Decodable Readers Grade One – 20 englische Lesegeschichten mit Wortarbeit | Bilingual Englisch Klasse 1/2

Decodable Readers Grade One enthält 20 kurze englische Originalgeschichten für das erste Schuljahr im US-System. Jede Geschichte besteht aus drei Seiten, dem Lesetext, einer Seite Wortarbeit und einer Seite zum Textverständnis. So entstehen 60 Seiten Classroom Material. Dazu kommt ein Teacher Guide mit 12 Seiten. Insgesamt sind es 72 Seiten.

Decodable heißt, dass die Texte fast nur Wörter enthalten, die sich mit den bis dahin unterrichteten Laut-Buchstaben-Zuordnungen erlesen lassen. Die Kinder raten also nicht aus Bildern oder dem Zusammenhang. Sie verschleifen die Laute und kommen so zum Wort.

Worum es geht

Die Reihe folgt einer festen Abfolge von Schreibungen. Die ersten fünf Geschichten arbeiten mit den kurzen Vokalen, erkennbar schon an den Titeln Sam and the Cat, Kim and the Pin, Tom and the Dog, Gus and the Bug und Ben and the Hen. Danach kommen Wörter mit Konsonantenverbindungen, etwa in Pack a Bag, The Camp Lamp oder The Flag. Fish in a Dish, Chips at Camp, This and That und A Song stellen Laute vor, die mit zwei Buchstaben geschrieben werden. Die letzten Geschichten wie A Cape for Sam, A Bike Ride oder The Cube and the Tube führen zu Wörtern mit stummem e.

Auf der Seite Word work verschleifen die Kinder Wörter und achten auf jedes Graphem. Auf der Seite Read and understand beantworten sie Fragen und belegen ihre Antworten mit dem Text. Lautieren und Verstehen werden in jeder Einheit verbunden.

Für welche Lerngruppen die englische Ausgabe passt

Die Texte sind in muttersprachlichem Englisch geschrieben und richten sich nach dem Erstleseunterricht in den USA. Sie eignen sich für bilinguale Grundschulzüge, internationale Schulen und CLIL-Phasen. Auch Kinder mit Englisch als Familiensprache lernen damit, im Englischen zu lesen. Sehr starke Englischgruppen können einzelne Geschichten nutzen.

Im regulären Englischunterricht einer deutschen Grundschule sind die Texte nur mit Vorlesen und Begleitung sinnvoll. Die Wörter sind lautlich einfach, der Wortschatz setzt aber voraus, dass die Kinder ihn verstehen. Die Handreichung weist darauf hin, unbekannte Elemente vor dem Lesen ausdrücklich einzuführen.

Die Einheiten im Überblick

• Geschichten 1 bis 5 – kurze Vokale. Sam and the Cat, Kim and the Pin, Tom and the Dog, Gus and the Bug, Ben and the Hen.
• Geschichten 6 bis 10 – erste Konsonantenverbindungen. Pack a Bag, The Camp Lamp, The Flag, A Cup of Milk, The Mud Pen.
• Geschichten 11 bis 15 – zwei Buchstaben, ein Laut. Fish in a Dish, Chips at Camp, This and That, A Song, A Lost Sock.
• Geschichten 16 bis 20 – Wörter mit stummem e. A Cape for Sam, A Bike Ride, Cake at Home, The Cube and the Tube, A Picnic at the Lake.
• Zu jeder Geschichte. Eine Seite Word work zum Verschleifen und eine Seite Read and understand mit textgebundenen Fragen.

So setzen Sie das Material ein

Die Handreichung beschreibt eine vollständige Lesestunde. Sie beginnt damit, die Schreibungen zu wiederholen, die in der Geschichte vorkommen. Dann lesen die Kinder den Text, arbeiten an den Wörtern und beantworten die Fragen. Wörter, die sich nicht regelhaft erlesen lassen, führen Sie vorher ein. Die Handreichung nennt sie und erklärt, wie der Bestand von Geschichte zu Geschichte wächst.

Eine Übersicht zur Abfolge hilft, jede Geschichte dem aktuellen Stand Ihres Phonics-Unterrichts zuzuordnen. Sie müssen also nicht bei Geschichte 1 beginnen, wenn Ihre Gruppe schon weiter ist. Wichtig ist, dass die Kinder die nötigen Schreibungen vorher gelernt haben.

Differenzierung und Begleitung

Der Teacher Guide enthält Lösungen zu allen 20 Geschichten, aufgeteilt in vier Blöcke zu je fünf Texten. Die Antworten sind ausformuliert. Gleichwertige Formulierungen der Kinder werden als richtig gewertet. Ein Beobachtungsbogen hält Genauigkeit beim Lesen und Schreiben fest und hilft, den nächsten Schritt zu wählen.

Ein Abschnitt zur Differenzierung zeigt, wie das Leseziel klar bleibt, auch wenn Kinder unterschiedlich weit sind. Derselbe Abschnitt enthält Hinweise für das Üben in der Familie. Zu Beginn erläutert der Teacher Guide die Forschungsbezüge zwischen Lautbewusstheit, Phonics und Textverständnis. Am Ende stehen Quellen und Erstellungshinweise.

Was Sie erhalten

• Classroom Material mit 60 Seiten als PDF und DOCX, 20 Geschichten mit je drei Seiten
• Teacher Guide mit 12 Seiten als PDF und DOCX
• Präsentation als PPTX
• Das PDF ist die Druckreferenz. In der DOCX-Fassung kann der Umbruch abweichen.
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.

Häufige Fragen

Was bedeutet decodable?
Die Texte bestehen fast nur aus Wörtern, die sich mit den bereits gelernten Laut-Buchstaben-Zuordnungen erlesen lassen. Ausnahmen werden in der Handreichung genannt und sollen vorher eingeführt werden.

Eignen sich die Geschichten für den Englischunterricht ab Klasse 3?
Nur mit Unterstützung. Das Englisch ist muttersprachlich. Für Kinder, die Englisch als Fremdsprache lernen, sollten Sie die Texte vorlesen und den Wortschatz vorher klären.

Gibt es Lösungen zu den Verständnisfragen?
Ja. Der Teacher Guide enthält Antworten zu allen 20 Geschichten. Gleichwertige Formulierungen gelten als richtig.

Kann ich mitten in der Reihe einsteigen?
Ja. Die Übersicht zur Abfolge zeigt, welche Schreibungen jede Geschichte voraussetzt. So wählen Sie den Text, der zum Stand Ihrer Gruppe passt.

Wie halte ich den Lesefortschritt fest?
Mit dem Lese- und Schreibbogen im Teacher Guide. Er hält die Genauigkeit fest und hilft bei der Wahl des nächsten Schritts.