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Direkte Demokratie – Prinzip, Chancen & Herausforderungen (SEK I, Klasse 5 bis 9)
Direkte Demokratie – Prinzip, Chancen & Herausforderungen (SEK I, Klasse 5 bis 9)
Dieses abwechslungsreiche Unterrichtsmaterial für die Klassen 5 bis 9 vermittelt grundlegende Kenntnisse zur direkten Demokratie – einer wichtigen Form politischer Mitbestimmung in demokratischen Staaten. Schülerinnen und Schüler lernen anschaulich, was direkte Demokratie bedeutet, wie Volksentscheide funktionieren und welche Chancen und Herausforderungen dieses demokratische Prinzip mit sich bringt.
Behandelte Themen:
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Was bedeutet direkte Demokratie? – Definition und geschichtlicher Ursprung
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Direkte versus repräsentative Demokratie: Gemeinsamkeiten und Unterschiede
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Verfahren der direkten Demokratie: Volksbegehren, Volksentscheid, Bürgerbegehren
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Praxisbeispiele aus Deutschland, der Schweiz und weltweit
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Chancen und Risiken direkter Mitbestimmung
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Kritische Betrachtung: Populismus und Verantwortung der Wähler
Inhalte des Materials:
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ein altersgerechter, klar strukturierter Infotext
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6 Arbeitsblätter mit Aufgaben in drei Anforderungsbereichen (AFB I–III)
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Fallbeispiele und Dilemma-Situationen zur kritischen Auseinandersetzung
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ein differenziertes Gruppenpuzzle zur Gegenüberstellung von Demokratieformen
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ein Quiz mit Lösungen zur Lernzielkontrolle
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ein Glossar mit zentralen Begriffen (z. B. Referendum, Bürgerentscheid, direkte Demokratie)
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kreativer Gruppenauftrag: Entwerft eine Kampagne für ein Volksbegehren
Ideal geeignet für den Politik-, Gemeinschaftskunde- oder Ethikunterricht, um demokratische Prozesse greifbar und verständlich zu machen.

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FAQ zu diesem Material
Bewertung: Direkte Demokratie – Prinzip, Chancen & Herausforderungen (SEK I, K...
Direkte Demokratie – Prinzip, Chancen & Herausforderungen (SEK I, Klasse 5 bi... ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Ethik in Klasse 5–9. Stärke des Materials ist die direkte Einsatzbereitschaft: Arbeitsblätter, Lösungen und Erwartungshorizont liegen fertig vor, sodass eine Stunde ohne zusätzliche Vorbereitung starten kann.
Passend für Lehrkräfte, die ein Thema kurzfristig abdecken, für Referendarinnen und Referendare mit hohem Planungsdruck und für Vertretungsstunden – und überall dort, wo eine Stunde kurzfristig stehen muss.
