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Sprachforensik: Nähe und Distanz als Escape-Lab – Unterrichtsreihe Deutsch Sek II
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Sprachforensik: Nähe und Distanz als Escape-Lab – Unterrichtsreihe Deutsch Sek II
Diese Unterrichtsreihe verpackt die Arbeit an Nähe- und Distanzsprachlichkeit in einen durchgängigen Fall. In vier Doppelstunden werten die Schülerinnen und Schüler Nachrichten aus, unterscheiden Indiz von Spekulation, testen Medienwechsel und Register und entscheiden am Ende in einer Modellkonferenz, wie weit ihre Schlüsse tragen.
Worum es in dieser Unterrichtsreihe geht
Sprachforensik heißt hier vor allem methodische Disziplin. Die Lerngruppe lernt, Beobachtung, Deutung und Vermutung getrennt zu notieren, und erfährt an der eigenen Arbeit, wie schnell aus einem sprachlichen Merkmal eine unzulässige Aussage über eine Person wird.
Der Fall selbst ist fiktiv und vollständig ausgearbeitet. Er liefert das Material für alle vier Doppelstunden und macht das Modell von Koch und Oesterreicher zum Werkzeug, das sich bewähren oder korrigieren lassen muss.
Leitfrage der Reihe: Was verrät die Form einer Nachricht über ihre Situation, und wo endet der Schluss vom Text auf die Person?
Die vier Doppelstunden im Überblick
- Doppelstunde 1 – Fallakte 7B: Wer spricht mit wem? Fokus: Indiz und Spekulation trennen. Das Material wird gesichtet und in belegbare und nicht belegbare Aussagen sortiert.
- Doppelstunde 2 – Die Medienwechsel-Schleuse. Fokus: Modalität und Transformation. Nachrichten werden in andere Medien überführt und die Verschiebungen beschrieben.
- Doppelstunde 3 – Register-Stresstest. Fokus: Adressaten, Risiko und sprachliche Verdichtung. Register werden variiert und ihre Wirkung auf die Deutung geprüft.
- Doppelstunde 4 – Modellkonferenz 2030. Fokus: Erklären, kritisieren, begrenzt erweitern. Die Lerngruppe bewertet die Reichweite des Modells und formuliert eine begründete Erweiterung.
Das ist im Paket enthalten
- vollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX
- Lerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler
- Arbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig
- getrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben
- Leistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen
- Methodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis
- Präsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX
Einsatz im Unterricht
Die Reihe eignet sich als motivierender Einstieg in die Sprachreflexion, als Vertiefung nach einer begrifflichen Einführung und als Format für Projekttage. Sie lässt sich unmittelbar an das Nähe-Distanz-Medienlabor anschließen.
Differenzierung und Leistungsüberprüfung
Die Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.
Vorbereitung und Aufwand
Die Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.
Lehrplanbezug und Kompetenzen
Angesprochen werden Sprachreflexion und Sprachvarianten, die Analyse von Kommunikationssituationen sowie das Argumentieren mit sprachwissenschaftlichen Kategorien. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.
Zielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.
Lieferung und Lizenz
Sie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule.
Passende Reihen im Shop
Diese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe Nähe-Distanz-Medienlabor: Chat, Voice Note, Podcast und Formular erarbeitet die Kategorien empirisch und passt als Vorlauf. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion Deutsch Unterrichtsmaterial Sek II sowie unter Klausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont.
Häufige Fragen
Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?
Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.
In welchen Dateiformaten kommt das Material?
Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.
Ist der Fall für die Oberstufe zu spielerisch?
Das Format ist der Rahmen, nicht der Inhalt. Jede Station endet mit einer fachlichen Sicherung, und die Leistungsüberprüfung entspricht dem üblichen Anspruch einer Klausur zur Sprachreflexion.

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FAQ zu diesem Material
Bewertung: Sprachforensik: Nähe und Distanz als Escape-Lab – Unterrichtsreihe ...
Sprachforensik: Nähe und Distanz als Escape-Lab – Unterrichtsreihe Deutsch Se... ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Deutsch in EF · Q1 · Q2. Stärke des Materials ist die direkte Einsatzbereitschaft: Arbeitsblätter, Lösungen und Erwartungshorizont liegen fertig vor, sodass eine Stunde ohne zusätzliche Vorbereitung starten kann.
Passend für Lehrkräfte, die ein Thema kurzfristig abdecken, für Referendarinnen und Referendare mit hohem Planungsdruck und für Vertretungsstunden – und überall dort, wo eine Stunde kurzfristig stehen muss.



