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Ludwigslust · Planung über Jahrgänge hinweg
Ludwigslust Landtagswahl Ergebnisse 2026 Unterrichtsmaterial aus Sicht der Fachschaft: Wer behandelt was in welchem Jahrgang, wie verhindert man, dass dieselbe Stunde dreimal stattfindet, und wie bleibt ein gemeinsamer Zahlensatz über mehrere Schuljahre hinweg aktuell und auffindbar?
Wie unterrichte ich das Ergebnis in Ludwigslust? Ludwigslust Landtagswahl Ergebnisse 2026 Unterrichtsmaterial beantwortet diese Frage nicht für eine Stunde, sondern für eine Fachschaft. Eine Landtagswahl taucht in mehreren Jahrgängen auf, und ohne Absprache erleben Lernende dreimal denselben Einstieg mit demselben Diagramm. Die Lösung passt auf ein Blatt: Je Jahrgang wird festgelegt, welche Operation neu hinzukommt, was als bekannt vorausgesetzt wird, welcher Nachweis geführt wird und wie viel Zeit vorgesehen ist. Dazu kommt ein gemeinsamer Zahlensatz, der an einer einzigen Stelle gepflegt wird. Beides zusammen kostet eine Sitzung und trägt mehrere Schuljahre, weil die Struktur erhalten bleibt, wenn die Zahlen später ausgetauscht werden.
Eine Landtagswahl ist kein Stoff, der einmal behandelt und dann abgehakt wird. Sie eignet sich für den Einstieg in die Prozentrechnung ebenso wie für eine Auseinandersetzung mit Erfolgswert und Repräsentation. Genau darin liegt die Gefahr: Jede Lehrkraft greift nach demselben Ergebnisdiagramm, weil es griffbereit ist, und die Lerngruppe erkennt beim dritten Mal die Folie wieder, ohne etwas Neues zu tun.
Abhilfe schafft eine Zuordnung nach Operationen statt nach Themen. In den unteren Jahrgängen steht das Ablesen und Wiedergeben mit Bezugsgröße im Mittelpunkt. In der Mittelstufe kommt das Rechnen mit Veränderungen und ein Verteilungsverfahren hinzu. In der Oberstufe folgen Erfolgswert, Sperrklausel und die schriftliche Analyse mit Operatoren. Dieselbe Wahl, drei verschiedene Tätigkeiten, keine Wiederholung ohne Zuwachs.
Zum Rahmen: Ludwigslust zählte am 31.12.2024 nach Angaben des Statistischen Amtes Mecklenburg-Vorpommern 11.961 Einwohnende und gehört zum Landkreis Ludwigslust-Parchim. Die Angabe steckt den Bezugsraum ab und ist selbst kein Unterrichtsgegenstand.
Der Zettel hat fünf Spalten und passt auf eine Seite. Spalte eins nennt den Jahrgang. Spalte zwei nennt die Operation, die dort neu hinzukommt, in einem einzigen Verb. Spalte drei nennt, was vorausgesetzt wird, und zwar so knapp, dass es sich in einer Randstunde wiederholen lässt. Spalte vier nennt den Nachweis, Spalte fünf das Zeitbudget im Schuljahr.
Wichtig ist die Disziplin in Spalte zwei. Ein Eintrag wie „Wahlen behandeln“ hilft niemandem, weil er alles und nichts bedeutet. Ein Eintrag wie „eine Veränderung in Prozentpunkten berechnen“ ist prüfbar und grenzt automatisch von den Nachbarjahrgängen ab. Wer die Spalte konsequent mit Verben füllt, stellt die Doppelungen beim Ausfüllen selbst fest und braucht keine Diskussion darüber.
Der Zettel wird in der Fachkonferenz beschlossen und liegt danach dort, wo die Reihen liegen. Eine Absprache, die nur im Protokoll steht, wird im Alltag nicht gelesen. Eine Absprache, die auf dem Deckblatt des Materialordners klebt, wird gelesen.
Durch eine Übergabezeile am Ende jeder Reihe. Sie besteht aus zwei Sätzen: Was wurde tatsächlich durchgeführt, und was ist ausgefallen. Diese Zeile wandert mit der Lerngruppe zur nächsten Lehrkraft. Ohne sie entstehen Lücken, die erst in einer Klausur sichtbar werden, und Doppelungen, die als Langeweile sichtbar werden.
Zwei Fälle sind vorab zu klären. Erster Fall: Der Jahrgang hat die Reihe nicht erhalten, weil der Wahltag ungünstig lag oder Stunden ausgefallen sind. Dann wird nicht die vollständige Reihe nachgeholt, sondern eine Doppelstunde mit den vorausgesetzten Operationen; der Rest bleibt beim Folgejahrgang. Zweiter Fall: Eine Lehrkraft möchte in einem höheren Jahrgang einsteigen, ohne die Vorstufe zu wiederholen. Dann genügt eine Diagnoseaufgabe zu Beginn, deren Auswertung entscheidet, ob eine Randstunde vorgeschaltet wird.
Beides klingt selbstverständlich und wird trotzdem regelmäßig vergessen, weil die Übergabe mündlich in einer Pause stattfindet. Zwei geschriebene Sätze ersetzen zehn Minuten Rekonstruktion im nächsten Schuljahr.
Alle Jahrgänge arbeiten mit denselben belegten Werten, und diese Werte liegen an einer einzigen Stelle. Für die Landtagswahl vom 20. September 2026 sind das nach dem vorläufigen Stand vom 21.09.2026: 1.311.294 Wahlberechtigte, 1.024.251 Wählende, eine Wahlbeteiligung von 78,1 Prozent, 1.015.323 gültige und 8.928 ungültige Zweitstimmen aus 1.974 Wahlbezirken, dazu die Modellrechnung nach Hare/Niemeyer für 71 Sitze mit 32, 29, 5 und 5 Mandaten, deren amtliche Feststellung noch aussteht.
Ein Ortswert gehört ausdrücklich nicht in diesen Satz. Mecklenburg-Vorpommern ist in 36 Landtagswahlkreise eingeteilt, und welche Ortsteile 2026 in welchen Wahlkreis fallen, ist für diese Runde nicht amtlich verifiziert. Die Stadt gehört zu einem oder mehreren dieser 36 Wahlkreise; den Zuschnitt und das Ergebnis des eigenen Wahlkreises schlagen Lehrkräfte im amtlichen Ergebnisportal der Landeswahlleitung nach. Für die jahrgangsübergreifende Planung ist das sogar der stabilere Weg, weil eine einzige Quelle gepflegt wird und nicht fünf Varianten in fünf Ordnern.
Jede Kopie trägt das Datum des Datenstandes in der Fußzeile. Sobald die förmliche Feststellung vorliegt, wird ein einziges Dokument geändert, und die Reihen bleiben unverändert benutzbar, weil sie die Zahlen als Material behandeln und nicht als Teil der Aufgabenstellung.
Die Ablage entscheidet darüber, ob eine gute Planung das nächste Schuljahr erreicht. Bewährt hat sich ein Ordner je Jahrgang mit vier festen Bestandteilen: die Reihe selbst, der Absprachenzettel, der Zahlensatz mit Datum und die Übergabezeile des Vorjahres. Dateinamen beginnen mit dem Jahrgang und enden mit dem Datum, damit die Sortierung von allein stimmt.
Eine Person hält den Ordner aktuell. Das ist keine Ehrenaufgabe, sondern eine Zeile im Geschäftsverteilungsplan der Fachschaft, verbunden mit einer festen Wiedervorlage zu Beginn des Schuljahres. Dabei werden drei Fragen beantwortet: Stimmt der Datenstand noch, hat sich eine Operation als zu schwer erwiesen, und ist eine Übergabezeile unausgefüllt geblieben. Fünfzehn Minuten genügen dafür, wenn die Struktur steht.
Innerhalb eines Jahrgangs unterrichten oft mehrere Lehrkräfte, und die Reihe erreicht die Gruppen selten zeitgleich. Das ist unkritisch, solange zwei Dinge abgestimmt sind: die Reihenfolge der Operationen und das Terminfenster, in dem gearbeitet wird. Weicht die Reihenfolge ab, funktioniert der Übergang in den nächsten Jahrgang nicht mehr, weil die Voraussetzung unterschiedlich ausfällt.
Bewährt hat sich ein gemeinsames Terminfenster von drei Wochen und ein kurzer Austausch in der Mitte. Zwei Fragen genügen: Wo steht ihr gerade, und welche Aufgabe hat unerwartet lange gedauert? Wer zusätzlich eine gegenseitige Hospitation anbietet, bekommt die Antwort auf die zweite Frage genauer, als jede Rückmeldung im Nachhinein sie liefern kann. Verpflichtend sollte das nicht sein; freiwillig genutzt wirkt es deutlich besser.
Fünf Titel stehen bereit. Die ersten drei decken die Stufen der Absprache ab, die beiden letzten liefern Material für Jahrgänge, die früher einsteigen oder ein zweites Beispiel brauchen.
Unterrichtspaket
Acht Stunden in vier Doppelstunden, 50 Seiten, 18 Folien, dazu Methodenkarten, ein Glossar von A bis Z, ein Quellenverzeichnis und ein Aktualisierungscheck. Die Stundenfolge lässt sich ohne Umbau auf zwei Jahrgänge aufteilen.
Oberstufe
Zehn Stunden von Datenstatus über Sperrklausel und Erfolgswert bis zu Repräsentation und demokratischer Resilienz, 58 Seiten, 20 Folien, Fachglossar und Methodenkarten für die Oberstufe.
Sparpaket
Beide Reihen zusammen mit 38 Folien und drei Leistungsnachweisen. Einzeln 49,98 €, im Paket 39,99 €, Ersparnis 9,99 €. Für eine Fachschaft die einfachste Variante, weil alle Jahrgänge aus derselben Quelle arbeiten.
Unterrichtsreihe
Der Wahlablauf im Nachvollzug. Als vorgeschaltete Stufe brauchbar, wenn ein Jahrgang die Begriffe noch nicht mitbringt und die Diagnoseaufgabe das zeigt.
Sparpaket
Die vier vor dem Wahltag erschienenen Reihen zu Wahlablauf, Wahlsystem, Programmvergleich und Wahlkampfanalyse. Nützlich, wenn eine Fachschaft über mehrere Jahrgänge verschiedene Zugänge verteilen möchte.
Diese Tabelle ist die ausgefüllte Fassung des Blattes, das oben beschrieben wurde. Die Jahrgangsbezeichnungen passen Sie an Ihre Schulform an; die Logik der Spalten bleibt gleich.
| Jahrgang | Neu in diesem Jahrgang | Wird vorausgesetzt | Sicherung am Ende | Zeitbudget |
|---|---|---|---|---|
| Klasse 7 und 8 | einen Wert mit Bezugsgröße ablesen und wiedergeben | Diagrammformen aus dem Fach Mathematik | mündliche Rückfrage im Plenum | zwei Doppelstunden |
| Klasse 9 und 10 | Veränderungen in Prozentpunkten berechnen, ein Verteilungsverfahren beschreiben | Ablesen mit Bezugsgröße | schriftliche Lernkontrolle | vier Doppelstunden |
| Oberstufe, erstes Halbjahr | Erfolgswert und Sperrklausel als Kontroverse bearbeiten | Verteilungsverfahren in Grundzügen | zusammenhängende Darstellung | sechs Stunden |
| Oberstufe, Klausurhalbjahr | materialgestützt analysieren, Operatoren sicher bedienen | Erfolgswert, Sperrklausel, Datenstatus | materialgestützte Analyse | zehn Stunden |
| Fachschaft insgesamt | Zahlensatz pflegen, Übergabezeilen prüfen | Beschluss der Fachkonferenz | Wiedervorlage zu Schuljahresbeginn | fünfzehn Minuten |
Die letzte Zeile wirkt klein und trägt die ganze Konstruktion. Fällt die Wiedervorlage aus, veraltet der Zahlensatz unbemerkt, und im übernächsten Schuljahr beginnt die Fachschaft wieder bei null.
Diese Titel liefern Material für Jahrgänge, die früher einsteigen, und für den Vergleich mit einer zweiten Landtagswahl.
Wahlsystem Sek II
Urteilsbildung Sek II
Sachsen-Anhalt Sek I
Sachsen-Anhalt Sek II
Sachsen 2024
Thüringen 2024
Diese Seiten und Beiträge liefern die fachlichen Bausteine für die einzelnen Stufen der Absprache.
Fünf: Jahrgang, neue Operation, Voraussetzung, Nachweis und Zeitbudget. Entscheidend ist, dass die zweite Spalte ein Verb enthält und keine Themenüberschrift. „Eine Veränderung in Prozentpunkten berechnen“ grenzt von allein gegen die Nachbarjahrgänge ab, „Wahlen behandeln“ nicht. Das Blatt wird in der Fachkonferenz beschlossen und liegt im Materialordner, nicht im Protokoll.
Zwei Sätze: was tatsächlich durchgeführt wurde und was ausgefallen ist. Diese Zeile geht mit der Lerngruppe an die nächste Lehrkraft. Ohne sie entstehen Lücken, die erst in einer Klausur auffallen, und Doppelungen, die sich als Langeweile zeigen. Der Aufwand liegt bei einer Minute und erspart im Folgejahr eine Rekonstruktion.
Mit einer Diagnoseaufgabe zu Beginn statt mit einer Vermutung. Die Auswertung entscheidet, ob eine Randstunde zu Bezugsgröße und Einheit vorgeschaltet wird. Die vollständige Reihe des Vorjahres wird nicht nachgeholt; das kostet Zeit, die im laufenden Jahrgang fehlt, und wiederholt Inhalte für einen Teil der Gruppe.
Nur belegte Landeswerte zum vorläufigen Stand vom 21.09.2026: Wahlberechtigte, Wählende, Wahlbeteiligung, gültige und ungültige Zweitstimmen, die Zahl der Wahlbezirke und die Modellrechnung für 71 Sitze. Ein Ortswert gehört nicht hinein, weil die Zuordnung der Ortsteile zu einem der 36 Landtagswahlkreise für diese Runde nicht amtlich verifiziert ist.
Eine namentlich benannte Person, festgehalten in der Aufgabenverteilung der Fachschaft. Zu Schuljahresbeginn werden drei Fragen beantwortet: Stimmt der Datenstand noch, hat sich eine Operation als zu schwer erwiesen, und ist eine Übergabezeile leer geblieben. Fünfzehn Minuten reichen, sobald die Struktur einmal steht.
Wenn mehr als ein Jahrgang beteiligt ist, in der Regel ja. Beide Reihen zusammen umfassen 18 Stunden, 108 Seiten, 38 Folien und drei Leistungsnachweise und kosten 39,99 € statt 49,98 € einzeln; die Schullizenz liegt bei 199,95 €. Der praktische Vorteil liegt weniger im Preis als darin, dass alle Jahrgänge aus derselben Quelle arbeiten.