Conflict Resolution and Restorative Circles – Konflikte lösen im Kreisgespräch auf Englisch | Bilingual Soziales Lernen Klasse 6–8

Conflict Resolution and Restorative Circles ist eine englischsprachige Unterrichtseinheit für Klasse 6–8 (Middle School) im Fach Soziales Lernen. Die Lernenden erfahren, wie Konflikte entstehen, wie man deeskaliert und zuhört und wie ein Kreisgespräch mit Wiedergutmachung vorbereitet und nachverfolgt wird. Das Lernmaterial umfasst 37 Seiten, das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) 17 Seiten mit Lösungen und Erwartungshorizonten.

Die Einheit ist ein Lernprogramm für den Unterricht und kein Mediationsverfahren. Sie ersetzt weder die Schulsozialarbeit noch Schutzkonzepte bei Gewalt, Mobbing oder Bedrohung. Alle Texte sind auf Englisch verfasst.

Worum es geht

Die Einheit baut ein Verständnis von Konflikt und Schaden auf (Conflict and harm) und übt dann De-escalation und Listening. Die Lernenden erfahren, dass ein Konflikt nicht schon schadet, wohl aber das, was daraus folgt, und üben Gesprächsschritte, die Spannung senken.

Der Kern liegt bei den Restorative questions und der Circle preparation. Die Lernenden formulieren Fragen, die Verantwortung klären, ohne zu beschuldigen, und bereiten ein Gespräch im Kreis vor. Repair agreements und Follow-up behandeln Vereinbarungen zur Wiedergutmachung und die Frage, wie man später prüft, ob sie gehalten haben.

Der letzte Baustein, Reflection without blame, wertet das Gelernte ohne Schuldzuweisung aus. Vier Facilitator cases bieten Übungsfälle: Materials dispute, Targeted threat, Unfinished repair und Rumor. Der Fall Targeted threat verlangt von der Lehrkraft besondere Aufmerksamkeit.

Für wen sich die englische Ausgabe eignet

Die Einheit ist für Klasse 6–8 (Middle School) geschrieben, in muttersprachlichem Englisch und mit Bezügen zum US-amerikanischen Schulsystem, etwa dem Grade-System. Sie passt zu bilingualen Zügen, CLIL-Modulen, internationalen Schulen, Deutschen Schulen im Ausland und sehr starken Englischgruppen. Im Regelunterricht ist sie nur mit sprachlicher Unterstützung sinnvoll, denn Aufgaben und Erklärtexte setzen sicheres Leseverstehen voraus.

Die Einheit knüpft an das soziale Lernen und die Konfliktkompetenz an, die die Bildungspläne der Länder für die Sekundarstufe I vorsehen. Die Methode der Restorative Circles stammt aus dem englischsprachigen Raum; sie lässt sich in Klassenleiterstunden oder in Projekten zur Schulkultur einsetzen.

Die Bausteine im Überblick

• Conflict and harm (Baustein 1): Die Lernenden unterscheiden Konflikt und Schaden.
• De-escalation (Baustein 2): Der Baustein übt Schritte, die Spannung senken.
• Listening (Baustein 3): Aktives Zuhören wird als Fertigkeit trainiert.
• Restorative questions (Baustein 4): Hier lernen die Lernenden Fragen, die Verantwortung klären, ohne zu beschuldigen.
• Circle preparation (Baustein 5): Ein Kreisgespräch wird vorbereitet, einschließlich Rollen und Regeln.
• Repair agreements (Baustein 6): Vereinbarungen zur Wiedergutmachung werden formuliert.
• Follow-up (Baustein 7): Die Lernenden prüfen später, ob eine Vereinbarung gehalten hat.
• Reflection without blame (Baustein 8): Der Baustein wertet das Gelernte ohne Schuldzuweisung aus.

So setzen Sie das Material ein

Die Einheit beginnt mit einer Einstiegsseite (How to work with this unit), auf der die Lernenden eine Strategie erklären und mit Belegen arbeiten. Danach folgen die acht Bausteine nacheinander. Jeder Baustein besteht aus einer Einführungsseite, einer Seite Practice and explanation und einer Case card, auf der die Lernenden eine Aufgabe lösen und ihr Vorgehen begründen. Sie können die Bausteine in der vorgegebenen Reihenfolge durcharbeiten oder einzelne Bausteine gezielt auswählen.

Dazu kommen vier Facilitator cases (Materials dispute, Targeted threat, Unfinished repair, Rumor), die Seite Precise model and interpretation, Vocabulary 1 und 2, ein Learning check, ein Project brief mit Project record sowie die Seite Reflection and next step. Die Präsentation mit 17 Folien begleitet Einführung und Besprechung im Unterricht. Der Learning check und die Projektseiten schließen die Einheit ab und machen sichtbar, was die Lernenden selbstständig erklären können.

Differenzierung und Lösungen

Die Aufgaben sind gestuft: Erklärungen und Musterbeispiele führen zu unterstützten Übungen und dann zu Aufgaben, die eigenes Begründen verlangen. Die Facilitator cases lassen sich in der Reihenfolge nach Reife der Gruppe wählen. Der Fall Targeted threat sollte nur mit entsprechender Vorbereitung bearbeitet werden.

Das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) enthält ein Teaching concept, einen Ablauf mit Hinweisen zur Vorbereitung (Sequence and preparation), Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen acht Bausteinen, einen Assessment key mit Hinweisen zur Rückmeldung und eine Seite zu Differenzierung und Beobachtung (Differentiation and observation). Das Lehrmaterial enthält für jeden der vier Facilitator cases einen eigenen Schlüssel. Am Ende steht eine Seite zu Quellen, KI-Erstellung und Herausgeber.

Was Sie erhalten

• Lernmaterial mit 37 Seiten als PDF (Druckreferenz) und als editierbare DOCX-Fassung
• Lehrmaterial (Teacher Guide) mit 17 Seiten, mit Lösungen und Erwartungshorizonten, als PDF und DOCX
• Präsentation als PPTX mit 17 Folien
• Digitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar

Die PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Der Seitenumbruch der DOCX-Dateien kann davon abweichen.

Lizenz

Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.

Hinweis zur Erstellung

Texte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende des Teacher Guide.

Häufige Fragen

Sind Lösungen enthalten?
Ja. Das separate Lehrmaterial (Teacher Guide, 17 Seiten) enthält Erwartungshorizonte zu allen Bausteinen, Schlüssel zu den vier Facilitator cases, einen Assessment key und Hinweise zur Differenzierung.

Kann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?
Mit Einschränkung. Die Einheit ist in muttersprachlichem Englisch geschrieben und besteht aus Gesprächs- und Reflexionsaufgaben. Im Regelunterricht gelingt der Einsatz nur mit Unterstützung, im bilingualen Zug oder in starken Englischgruppen passt er besser.

Ersetzt die Einheit eine Mediation oder ein Schutzkonzept?
Nein. Sie ist Unterrichtsmaterial zum Üben von Konfliktlösung. Bei Gewalt, Mobbing oder Bedrohung gelten die Verfahren und Ansprechpersonen Ihrer Schule.

Werden reale Konflikte der Klasse bearbeitet?
Nein. Die Facilitator cases sind Übungsfälle. Wie weit Sie sie auf die Klasse beziehen, entscheiden Sie.

Kann ich die Materialien bearbeiten?
Ja. Neben den PDF-Druckausgaben liegen editierbare DOCX-Fassungen vor. Die PDF-Version ist die Druckreferenz, in DOCX kann der Seitenumbruch abweichen.