreichung für Lehrkräfte. Durch diese Vielfalt werden zentrale Kompetenzen gefördert: Analyse- und Urteilskompetenz, Argumentationsfähigkeit, Medien- und Textkompetenz sowie kreative Ausdrucksfähigkeit. Die Aufgaben sind so angelegt, dass sie unterschiedliche Anforderungsbereiche abdecken – vom grundlegenden Textverständnis bis hin zur reflektierten Bewertung gesellschaftlicher Mythen und Strukturen.   Besonders hervorzuheben ist der starke Gegenwarts- und Lebensweltbezug. Schülerinnen und Schüler vergleichen historische Vorstellungen des amerikanischen Traums mit heutigen Erfahrungen und internationalen Perspektiven. Dabei werden Bezüge zu Popkultur, Literatur, Migration und globalen Ungleichheiten hergestellt, was das Thema besonders anschlussfähig für Diskussionen macht.   Für Lehrkräfte bietet das Material eine hohe Unterrichtsentlastung. Die klare Struktur, fertig ausgearbeiteten Aufgabenformate und transparenten Erwartungshorizonte ermöglichen einen sofortigen Einsatz im Unterricht – sowohl in Einzelstunden als auch in längeren Unterrichtsreihen oder Projektphasen.   Insgesamt stellt „Der amerikanische Traum – Mythos oder Realität?“ ein anspruchsvolles, aktuelles und kompetenzorientiertes Unterrichtsmaterial dar, das politische, gesellschaftliche und kulturelle Bildung auf hohem Niveau ermöglicht und Schülerinnen und Schüler zu einer differenzierten Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Leitbildern befähigt.

Dieses umfangreiche Sparpaket zur Bürgerrechtsbewegung in den USA bietet eine vollständige, didaktisch durchdachte Unterrichtsreihe für die Sekundarstufe I und II. Die Materialien ermöglichen eine fundierte Auseinandersetzung mit den historischen Ursprüngen der Bewegung, ihren zentralen Akteuren und Errungenschaften sowie den aktuellen Herausforderungen moderner Bürgerrechtsbewegungen wie Black Lives Matter.   Die Schülerinnen und Schüler setzen sich differenziert mit Rassentrennung, Diskriminierung, gewaltfreiem Widerstand, Gesetzesreformen und gesellschaftlichem Wandel auseinander. Durch abwechslungsreiche Aufgabenformate wird nicht nur Fachwissen vermittelt, sondern gezielt Analyse-, Urteils-, Kommunikations- und Bewertungskompetenz gefördert.   Das Sparpaket eignet sich sowohl für Einzelstunden, Unterrichtsreihen als auch für Projektphasen und bietet eine hohe methodische Flexibilität. Alle Materialien sind klar strukturiert, sofort einsetzbar und auf einen kompetenzorientierten Unterricht ausgerichtet.   🔹 Inhalt des Sparpakets ✔ Ausführliche Unterrichtseinheit zur Bürgerrechtsbewegung (damals & heute)✔ Sachtexte in altersangemessener Sprache✔ Differenzierte Aufgaben (einfach – anspruchsvoll)✔ Gruppenpuzzle & kooperative Lernformen✔ Kreative Aufgaben (Rollenspiel, Interviews, Medienprojekte)✔ Vergleich historischer und moderner Bewegungen✔ Lückentexte & strukturierte Arbeitsblätter✔ Single-Choice-Test inkl. Lösungen✔ Umfangreiches Glossar✔ Erwartungshorizonte für Lehrkräfte✔ Didaktische Handreichung zur Unterrichtsplanung✔ Ideal kombinierbar mit Politik-, Sozialkunde- und Ethikunterricht   🔹 Didaktischer Mehrwert Förderung historischen und politischen Denkens Starker Gegenwartsbezug und Lebensweltorientierung Methodische Vielfalt für heterogene Lerngruppen Klare Kompetenzorientierung Hoher Diskussions- und Reflexionsanteil   🔹 Einsatzmöglichkeiten 📌 Geschichte (USA, 20./21. Jahrhundert)📌 Politik / Sozialkunde📌 Projektunterricht & fächerübergreifende Einheiten📌 Demokratie- und Werteerziehung

Das Unterrichtsmaterial Geschichte SEK I „Was machen Historiker und Archäologen?“ vermittelt Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 9 grundlegende Einblicke in zwei bedeutende Disziplinen, die unser Verständnis von Vergangenheit prägen. Ziel ist es, die Aufgaben, Methoden und Unterschiede dieser Berufe verständlich zu machen und die Neugier für historische Forschung zu wecken.   Die Materialien führen in die Arbeit von Historikern ein, die vor allem schriftliche Quellen wie Bücher, Briefe und Dokumente untersuchen. Schülerinnen und Schüler lernen, wie Historiker Muster erkennen, Ereignisse interpretieren und Geschichten über vergangene Zeiten rekonstruieren. Ergänzend erfahren sie, dass Quellenkritik und die Fähigkeit, Texte kritisch zu lesen, zentrale Kompetenzen sind.   Im zweiten Schwerpunkt werden die Aufgaben von Archäologen behandelt. Hier stehen Ausgrabungen, Artefakte und deren Analyse im Mittelpunkt. Die Lernenden beschäftigen sich mit typischen Fundstücken wie Töpfen, Werkzeugen oder Schmuck und erfahren, welche Rückschlüsse diese auf Lebensweisen, Techniken und Kultur vergangener Gesellschaften zulassen. Praktische Aufgaben regen dazu an, Funde zu beschreiben, zu deuten und in historische Kontexte einzuordnen.   Besonders wichtig ist das Zusammenspiel beider Disziplinen. Die Materialien verdeutlichen, wie Historiker und Archäologen durch Zusammenarbeit ein umfassenderes Bild der Vergangenheit schaffen können – beispielsweise, wenn archäologische Funde neue Informationen liefern, die in schriftlichen Quellen fehlen. Dadurch erkennen die Schülerinnen und Schüler, dass historische Forschung immer ein Prozess der Ergänzung und Diskussion ist.   Ein methodisches Highlight ist das Gruppenpuzzle, bei dem jede Gruppe einen Aspekt bearbeitet: Historiker, Archäologen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede oder konkrete Fallbeispiele gemeinsamer Arbeit. Die Ergebnisse werden im Plenum vorgestellt, sodass ein Gesamtverständnis entsteht. Diese kooperative Lernmethode fördert Teamarbeit, Kommunikation und eigenständiges Denken.   Lehrkräfte profitieren von den enthaltenen fachdidaktischen Hinweisen, die konkrete Vorschläge zur Umsetzung und Differenzierung bieten. Das Material ist klar strukturiert, sofort einsatzbereit und lässt sich flexibel in den Geschichtsunterricht integrieren.  

Das Unterrichtsmaterial Geschichte SEK I „Einführung Geschichte – Die erste Geschichtsstunde“ wurde speziell entwickelt, um Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I behutsam an die Grundlagen der Geschichtswissenschaft heranzuführen. Ziel ist es, die Neugier für historische Fragestellungen zu wecken und ein erstes Verständnis davon zu vermitteln, warum Geschichte für das eigene Leben und die Gegenwart relevant ist.   Die Arbeitsmaterialien enthalten eine klare Einführung in zentrale Begriffe und Konzepte. Anhand altersgerechter Beispiele wie dem Alten Ägypten, dem antiken Griechenland und dem Römischen Reich erfahren die Lernenden, wie bedeutende Zivilisationen entstanden und die Welt geprägt haben. Der Fokus liegt dabei auf einer methodisch durchdachten Mischung aus Textarbeit, Visualisierungen und Reflexionsaufgaben, die historisches Denken von Anfang an fördern.   Besonders wertvoll ist die konsequente Kompetenzorientierung des Unterrichtsmaterials. Die Schülerinnen und Schüler lernen, chronologisches Denken zu entwickeln, Quellen kritisch zu analysieren, eigene Fragestellungen zu formulieren und historische Ereignisse in größere Zusammenhänge einzuordnen. Ergänzt wird dies durch Aufgaben, die Empathie für vergangene Lebenswelten stärken und das Einfühlen in historische Perspektiven ermöglichen. So werden nicht nur kognitive, sondern auch emotionale und soziale Fähigkeiten gezielt gefördert.   Ein didaktisches Highlight bildet das Gruppenpuzzle zur ersten Geschichtsstunde. Die Klasse wird in Teams eingeteilt, die sich jeweils mit einer Epoche oder einem thematischen Schwerpunkt beschäftigen. Im Anschluss tragen die Gruppen ihre Ergebnisse zusammen, sodass ein umfassendes Bild entsteht. Diese Methode unterstützt kooperatives Lernen und gibt den Schülerinnen und Schülern Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess.   Ergänzend sieht das Material kreative Aufgabenstellungen vor, wie die Analyse historischer Artefakte, die Beschreibung von Pyramiden oder das Erstellen von kurzen Texten zu den Errungenschaften der Römer. Diese Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl im Klassenverband als auch in Gruppen- oder Einzelarbeit umgesetzt werden können.   Das Unterrichtsmaterial Geschichte SEK I „Einführung Geschichte – Die erste Geschichtsstunde“ entlastet Lehrkräfte spürbar bei der Planung und Durchführung. Mit klaren Leitfragen, methodischen Hinweisen und einem breiten Spektrum an Arbeitsaufträgen ist es sofort einsatzbereit und flexibel an verschiedene Klassensituationen anpassbar.

Das Geschichte SEK I Unterrichtsmaterial „Die Geschichte unserer Schule entdecken“ bietet Lehrkräften eine einzigartige Möglichkeit, die Lernenden an ein Thema heranzuführen, das unmittelbar mit ihrer eigenen Lebenswelt verbunden ist. Anstatt historische Inhalte nur aus Büchern oder abstrakten Beispielen zu entnehmen, setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der lokalen Schulgeschichte auseinander. Dadurch entwickeln sie ein stärkeres Verständnis für historische Entwicklungen und zugleich ein Gefühl von Zugehörigkeit und Identifikation mit ihrer Bildungseinrichtung.   Die enthaltenen Arbeitsmaterialien sind vielseitig aufgebaut und gezielt für die Sekundarstufe I im Fach Geschichte konzipiert. Sie beinhalten klare Arbeitsaufträge zur Recherche im Schularchiv, Interviews mit langjährigen Lehrkräften, Analyse von Chroniken sowie die Gestaltung von Postern und Zeitleisten. Mit diesen Methoden erwerben die Lernenden sowohl historisches Wissen als auch grundlegende Kompetenzen im Umgang mit Quellen, Informationen und Präsentationsformen.   Ein zentrales Element des Geschichte SEK I Unterrichtsmaterials ist das Gruppenpuzzle zur Schulgeschichte. Jede Gruppe übernimmt dabei einen anderen Aspekt, beispielsweise die Gründungsgeschichte der Schule, bedeutende Ereignisse, bauliche Veränderungen oder die Entwicklung der Unterrichtsmethoden. Am Ende setzen die Gruppen ihre Ergebnisse zusammen und präsentieren diese in Form von Vorträgen, Collagen oder szenischen Darstellungen. Diese Arbeitsform schult sowohl das historische Denken als auch Teamfähigkeit und Kommunikationskompetenz.   Besonders praxisnah ist die im Material enthaltene Projektaufgabe einer „Historischen Schnitzeljagd“. Mit vorbereiteten Karten und Stationen erkunden die Schülerinnen und Schüler das Schulgebäude und stoßen dabei auf bedeutende Spuren der Vergangenheit. Diese erlebnisorientierte Herangehensweise verbindet Geschichte mit aktivem Lernen und macht das Unterrichtsgeschehen spannend und nachhaltig.   Das Unterrichtsmaterial berücksichtigt außerdem medienpädagogische Aspekte: Die Lernenden nutzen digitale Werkzeuge für Recherche, Dokumentation und Präsentation. Dadurch werden Medienkompetenz und kritisches Denken gleichermaßen geschult. Zusätzlich fördern Diskussionen und Gruppenarbeiten die sprachliche Ausdrucksfähigkeit und stärken das soziale Miteinander.   Für Lehrkräfte stellt das Geschichte SEK I Unterrichtsmaterial „Die Geschichte unserer Schule entdecken“ eine wertvolle Unterstützung dar. Es ist sofort einsetzbar, flexibel kombinierbar und entlastet spürbar in der Unterrichtsvorbereitung. Ob für eine Projektwoche, mehrere Unterrichtsstunden oder als Einstieg in die historische Spurensuche – das Material passt sich den individuellen Bedürfnissen Ihrer Lerngruppe an.

Das Unterrichtsmaterial „Der Westen – Pockenepidemien, regionale Handelsmonopole, Hudson’s Bay Company in Kanada“ ist für die Sekundarstufe I (Klassen 5–9) konzipiert und bietet eine fundierte, multiperspektivische Auseinandersetzung mit einem entscheidenden Abschnitt der kanadischen Geschichte. Die Lernenden erfahren, wie Epidemien, Wirtschaft und Kolonialpolitik das Leben der indigenen Bevölkerung und die Entwicklung Kanadas nachhaltig geprägt haben.   Inhalte des Materials: Pockenepidemien: Ursachen, Ausbreitung und katastrophale Auswirkungen auf indigene Gemeinschaften ohne Immunität. Regionale Handelsmonopole: Entstehung und wirtschaftliche Folgen, insbesondere für den Pelzhandel. Hudson’s Bay Company: Rolle als mächtigste Handelsgesellschaft Nordamerikas im 17. und 18. Jahrhundert, Beziehungen zu indigenen Völkern, wirtschaftliche Dominanz. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie diese drei Faktoren zusammenwirkten und langfristig Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur im Westen Kanadas beeinflussten.   Methodische Umsetzung im Unterricht:Das Material setzt auf aktive, forschende Lernformen: Gruppenpuzzle zur arbeitsteiligen Erarbeitung der drei Hauptthemen Quellenarbeit mit schriftlichen & bildlichen historischen Dokumenten Kreative Alternativgeschichten, in denen die Schüler Szenarien entwickeln, wie sich Geschichte ohne Handelsmonopol oder mit besseren Präventionsmaßnahmen gegen Pocken hätte entwickeln können Diskussionsaufgaben zu wirtschaftlichen Abhängigkeiten und kolonialen Machtstrukturen Single‑Choice‑Test & Glossar zur Sicherung des Gelernten   Vorteile für Lehrkräfte: Komplett vorbereitete Materialien & Tests Förderung von Quellenanalyse & Perspektivwechsel Verbindung von historischem Wissen mit kritischem Denken Abwechslungsreiche Methoden: Analyse, Kreativarbeit, Diskussion Fächerübergreifend einsetzbar (Geschichte, Geografie, Politik)   Mit diesem Material erschließen sich Schülerinnen und Schüler die komplexen Zusammenhänge von Krankheit, Handel und Machtpolitik – und entwickeln ein tiefes Verständnis für historische Kausalität.

Mit diesem umfangreichen Sparpaket für die Sekundarstufe I deckst du zentrale Themen des Mittelalters kompetenzorientiert und schülernah ab – ideal für differenzierten Unterricht, Vertiefungseinheiten und Projektarbeit. Enthaltene Einheiten: Die Pest im Mittelalter: Ursachen, Auswirkungen, Vergleiche mit Pandemien der Neuzeit Feudalismus & Ständegesellschaft: Machtverhältnisse, Lehnssystem, Alltag der Bauern Leben auf der Burg & im Dorf: Rittertum, Fronarbeit, Religion, Abhängigkeit Methodenkompetenz: Quellenanalyse, Bilddeutung, Perspektivübernahme Zusatzmaterialien: Glossare, Erwartungshorizonte, kreative Aufgaben & editierbare Arbeitsblätter Ideal für mehrwöchige Unterrichtsreihen – spart Vorbereitungszeit, motiviert Schüler und stärkt historisches Denken!

Vom Krieg zur Kooperation – die Entstehung der Europäischen Union verständlich erklärt!Dieses Unterrichtsmaterial vermittelt die europäische Einigung als zentrales Thema der politischen Bildung. Es deckt historische Entwicklungslinien ebenso ab wie institutionelle Strukturen, politische Ziele und aktuelle Herausforderungen der EU – speziell aufbereitet für die Sekundarstufe I. Das Paket enthält: Einen Einführungstext zur Entstehung Europas nach dem Zweiten Weltkrieg Arbeitsblätter mit differenzierten Aufgaben zu Montanunion, EWG, Verträgen und Institutionen Quellenanalyse: Reden, Karikaturen, Verträge und Pressefotos Interaktive Übungen und Gruppendiskussionen zur Demokratieförderung Kreativaufgaben: Planspiel „EU-Gipfel“, EU-Länderquiz, Plakatgestaltung Glossar, Lösungen, Erwartungshorizonte, Tafelbild und editierbare Word-Dateien Einsetzbar im Geschichts-, Politik- oder GL-Unterricht, auch für Vertiefungsstunden oder Projektarbeit geeignet. Fördert politisches Denken, Urteilsbildung und interkulturelle Kompetenz.

Wie Maschinen, Fabriken und Proteste die Welt veränderten – verständlich für die Sekundarstufe I! Dieses Unterrichtsmaterial bietet einen schülernahen Zugang zur Industrialisierung im 19. Jahrhundert und dem Aufstieg der Arbeiterbewegung. Es verknüpft historische Fakten mit sozialer Wirklichkeit und fördert die kritische Urteilsbildung. Inhalt des Pakets: Lesetext zur Industrialisierung mit Fokus auf Lebens- und Arbeitsbedingungen Arbeitsblätter mit differenzierten Aufgabenstellungen (AFB I–III) Quellenarbeit mit Karikaturen, Zeitzeugenberichten und Gesetzestexten Visualisierungen: Zeitstrahl, Fabrikmodell, Diagramme zur Bevölkerungsentwicklung Kreativaufgaben: Tagebucheintrag eines Fabrikarbeiters, Plakat zur Streikbewegung Glossar, Erwartungshorizonte, Lösungen und editierbare Word-Dateien Ideal für mehrstündige Unterrichtsreihen, Projektunterricht oder Vertretungsstunden – auch einsetzbar in Gesellschaftslehre oder Politik.

Alltag im Mittelalter – verständlich, anschaulich und kompetenzorientiert!Dieses Unterrichtspaket beleuchtet das Leben der mittelalterlichen Bauern in seiner ganzen Vielschichtigkeit: Abhängigkeit und Fronarbeit, religiöse Weltdeutung, Jahreslauf und Versorgung – ideal für den Einsatz in der Sekundarstufe I (Klasse 6–8). Das Paket enthält: Einführende Lesetexte mit historischen Begriffserklärungen Arbeitsblätter mit differenzierten Aufgabenstellungen (AFB I–III) Quellenmaterialien (Miniaturen, Urkunden, Alltagsgegenstände) zur Analyse Wort-Bild-Karten, Glossar und Zuordnungsübungen Kreative Zugänge: Tagesablauf schreiben, Rollenbiografien entwickeln, Hofordnung erstellen Inkl. Lösungen, Erwartungshorizonten und editierbarer Word-Version Ob für eine einzelne Unterrichtsstunde oder eine ganze Reihe – dieses Material bringt den Schülerinnen und Schülern die Lebensrealität der bäuerlichen Bevölkerung im Mittelalter fundiert und lebendig näher.

Dieses Unterrichtsmaterial führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I auf spannende Weise an die Geschichte der beiden römischen Städte Pompeji und Herculaneum heran, die im Jahr 79 n. Chr. durch den Ausbruch des Vesuvs verschüttet wurden. Im Mittelpunkt steht die Frage: Was haben wir durch diese Katastrophe verloren – und was können wir heute noch lernen? Das Material enthält: anschaulich aufbereitete Informationstexte zur Lebenswelt im antiken Pompeji Bildquellen, Stadtpläne und Aufgaben zur Orientierung im Alltag der Römer kreative Aufgaben wie „Ein Tag in Pompeji“ oder „Was würde ich retten?“ Vergleich von Vergangenheit und Gegenwart: Kulturerbe damals und heute Arbeitsblätter mit Fragen zum Leseverstehen, Quellenanalyse und Reflexion editierbare Versionen & Lösungsteil für differenzierten Einsatz Ideal für den Geschichtsunterricht ab Klasse 7, auch fächerübergreifend mit Latein, Kunst oder Ethik kombinierbar. Fördert historisches Denken, Vorstellungskraft, und Bewusstsein für kulturelles Erbe. Ein spannender Zugang zur Antike – verständlich, visuell, kompetenzorientiert.

Dieses Unterrichtsmaterial bietet einen verständlichen Einstieg in die Geschichte und Politik der Vereinigten Staaten – am Beispiel fünf prägender Präsidenten: George Washington, John F. Kennedy, Ronald Reagan, Barack Obama und Donald J. Trump. Die Auswahl deckt verschiedene Epochen und politische Entwicklungen ab und ist speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe I (Klassen 8–10) konzipiert. Das Material enthält: Kurzbiografien mit Fokus auf zentrale politische Entscheidungen und historische Ereignisse Zeitleisten, Bildimpulse und Steckbriefseiten für jedes Staatsoberhaupt Arbeitsblätter mit verständlichen Aufgaben zur Einordnung und Bewertung Vergleichstabellen (z. B. „Wer prägte welche Zeit?“ / „Wofür wurden sie berühmt oder kritisiert?“) kreative Schreib- und Präsentationsaufgaben für Partner- oder Gruppenarbeit editierbare Versionen für Differenzierung sowie Lösungshinweise für Lehrkräfte Geeignet für den Einsatz im Fach Geschichte, auch fächerübergreifend mit Politik oder Englisch kombinierbar. Besonders hilfreich zur Erweiterung des historischen Weltwissens und zur politischen Urteilsbildung im Jugendalter. Ein praxisorientiertes Materialpaket, das Geschichte greifbar und spannend vermittelt.

Amerika neu entdecken – mit Geschichten, Stimmen und Kulturen aus Lateinamerika Die Unterrichtsreihe „Hispanic Heritage Month – Geschichte(n) aus Amerika“ wurde speziell für die Sekundarstufe I konzipiert und ermöglicht einen spannenden und altersgerechten Zugang zu den vielfältigen Beiträgen hispanischer Menschen zur Geschichte und Kultur der USA. Anhand lebensnaher Geschichten, historischer Persönlichkeiten und kreativer Aufgaben lernen Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der hispanischen Identitäten kennen – jenseits von Klischees und Stereotypen. Zentrale Leitfrage: Was macht Amerika wirklich aus – und wer schreibt seine Geschichte? Die Unterrichtseinheit bringt Schüler in Kontakt mit beeindruckenden Biografien, kulturellen Errungenschaften und sozialen Herausforderungen von Menschen mit lateinamerikanischen Wurzeln in den USA. Sie entdecken, wie Migration, Sprache, Musik, Kunst und Gemeinschaftsgeist das heutige Amerika geprägt haben – und wie der Hispanic Heritage Month zur Sichtbarkeit dieser Geschichte beiträgt. Didaktisch klug aufbereitet, fördert die Reihe interkulturelle Kompetenz, historisches Denken und Empathie – eingebettet in spannende Aufgabenformate, kreative Projektideen und altersgemäße Reflexionen.

Die Unterrichtsreihe „Ständegesellschaft“ wurde speziell für die gymnasiale Sekundarstufe I entwickelt und orientiert sich passgenau an den aktuellen Lehrplänen der Bundesländer. Mit einer klaren Struktur, didaktisch durchdachten Arbeitsmaterialien und anschaulichen Unterrichtsmodulen bietet sie Lehrkräften alles, was sie für einen spannenden und effektiven Unterricht benötigen. Neben fundierten Sachinformationen und vielfältigen Aufgaben beinhaltet die Reihe innovative Ansätze zur Förderung der kategorialen Urteilsbildung und problemorientiertes Lernen. Vertrauen Sie auf die Erfahrung von „selbstorientiert“: Jeden Monat setzen zehntausende Lehrerinnen und Lehrer auf unsere Materialien. Schließen Sie sich ihnen an und profitieren Sie von unseren durchdachten Lösungen, die sich direkt und ohne zusätzlichen Vorbereitungsaufwand im Unterricht einsetzen lassen. Überzeugen Sie sich selbst – unsere Unterrichtsreihe macht historische Themen lebendig und schafft die Grundlage für eine nachhaltige und motivierte Lernatmosphäre.

Die Unterrichtsreihe „African American Arts and Literature“ bietet Lehrerinnen und Lehrern der gymnasialen Sekundarstufe I ein umfassendes, fachdidaktisch optimiertes Materialpaket, das auf den aktuellen Lehrplänen der Bundesländer basiert. Mit jahrzehntelanger Erfahrung im Bildungssektor und dem Vertrauen von mehr als zehntausenden Lehrerinnen und Lehrern jeden Monat garantiert „selbstorientiert“ Inhalte, die sofort einsetzbar sind. Die abwechslungsreichen Aufgabenformate fördern analytisches Denken und eigenständige Arbeitsweisen bei den Schülerinnen und Schülern. Machen Sie Ihren Unterricht spannend, lehrplanrelevant und unkompliziert – mit unserer didaktisch hochwertigen Unterrichtsreihe.

Das Unterrichtsmaterial zur Unterrichtsreihe „Black Contributions to Science and Innovation“ wurde speziell für die gymnasiale Sekundarstufe I entwickelt. Es orientiert sich an den aktuellen Lehrplänen der Bundesländer und ist von erfahrenen Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern erstellt worden. Mit klar strukturierten Modulen, praxisorientierten Aufgaben und einer gezielten Kompetenzförderung unterstützt dieses Material Lehrerinnen und Lehrer bei einer effektiven Unterrichtsgestaltung. Vertrauenswürdig und erprobt – „selbstorientiert“ ist der bewährte Partner für Bildungsinhalte und erreicht monatlich zehntausende Lehrkräfte, die von unserer langjährigen Erfahrung im Bildungssektor profitieren. Setzen Sie auf ein fachdidaktisch durchdachtes Konzept und nutzen Sie die Unterrichtsreihe direkt in Ihrem Unterricht.

Mit der neuen Unterrichtsreihe zur Harlem Renaissance erhalten Lehrerinnen und Lehrer der gymnasialen Sekundarstufe I ein umfassendes und didaktisch durchdachtes Materialpaket. Die Inhalte sind perfekt auf die aktuellen Lehrpläne der Bundesländer abgestimmt und fördern sowohl historisches als auch kulturelles Verständnis. Nutzen Sie die erprobten Materialien von "selbstorientiert" – dem Bildungsanbieter, dem mehr als zehntausende Lehrkräfte jeden Monat vertrauen. Die fachdidaktisch aufbereiteten Unterlagen sind sofort einsatzbereit und lassen sich flexibel in den Unterricht integrieren. Ob Einzelstunden oder eine komplette Unterrichtsreihe – Sie können direkt loslegen und Ihre Schülerinnen und Schüler für dieses spannende Thema begeistern.

Unsere Unterrichtsreihe „Klausur im Fach Geschichte schreiben“ ist speziell auf die Bedürfnisse von Lehrerinnen und Lehrern der gymnasialen Sekundarstufe I zugeschnitten. Diese hochwertige Materialsammlung bietet Ihnen alles, was Sie benötigen, um Ihre Schülerinnen und Schüler optimal auf eine Geschichtsklausur vorzubereiten. Die Materialien sind didaktisch fundiert, klar strukturiert und orientieren sich an den aktuellen Lehrplänen der Bundesländer. Dabei setzen wir auf unsere langjährige Erfahrung im Bildungsbereich: „selbstorientiert“ hat sich über Jahre hinweg als zuverlässiger Partner für Lehrerinnen und Lehrer etabliert, und jeden Monat vertrauen zehntausende Pädagogen auf unsere Inhalte. Mit dieser Unterrichtsreihe können Sie sich sicher sein, dass Sie auf praxiserprobte Inhalte zurückgreifen, die sowohl Ihre Arbeit erleichtern als auch den Lernerfolg Ihrer Schülerinnen und Schüler steigern. Die Materialien lassen sich direkt einsetzen und sind so aufgebaut, dass sie sowohl in Einzelstunden als auch in umfassenden Unterrichtssequenzen problemlos verwendet werden können. Vereinfachen Sie Ihre Unterrichtsvorbereitung und schaffen Sie gleichzeitig die besten Voraussetzungen für den Lernerfolg Ihrer Klasse – mit unserer Unterrichtsreihe „Klausur im Fach Geschichte schreiben“.