Bernd und Hilla Becher im Unterricht: Ideen, Aufgaben und Material
Kurz gesagt: Bernd und Hilla Becher lässt sich mit fertigen Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan sofort unterrichten – differenziert, zweisprachig und ohne Vorbereitung. Zum Material: Bernd und Hilla Becher – Typologien der Fotografie.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
In dieser Reihe steht das deutsche Fotografenpaar Bernd Becher (1931–2007) und Hilla Becher (1934–2015) im Mittelpunkt. Über Jahrzehnte fotografierten sie Industriebauten wie Fördertürme, Wassertürme und Hochöfen in nüchternem Schwarzweiß und ordneten die Aufnahmen zu seriellen Bildtafeln, den sogenannten Typologien. Die Reihe führt von der Person und ihrem Bildgegenstand über das Prinzip der Typologie und die Analyse einer Bildtafel bis zur Deutung der sachlichen Bildsprache und zur Planung einer eigenen fotografischen Typologie. So verbinden die Lernenden fotografiegeschichtliches Wissen, genaue Bildanalyse und eigenes gestalterisches Handeln und erkennen, wie durch Ordnen und Vergleichen aus Zweckbauten Kunst wird.
Die Bechers und die Industriefotografie
Bernd Becher (1931 bis 2007) und Hilla Becher (1934 bis 2015) waren ein deutsches Fotografenpaar, dessen Arbeit die Fotografie des 20. Jahrhunderts nachhaltig geprägt hat. Gemeinsam widmeten sie sich über Jahrzehnte einem einzigen großen Thema: der Industriearchitektur.
Analyse einer Bildtafel
In dieser Einheit steht die genaue Analyse einer einzelnen Bildtafel der Bechers im Mittelpunkt. Eine solche Tafel besteht aus mehreren Schwarzweiß-Fotografien desselben Bautyps, etwa Wassertürmen oder Fachwerkhäusern, die in einem gleichmäßigen Raster angeordnet sind. Um sie zu untersuchen, betrachtet man sie auf mehreren Ebenen.
Eine eigene fotografische Typologie planen
Nachdem du die Bechers, das Prinzip der Typologie und die Analyse ihrer Bildtafeln kennengelernt hast, planst du in dieser abschließenden Einheit eine eigene fotografische Typologie. Das Grundprinzip ist einfach zu verstehen, aber anspruchsvoll umzusetzen: Du wählst einen Gegenstandstyp, der in vielen ähnlichen, aber nicht gleichen Ausführungen vorkommt, und fotografierst mehrere Exemplare unter möglichst gleichen Bedingungen. Geeignet sind zum Beispiel Hauseingänge, Fenster, Gullideckel, Mülltonnen, Straßenlaternen, Klingelschilder oder Garagentore.
So setzen Sie das Material im Unterricht ein
Die fünf Arbeitsblätter sind in steigender Progression aufgebaut und lassen sich als komplette Reihe oder einzeln einsetzen. Pflicht- und Wahlaufgaben ermöglichen Binnendifferenzierung, der beiliegende Verlaufsplan strukturiert die Stunde, und der Erwartungshorizont in den Lösungen erleichtert die Korrektur. Für den Einstieg steht eine farbige Präsentation bereit; alle Materialien sind zweisprachig (Deutsch und Englisch) und als PDF sowie editierbar in Word und PowerPoint erhältlich.
Passende Unterrichtsmaterialien
Diese Reihen ergänzen das Thema und eignen sich gut zur Vertiefung oder Wiederholung:
Häufig gestellte Fragen
Für welche Klassenstufe eignet sich dieses Material?
Das Material ist für den Kunstunterricht der Sekundarstufe konzipiert und lässt sich flexibel einsetzen. Durch Pflicht- und Wahlaufgaben ist es klar differenziert.
Welche Dateiformate erhalte ich?
Sie erhalten alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) – jeweils vollständig auf Deutsch und Englisch. Es handelt sich um einen digitalen Download.
Ist das Material ohne Vorbereitung einsetzbar?
Ja. Zu den fünf Arbeitsblättern gehören ausführliche Lösungen mit Erwartungshorizont, ein kompletter Verlaufsplan für die Stunde und eine farbige Präsentation für den Einstieg – Sie können ohne weitere Vorbereitung starten.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Für Kunst findest du die Reihe hier.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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