Christo und Jeanne-Claude – Verhüllung und Konzeptkunst

Christo und Jeanne-Claude – Verhüllung und Konzeptkunst – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Kunstunterricht der Oberstufe (Sek II).

Diese Reihe führt in das Werk des Künstlerpaares Christo und Jeanne-Claude ein. Im Mittelpunkt steht die Verhüllung als künstlerisches Verfahren: das zeitweilige Umhüllen von Bauwerken und Landschaften mit Stoff und Seilen. Am Beispiel des Verhüllten Reichstags von 1995 untersuchen die Lernenden Material, Wirkung und historischen Hintergrund. Sie deuten, warum Idee, langer Prozess und die Finanzierung über den Verkauf eigener Vorzeichnungen selbst zur Konzeptkunst gehören, und entwerfen schließlich ein eigenes temporäres Projekt für den öffentlichen Raum.

Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler

• Die Lernenden benennen Leben und Arbeitsweise von Christo und Jeanne-Claude sowie zentrale Projekte.
• Sie beschreiben das Verfahren der Verhüllung mit Fachbegriffen und erläutern seine Wirkung.
• Sie analysieren am Verhüllten Reichstag den Zusammenhang von Ort, Material und Bedeutung.
• Sie deuten Idee, Prozess und Selbstfinanzierung als Kern der Konzeptkunst und beurteilen temporäre Kunst.
• Sie entwerfen ein eigenes temporäres Verhüllungsprojekt und stellen es begründet dar.

Aufbau des Materials

• Arbeitsblatt 1: Christo & Jeanne-Claude kennenlernen – Du lernst das Künstlerpaar, seine Herkunft und die Grundidee der Verhüllung im öffentlichen Raum kennen.
• Arbeitsblatt 2: Verhüllung als Verfahren vertiefen – Du vertiefst, welche Materialien, Techniken und Wirkungen das Verfahren der Verhüllung kennzeichnen.
• Arbeitsblatt 3: Projektanalyse: Verhüllter Reichstag – Du analysierst den „Verhüllten Reichstag“ von 1995 in Bezug auf Ort, Ablauf, Material und Bedeutung.
• Arbeitsblatt 4: Konzept, Prozess & Wirkung deuten – Du deutest, warum Idee, Prozess und Finanzierung bei Christo und Jeanne-Claude selbst zum Kunstwerk gehören.
• Arbeitsblatt 5: Eigenes Verhüllungs-/Konzeptprojekt entwerfen – Du überträgst das Gelernte, indem du ein eigenes temporäres Verhüllungs- oder Konzeptprojekt planst und darstellst.

Leitfrage: Wie machen Christo und Jeanne-Claude durch temporäre Verhüllung Idee, Prozess und öffentlichen Raum zur Kunst?

Das ist enthalten

• 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression
• Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben
• Farbige Präsentation (7 Folien)
• Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde
• Alle Materialien auf Deutsch und Englisch
• Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx)
• Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch

Sofort einsetzbar

Differenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Schreiben, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar.

Zielgruppe: Kunstunterricht der Sekundarstufe II (Oberstufe), geeignet für Grund- und Leistungskurse.