Ganztag: Forscher-AG für die Grundschule – zehn Termine mit sicheren Versuchen und Beobachtung | Sachunterricht Klasse 1–4

Dieses Unterrichtsmaterial ist eine fertige Forscher-AG für den Ganztag der Grundschule. Zehn Termine à 60 Minuten führen Kinder der Klassen 1 bis 4 durch einfache Versuche, bei denen sie sicher forschen und tatsächlich beobachten. Das Lernmaterial hat 38 Seiten, das separate Lehrmaterial 15 Seiten.

Das Material ersetzt keine Sachunterrichtsreihe und kein Lehrwerk, sondern strukturiert eine Arbeitsgemeinschaft. Die Versuche führen Sie mit Alltagsmaterialien durch, die Aufsicht und die Sicherheit liegen bei Ihnen. Das Unterrichtskonzept beschreibt die Voraussetzungen und die Vorbereitung.

Worum es geht

Jeder der zehn Termine geht von einer Forscherfrage aus. Die Kinder beginnen mit „Schwimmen und Sinken“ und bauen „Papierbrücken“. Sie untersuchen, wie Materialien Wasser aufsaugen, und stellen fest, dass Luft Platz braucht. Bei „Schatten verändern“ beobachten sie, was Licht und Gegenstände miteinander machen, bei „Magnete prüfen“ testen sie, was Magnete anzieht.

Danach folgen „Geräusche und Schwingung“ und „Verdunstung“. Zwei Termine legen den Schwerpunkt auf das Vorgehen beim Forschen: In „Sortieren und Kriterien“ lernen die Kinder, nach einem Merkmal zu ordnen. Beim letzten Termin, „Eigene Frage testen“, planen sie einen eigenen Versuch und prüfen ihre Vermutung.

Der Titel nennt zwei Haltungen der Reihe: sicher forschen und tatsächlich beobachten. Die Kinder halten fest, was sie gesehen haben, und trennen es von dem, was sie vermuten. Jeder Termin hat eine Einführung, eine Seite „Üben und erklären“ und eine Fall- und Materialkarte.

Für welche Klassen das Material passt

Das Material ist für die Klassen 1 bis 4 der Grundschule gedacht, vor allem für Arbeitsgemeinschaften und den Ganztag. Es knüpft an die naturwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts an, die die Bildungspläne der Länder vorsehen. Auch Projekttage und Vertretungsstunden lassen sich damit füllen.

Weil die Altersspanne weit ist, arbeiten die Kinder unterschiedlich. Jüngere sammeln Beobachtungen, ältere formulieren Erklärungen. Das Unterrichtskonzept zeigt, wie Sie die Gruppe leiten, wenn nur wenige Erwachsene anwesend sind.

Die Bausteine im Überblick

• Schwimmen und Sinken (Termin 1) Die Kinder prüfen, welche Dinge schwimmen und welche sinken.
• Papierbrücken (Termin 2) Sie bauen Brücken aus Papier und testen ihre Tragkraft.
• Wasser aufsaugen (Termin 3) Materialien werden auf ihre Saugfähigkeit verglichen.
• Luft braucht Platz (Termin 4) Die Kinder zeigen, dass Luft Raum einnimmt.
• Schatten verändern (Termin 5) Sie untersuchen, wie sich Schatten verändern lassen.
• Magnete prüfen (Termin 6) Magnete werden an verschiedenen Materialien getestet.
• Geräusche und Schwingung (Termin 7) Töne werden mit Schwingungen in Verbindung gebracht.
• Verdunstung (Termin 8) Die Kinder beobachten, wie Wasser verschwindet.
• Sortieren und Kriterien (Termin 9) sowie Eigene Frage testen (Termin 10) Die letzten beiden Termine stärken das Vorgehen: ordnen, vermuten, prüfen.

So setzen Sie das Material ein

Planen Sie pro Termin 60 Minuten ein. Die Reihenplanung und Vorbereitung im Lehrmaterial nennt, was Sie vorbereiten. Die Präsentation mit 17 Folien eignet sich als Einstieg in die AG und als Hilfe beim Besprechen der Ergebnisse.

Lassen Sie die Kinder zuerst vermuten, dann ausprobieren, dann beschreiben. Die Seite „Üben und erklären“ hilft dabei, Beobachtung und Erklärung zu trennen. Zwei Wortspeicher sichern die Begriffe.

Die Lernkontrolle lässt die Kinder am Ende selbstständig anwenden und erklären. Projektauftrag und Projektdokumentation bündeln die eigene Frage, der Rückblick hält den nächsten Schritt fest. Wenn Sie keine zehn Termine haben, wählen Sie einzelne aus, die Termine sind in sich abgeschlossen.

Für eine AG mit wechselnden Kindern bietet sich an, jeden Termin allein tragen zu lassen. Beginnen Sie mit einer kurzen Frage, lassen Sie die Kinder probieren und enden Sie mit einer gemeinsamen Runde, in der jedes Kind eine Beobachtung nennt.

Legen Sie das Material für jeden Termin vor Beginn bereit. Das spart Zeit und gibt den 60 Minuten Raum für das Forschen selbst. Die Vorbereitungshinweise im Lehrmaterial nennen die Dinge, die Sie brauchen.

Differenzierung und Lösungen

Die Bausteine enthalten Hilfen und vertiefende Anforderungen am gleichen Lerngegenstand. In altersgemischten Gruppen arbeiten alle am selben Versuch, aber mit unterschiedlicher Unterstützung.

Das Lehrmaterial enthält zu jedem Termin Lösungen und Begleitung mit Erwartungshorizonten, die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung und eine Seite „Differenzierung und Beobachtung“. Sie hilft, die Entwicklung der Kinder in der AG festzuhalten.

Was Sie erhalten

• Lernmaterial für die Kinder mit 38 Seiten (PDF und DOCX)
• Separates Lehrmaterial mit 15 Seiten, darin Lösungen, Erwartungshorizonte und Unterrichtshinweise (PDF und DOCX)
• Präsentation als PPTX mit 17 Folien
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar

Die PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Die DOCX-Fassungen lassen sich bearbeiten und können anders umbrechen als die PDF-Dateien.

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.

Häufige Fragen

Sind Lösungen enthalten?
Ja. Das Lehrmaterial mit 15 Seiten enthält Erwartungshorizonte und Begleitung zu allen zehn Terminen sowie die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung.

Wie lange dauert ein Termin der Forscher-AG?
Das Material ist für zehn Termine à 60 Minuten angelegt.

Brauche ich eine Laborausstattung?
Nein. Die Versuche arbeiten mit einfachen Materialien. Was Sie vorbereiten, steht in der Reihenplanung und Vorbereitung im Lehrmaterial.

Für welche Klassen eignet sich die Forscher-AG?
Für die Klassen 1 bis 4. Die Voraussetzungen beschreibt das Unterrichtskonzept.

Kann ich einzelne Termine auslassen?
Ja. Jeder Termin ist in sich abgeschlossen. Wählen Sie aus, wenn Ihnen weniger Zeit zur Verfügung steht.