Plate Tectonics and the Rock Cycle – Plattentektonik und Gesteinskreislauf auf Englisch | Bilingual Erdkunde Klasse 6–8

Plate Tectonics and the Rock Cycle ist eine englischsprachige Einheit für die Klassen 6 bis 8 (Grades 6–8). Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Belegen für die Bewegung der Platten, den drei Arten von Plattengrenzen, Gesteinstypen und dem Gesteinskreislauf und schreiben am Ende begründete Aussagen zu Naturgefahren. Das Lernmaterial umfasst 33 Seiten, das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) 13 Seiten.

Die Einheit ist ein eigenständiges Modul und ersetzt kein Lehrwerk. Sie lässt sich in Erdkunde oder in bilingualen Naturwissenschaftsmodulen einsetzen. Der Fokus liegt darauf, aus Belegen zu argumentieren.

Worum es geht

Die Reihe beginnt mit Evidence for motion: Woran erkennt man, dass sich Platten bewegen? Danach geht es um den Aufbau der Erde mit Lithosphere and asthenosphere. Drei Bausteine behandeln die Plattengrenzen: Divergent, Convergent und Transform boundaries.

Im zweiten Teil wechselt die Einheit zu den Gesteinen. Rock types führt die Gesteinsarten ein, Rock-cycle paths zeigt, auf welchen Wegen sich Gesteine ineinander umwandeln. Der letzte Baustein, CER and hazards, nutzt das Muster Claim–Evidence–Reasoning, um Aussagen über Gefahren zu begründen.

Jeder Baustein umfasst drei Seiten: Erklärung, Übung mit Erklärung und Fallkarte. Dazu kommen die Seite „Precise model and interpretation“, ein Learning check und der Projektteil mit Project brief, Project record und Reflection and next step.

Für wen sich die englische Ausgabe eignet

Das gesamte Material ist auf Englisch verfasst, in muttersprachlichem Englisch und mit Grades 6–8 aus dem US-amerikanischen Schulsystem als Bezugsrahmen. Es richtet sich an Klasse 6–8 der Sekundarstufe I und passt zu bilingualen Zügen, CLIL-Modulen im Fach Erdkunde, internationalen Schulen, Deutschen Schulen im Ausland und sehr starken Englischgruppen.

Im regulären Unterricht ohne bilinguales Angebot empfiehlt sich der Einsatz nur mit Unterstützung, etwa mit Wortschatzhilfen, Partnerarbeit und mehr Zeit für das Lesen der englischen Texte. Die Einheit arbeitet mit dem US-amerikanischen Grade-System. Plattentektonik und Gesteine knüpfen an Inhalte an, die die Bildungspläne der Länder in der Sekundarstufe I in Erdkunde bzw. Naturwissenschaften vorsehen.

Typische Einsatzanlässe sind eine geschlossene Unterrichtsreihe im bilingualen Zug, ein CLIL-Modul, ein Projektblock oder die Vertiefung einzelner Themen. Sie können auch nur einen Teil der Bausteine auswählen, da jeder Baustein in sich abgeschlossen aufgebaut ist.

Die Bausteine im Überblick

• Evidence for motion (Baustein 1): Belege, die auf bewegte Platten hinweisen, sichten und bewerten.
• Lithosphere and asthenosphere (Baustein 2): Die Schichten der äußeren Erde unterscheiden.
• Divergent boundaries (Baustein 3): Auseinanderdriftende Platten und ihre Folgen beschreiben.
• Convergent boundaries (Baustein 4): Aufeinander zulaufende Platten und ihre Folgen beschreiben.
• Transform boundaries (Baustein 5): Aneinander vorbeigleitende Platten verstehen.
• Rock types (Baustein 6): Gesteinsarten unterscheiden und zuordnen.
• Rock-cycle paths (Baustein 7): Wege im Gesteinskreislauf nachvollziehen.
• CER and hazards (Baustein 8): Aussagen über Gefahren mit Claim, Evidence und Reasoning stützen.

So setzen Sie das Material ein

Die Bausteine lassen sich nacheinander bearbeiten. Die Lehrkraft führt in das Thema ein, die Lerngruppe übt und wendet das Gelernte auf der Fallkarte an. Die Präsentation mit 17 Folien unterstützt Einstieg und Sicherung. Den Abschluss bilden der Learning check und der Projektteil. Zeitangaben nennt das Material nicht; Sie planen nach Ihrer Gruppe.

Die Seite „How to work with this unit“ führt die Lernenden an die Arbeitsweise heran: Sie erklären eine Strategie und nutzen Belege. Die Präsentation mit 17 Folien dient dem Einstieg in einen Baustein und der gemeinsamen Sicherung; sie ersetzt die Arbeit mit dem Lernmaterial nicht. Für Sie enthält das Teacher Guide die Kapitel „Teaching concept“ und „Sequence and preparation“, die das didaktische Konzept und die Vorbereitung beschreiben.

Differenzierung und Lösungen

Die Übungsseiten geben Unterstützung, die Fallkarten fordern Begründungen. Im Teacher Guide finden Sie zu jedem Baustein Antworten und Unterrichtshinweise, den Assessment key mit Rückmeldehinweisen sowie das Kapitel „Differentiation and observation“.

Die Fallkarten, der Learning check und der Projektteil geben Anlass für Rückmeldungen. Im Abschnitt „Reflection and next step“ halten die Lernenden fest, wie sie weiterarbeiten wollen. So sehen Sie, wo einzelne Schülerinnen und Schüler stehen.

Was Sie erhalten

• Lernmaterial mit 33 Seiten (PDF für den Druck, DOCX mit editierbarem Text)
• Teacher Guide (Lehrmaterial) mit 13 Seiten, Lösungen und Erwartungshorizonten (PDF und DOCX)
• Präsentation als PPTX mit 17 Folien
• Einsatzhinweise im Teacher Guide (Teaching concept, Sequence and preparation, Differentiation and observation)
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar
• Das PDF ist die Druckreferenz; die DOCX-Dateien können anders umbrechen

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende des Teacher Guide.

Mehr Material für das ganze Fach

Wenn Sie über diese Einheit hinaus das Schuljahr in Geographie planen, finden Sie im FachKomplett Geographie weitere Unterrichtsreihen für mehrere Klassenstufen in einem Paket.

Häufige Fragen

Sind Lösungen enthalten?
Ja. Das Teacher Guide mit 13 Seiten enthält Antworten und Unterrichtshinweise zu allen acht Bausteinen sowie den Assessment key.

Kann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?
Nur mit Unterstützung. Das Material ist in muttersprachlichem Englisch geschrieben und enthält geologischen Fachwortschatz. Es passt vor allem in bilinguale Erdkunde- oder Naturwissenschaftsmodule.

Welche Plattengrenzen werden behandelt?
Divergent, convergent und transform boundaries, also auseinanderdriftende, aufeinander zulaufende und aneinander vorbeigleitende Platten.

Was bedeutet CER im Material?
CER steht für Claim, Evidence, Reasoning. Im Baustein „CER and hazards“ begründen die Lernenden Aussagen über Gefahren mit Belegen und Schlussfolgerung.

Wie viele Seiten hat das Material?
Das Lernmaterial hat 33 Seiten, das Teacher Guide 13 Seiten. Dazu kommt eine Präsentation mit 17 Folien.