📘 Sekundarstufe I

Elektrische Stromkreise ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I, Klasse 8–10. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien. Darum geht es in der Unterrichtsreihe Die Reihe entwickelt ein belastbares Stromkreismodell, trennt Spannung von Stromstärke und führt über Kennlinien zu Reihen- und Parallelschaltungen sowie elektrischer Leistung. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: Wie bestimmen Bauteile gemeinsam Stromstärke, Spannung und Energieumsatz in einem Stromkreis? Im Zentrum steht das Experiment „U-I-Kennlinie eines Widerstands“. Der Arbeitsauftrag: Spannung schrittweise verändern, Stromstärke messen und prüfen, ob U und I proportional sind. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Beim ohmschen Widerstand verläuft die Kennlinie näherungsweise linear; beim Lämpchen steigt der Widerstand durch Erwärmung. Das erhalten Sie eine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten eine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material didaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen zwei ausführliche Lerntexte für Lernende vier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe einen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis ausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern Differenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau ein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung eine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung ein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung Inhalte und fachliche Schwerpunkte Die vier Doppelstunden bauen aufeinander auf: Strom fließt im geschlossenen Kreis – Ladung und Energieübertragung modellieren Spannung und Stromstärke richtig messen – Messgeräte korrekt schalten Widerstand zeigt sich in der Kennlinie – ohmsches Gesetz prüfen Reihe, parallel und Leistung – Schaltungen berechnen und Haushaltsbezug herstellen Fachlich stehen im Mittelpunkt: Stromstärke als Ladung pro Zeit verstehen Spannung als Antrieb der Energieübertragung deuten Widerstand aus U-I-Kennlinien bestimmen Reihen- und Parallelschaltung berechnen elektrische Leistung und Energie im Haushalt einordnen Die Formelsammlung sichert: I = Q / t; R = U / I; P = U · I und E = P · t. Kompetenzen und Lernziele Sachkompetenz: die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere Stromstärke als Ladung pro Zeit verstehen. Erkenntnisgewinnung: zum Kennlinienversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen. Kommunikation: Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen. Bewertung: physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen. Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden ein tragfähiger Energiebegriff, proportionale Zusammenhänge und sicheres Arbeiten mit Tabellen und Diagrammen. Für das Experiment werden benötigt: Kleinspannungsnetzgeräte oder Batterien, Widerstände, Lämpchen, Schalter, Multimeter und Leitungen. Differenzierung und Prüfungsvorbereitung Alle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Zielgruppe und geeignete Schulformen Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I unterrichten, Jahrgang: Klasse 8–10. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule, Realschule und Sekundarschule. Auch für Referendarinnen und Referendare, Vertretungsunterricht und fachfremd erteilten Physikunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind. Dateiformate und Bearbeitung Sie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen. Häufige Fragen Was ist in der Unterrichtsreihe enthalten?Die Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien. Für welche Klassenstufen ist das Material geeignet?Das Material ist für die Sekundarstufe I ausgelegt, Jahrgang Klasse 8–10. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen. Wie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden. Sind vollständige Lösungen enthalten?Ja. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster. Sind die Materialien bearbeitbar?Ja. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten. Eignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?Ja. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben. Welches Experiment ist vorgesehen?Vorgesehen ist der Versuch „U-I-Kennlinie eines Widerstands“: Die Spannung wird schrittweise verändert, die Stromstärke gemessen und geprüft, ob U und I proportional sind. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten. Passende Pakete und weitere Reihen Diese Reihe ist auch im Paket erhältlich: Elektrizität, Magnetismus und Optik – Physik-Sparpaket sowie im Gesamtpaket FachKomplett Physik – Sek I & Sek II. Direkt anschließende Reihen: Magnetismus und Induktion · Elektrische und magnetische Felder (Sek II) Alle Materialien der Stufe: Physik Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I

Druck, Auftrieb und Strömungen ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I, Klasse 8–10. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien. Darum geht es in der Unterrichtsreihe Vom Druckbegriff über den hydrostatischen Druck bis zum archimedischen Prinzip entwickeln die Lernenden ein Systemmodell für Flüssigkeiten und Gase. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: Warum schwimmen schwere Schiffe, während kleine Metallstücke sinken können? Im Zentrum steht das Experiment „Auftriebskraft und verdrängtes Wasser“. Der Arbeitsauftrag: Prüfen, ob die Auftriebskraft dem Gewicht des verdrängten Wassers entspricht. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Die gemessene Auftriebskraft stimmt näherungsweise mit der Gewichtskraft des verdrängten Wassers überein. Das erhalten Sie eine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten eine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material didaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen zwei ausführliche Lerntexte für Lernende vier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe einen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis ausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern Differenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau ein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung eine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung ein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung Inhalte und fachliche Schwerpunkte Die vier Doppelstunden bauen aufeinander auf: Druck verteilt Kraft – p = F/A aus Alltagssituationen entwickeln Mit der Tiefe wächst der Druck – hydrostatischen Druck untersuchen Archimedes im Messbecher – Auftriebskraft experimentell bestimmen Schwimmen, sinken, schweben – Kräfte- und Dichtemodell übertragen Fachlich stehen im Mittelpunkt: Druck als Kraft pro Fläche berechnen Dichte als Stoffeigenschaft nutzen hydrostatischen Druck aus Tiefe und Dichte bestimmen Auftriebskraft und verdrängtes Volumen verknüpfen Schwimmen, Sinken und Schweben begründen Die Formelsammlung sichert: p = F / A; p_h = ρ · g · h; F_A = ρ_Fluid · V_verdrängt · g. Kompetenzen und Lernziele Sachkompetenz: die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere Druck als Kraft pro Fläche berechnen. Erkenntnisgewinnung: zum Auftriebsversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen. Kommunikation: Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen. Bewertung: physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen. Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden Kraft und Gewichtskraft, Flächeninhalt und Volumen sowie der Dichtebegriff. Für das Experiment werden benötigt: Federkraftmesser, Überlaufgefäß oder Messbecher, Wasser, Körper verschiedener Volumina und Spritzen ohne Kanülen. Differenzierung und Prüfungsvorbereitung Alle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Zielgruppe und geeignete Schulformen Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I unterrichten, Jahrgang: Klasse 8–10. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule, Realschule und Sekundarschule. Auch für Referendarinnen und Referendare, Vertretungsunterricht und fachfremd erteilten Physikunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind. Dateiformate und Bearbeitung Sie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen. Häufige Fragen Was ist in der Unterrichtsreihe enthalten?Die Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien. Für welche Klassenstufen ist das Material geeignet?Das Material ist für die Sekundarstufe I ausgelegt, Jahrgang Klasse 8–10. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen. Wie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden. Sind vollständige Lösungen enthalten?Ja. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster. Sind die Materialien bearbeitbar?Ja. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten. Eignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?Ja. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben. Welches Experiment ist vorgesehen?Vorgesehen ist der Versuch „Auftriebskraft und verdrängtes Wasser“: Geprüft wird, ob die Auftriebskraft dem Gewicht des verdrängten Wassers entspricht. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten. Passende Pakete und weitere Reihen Diese Reihe ist auch im Paket erhältlich: Energie, Druck und Wärme – Physik-Sparpaket sowie im Gesamtpaket FachKomplett Physik – Sek I & Sek II. Vorbereitende und anschließende Reihen: Arbeit, Energie und Leistung · Wärmelehre und Thermodynamik Alle Materialien der Stufe: Physik Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I

Arbeit, Energie und Leistung ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I, Klasse 8–10. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien. Darum geht es in der Unterrichtsreihe Die Reihe verbindet mechanische Arbeit, Energieformen, Energieerhaltung, Leistung und Wirkungsgrad. Messungen beim Treppensteigen machen abstrakte Größen körperlich erfahrbar. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: Wie lässt sich beschreiben, wohin Energie bei technischen und alltäglichen Vorgängen gelangt? Im Zentrum steht das Experiment „Leistung beim Treppensteigen“. Der Arbeitsauftrag: Aus Masse, Höhendifferenz und Zeit die mechanische Leistung bestimmen und Messwerte vergleichen. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Kürzere Zeit führt bei gleicher Masse und Höhe zu größerer Leistung; die verrichtete Hubarbeit bleibt gleich. Das erhalten Sie eine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten eine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material didaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen zwei ausführliche Lerntexte für Lernende vier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe einen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis ausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern Differenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau ein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung eine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung ein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung Inhalte und fachliche Schwerpunkte Die vier Doppelstunden bauen aufeinander auf: Energie verschwindet nicht – Energieformen und Übertragungswege bilanzieren Arbeit gegen die Gewichtskraft – Hubarbeit experimentell bestimmen Gleiche Arbeit, andere Leistung – Treppenversuch auswerten und vergleichen Wirkungsgrad und Energieentscheidungen – Verluste als Energieentwertung beschreiben Fachlich stehen im Mittelpunkt: mechanische Arbeit als Energieübertragung entlang eines Weges Lageenergie und Bewegungsenergie berechnen Energieerhaltung in geschlossenen Systemen anwenden Leistung als Arbeit pro Zeit bestimmen Wirkungsgrad technischer Systeme beurteilen Die Formelsammlung sichert: W = F · s; E_pot = m · g · h und E_kin = ½ m · v²; P = W / t und η = E_nutz / E_zu. Kompetenzen und Lernziele Sachkompetenz: die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere mechanische Arbeit als Energieübertragung entlang eines Weges beschreiben. Erkenntnisgewinnung: zum Treppenversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen. Kommunikation: Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen. Bewertung: physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen. Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden Kraft und Gewichtskraft, Geschwindigkeit sowie Prozentrechnung. Für das Experiment werden benötigt: Waage, Maßband, Stoppuhren, ein Treppenabschnitt und Taschenrechner. Differenzierung und Prüfungsvorbereitung Alle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Zielgruppe und geeignete Schulformen Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I unterrichten, Jahrgang: Klasse 8–10. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule, Realschule und Sekundarschule. Auch für Referendarinnen und Referendare, Vertretungsunterricht und fachfremd erteilten Physikunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind. Dateiformate und Bearbeitung Sie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen. Häufige Fragen Was ist in der Unterrichtsreihe enthalten?Die Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien. Für welche Klassenstufen ist das Material geeignet?Das Material ist für die Sekundarstufe I ausgelegt, Jahrgang Klasse 8–10. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen. Wie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden. Sind vollständige Lösungen enthalten?Ja. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster. Sind die Materialien bearbeitbar?Ja. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten. Eignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?Ja. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben. Welches Experiment ist vorgesehen?Vorgesehen ist der Versuch „Leistung beim Treppensteigen“: Aus Masse, Höhendifferenz und Zeit wird die mechanische Leistung bestimmt und die Messwerte werden verglichen. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten. Passende Pakete und weitere Reihen Diese Reihe ist auch im Paket erhältlich: Energie, Druck und Wärme – Physik-Sparpaket sowie im Gesamtpaket FachKomplett Physik – Sek I & Sek II. Vorbereitende und anschließende Reihen: Kräfte und Wechselwirkungen · Wärmelehre und Thermodynamik Alle Materialien der Stufe: Physik Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I

Kräfte und Wechselwirkungen ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I, Klasse 7–9. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien. Darum geht es in der Unterrichtsreihe Kraftpfeile, Newtonsche Gesetze und Federkraft werden konsequent mit Experimenten verbunden. Die Lernenden trennen Kräfte von Bewegungszuständen und analysieren reale Situationen. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: Wie verändern Kräfte Bewegungen, und warum treten sie immer als Wechselwirkung auf? Im Zentrum steht das Experiment „Federkraft und Dehnung“. Der Arbeitsauftrag: Den proportionalen Zusammenhang zwischen Belastungskraft und Federdehnung prüfen und die Federkonstante bestimmen. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Im elastischen Bereich liegen die Punkte annähernd auf einer Ursprungsgeraden; oberhalb der Elastizitätsgrenze gilt der Zusammenhang nicht mehr. Das erhalten Sie eine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten eine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material didaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen zwei ausführliche Lerntexte für Lernende vier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe einen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis ausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern Differenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau ein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung eine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung ein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung Inhalte und fachliche Schwerpunkte Die vier Doppelstunden bauen aufeinander auf: Kraft ist keine Bewegung – Wirkungen von Kräften erkennen und Kraftpfeile zeichnen Wie viel Kraft dehnt eine Feder? – Messreihe zum Hookeschen Gesetz Newton erklärt Beschleunigung – resultierende Kräfte bestimmen und F = m·a anwenden Wechselwirkungen im Alltag – actio und reactio vom Kräftegleichgewicht unterscheiden Fachlich stehen im Mittelpunkt: Kraft als gerichtete Größe darstellen Trägheit und Bewegungsänderung unterscheiden resultierende Kraft aus mehreren Kräften bestimmen Gewichtskraft berechnen und von Masse abgrenzen Wechselwirkungsprinzip an Alltagssituationen belegen Die Formelsammlung sichert: F_res = m · a; F_G = m · g; Hookesches Gesetz F = D · s. Kompetenzen und Lernziele Sachkompetenz: die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere Kraft als gerichtete Größe darstellen. Erkenntnisgewinnung: zum Federversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen. Kommunikation: Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen. Bewertung: physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen. Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden Geschwindigkeit und Beschleunigung, proportionale Zusammenhänge sowie Vektorpfeile als Richtungssymbole. Für das Experiment werden benötigt: Federkraftmesser, Federn, Massestücke, Rollwagen, Schnur und Lineal. Differenzierung und Prüfungsvorbereitung Alle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Zielgruppe und geeignete Schulformen Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I unterrichten, Jahrgang: Klasse 7–9. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule, Realschule und Sekundarschule. Auch für Referendarinnen und Referendare, Vertretungsunterricht und fachfremd erteilten Physikunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind. Dateiformate und Bearbeitung Sie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen. Häufige Fragen Was ist in der Unterrichtsreihe enthalten?Die Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien. Für welche Klassenstufen ist das Material geeignet?Das Material ist für die Sekundarstufe I ausgelegt, Jahrgang Klasse 7–9. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen. Wie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden. Sind vollständige Lösungen enthalten?Ja. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster. Sind die Materialien bearbeitbar?Ja. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten. Eignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?Ja. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben. Welches Experiment ist vorgesehen?Vorgesehen ist der Versuch „Federkraft und Dehnung“: Geprüft wird der proportionale Zusammenhang zwischen Belastungskraft und Federdehnung, anschließend wird die Federkonstante bestimmt. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten. Passende Pakete und weitere Reihen Diese Reihe ist auch im Paket erhältlich: Physik-Basics Sek I – Messen, Bewegung und Kräfte sowie im Gesamtpaket FachKomplett Physik – Sek I & Sek II. Vorbereitende und anschließende Reihen: Bewegung und Diagramme · Arbeit, Energie und Leistung Alle Materialien der Stufe: Physik Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I

Bewegung und Diagramme ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I, Klasse 7–9. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien. Darum geht es in der Unterrichtsreihe Die Lernenden verbinden reale Bewegungen mit Weg-Zeit- und Geschwindigkeits-Zeit-Diagrammen. Ein Wagenversuch bildet die Brücke von der Alltagssprache zur mathematischen Beschreibung. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: Wie lassen sich Bewegungen aus Messdaten erkennen, darstellen und vorhersagen? Im Zentrum steht das Experiment „Bewegungsprofil eines Wagens“. Der Arbeitsauftrag: Orte eines Wagens in gleichen Zeitabständen erfassen und aus der Steigung des s-t-Diagramms auf die Bewegungsart schließen. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Gleichförmige Bewegung liefert annähernd eine Gerade im s-t-Diagramm; beschleunigte Bewegung zeigt zunehmende Steigung. Das erhalten Sie eine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten eine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material didaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen zwei ausführliche Lerntexte für Lernende vier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe einen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis ausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern Differenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau ein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung eine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung ein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung Inhalte und fachliche Schwerpunkte Die vier Doppelstunden bauen aufeinander auf: Bewegung braucht einen Bezug – Ort, Weg und Zeit sauber definieren Vom Video zur Messreihe – Ortsdaten gewinnen und tabellarisch ordnen Die Steigung erzählt die Bewegung – s-t- und v-t-Diagramme ineinander übersetzen Vorhersagen und Verkehrssituationen – Brems- und Reaktionswege modellieren Fachlich stehen im Mittelpunkt: Ort, Weg und Zeit gegenüber einem Bezugspunkt bestimmen Geschwindigkeit als Änderungsrate berechnen Beschleunigung aus v-t-Diagrammen ablesen s-t- und v-t-Diagramme wechselseitig übersetzen Grenzen vereinfachter Bewegungsmodelle bewerten Die Formelsammlung sichert: v = Δs / Δt; a = Δv / Δt; bei konstanter Beschleunigung aus Ruhe s = ½ a t². Kompetenzen und Lernziele Sachkompetenz: die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere Ort, Weg und Zeit gegenüber einem Bezugspunkt bestimmen. Erkenntnisgewinnung: zum Wagenversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen. Kommunikation: Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen. Bewertung: physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen. Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden proportionale Zuordnungen, der Umgang mit dem Koordinatensystem und das Umrechnen von Einheiten. Für das Experiment werden benötigt: Spielzeugwagen, Maßband, Stoppuhren oder Videoaufnahme, Klebebandmarken und optional eine schiefe Ebene. Differenzierung und Prüfungsvorbereitung Alle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Zielgruppe und geeignete Schulformen Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I unterrichten, Jahrgang: Klasse 7–9. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule, Realschule und Sekundarschule. Auch für Referendarinnen und Referendare, Vertretungsunterricht und fachfremd erteilten Physikunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind. Dateiformate und Bearbeitung Sie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen. Häufige Fragen Was ist in der Unterrichtsreihe enthalten?Die Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien. Für welche Klassenstufen ist das Material geeignet?Das Material ist für die Sekundarstufe I ausgelegt, Jahrgang Klasse 7–9. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen. Wie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden. Sind vollständige Lösungen enthalten?Ja. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster. Sind die Materialien bearbeitbar?Ja. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten. Eignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?Ja. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben. Welches Experiment ist vorgesehen?Vorgesehen ist der Versuch „Bewegungsprofil eines Wagens“: Die Orte eines Wagens werden in gleichen Zeitabständen erfasst; aus der Steigung des s-t-Diagramms wird auf die Bewegungsart geschlossen. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten. Passende Pakete und weitere Reihen Diese Reihe ist auch im Paket erhältlich: Physik-Basics Sek I – Messen, Bewegung und Kräfte sowie im Gesamtpaket FachKomplett Physik – Sek I & Sek II. Vorbereitende und anschließende Reihen: Messen und Erkenntnisgewinnung · Kräfte und Wechselwirkungen Alle Materialien der Stufe: Physik Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I

Messen und Erkenntnisgewinnung ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I, Klasse 5–7. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien. Darum geht es in der Unterrichtsreihe Die Reihe führt in Messgrößen, Einheiten, Messreihen, Diagramme und eine altersangemessene Fehlerbetrachtung ein. Ausgangspunkt ist die Periodendauer eines Fadenpendels. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: Wie wird aus einer einzelnen Beobachtung eine nachvollziehbare physikalische Aussage? Im Zentrum steht das Experiment „Abhängigkeit der Pendelzeit von der Fadenlänge“. Der Arbeitsauftrag: Für mehrere Fadenlängen die Zeit von zehn Schwingungen messen, die Periodendauer bestimmen und den Zusammenhang grafisch untersuchen. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Mit wachsender Fadenlänge nimmt die Periodendauer zu. Die Masse des Pendelkörpers hat bei kleinen Auslenkungen praktisch keinen Einfluss. Das erhalten Sie eine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten eine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material didaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen zwei ausführliche Lerntexte für Lernende vier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe einen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis ausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern Differenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau ein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung eine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung ein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung Inhalte und fachliche Schwerpunkte Die vier Doppelstunden bauen aufeinander auf: Beobachten ist noch nicht messen – Messgröße, Messwert und Einheit unterscheiden Messreihen statt Einzelwerte – Pendelversuch planen und Variablen kontrollieren Daten sprechen lassen – Mittelwerte berechnen, Diagramm erstellen, Streuung deuten Wie sicher ist unsere Aussage? – Fehlerquellen priorisieren und Verfahren verbessern Fachlich stehen im Mittelpunkt: Messgröße, Messwert und Messreihe fachsprachlich unterscheiden Mittelwert und Spannweite berechnen Messdaten in Diagrammen mit beschrifteten Achsen darstellen Streuung als Ausdruck begrenzter Präzision deuten Fehlerquellen benennen und gewichten Die Formelsammlung sichert: Mittelwert x̄ = (x₁ + x₂ + … + xₙ) / n; Spannweite R = x_max − x_min; relative Abweichung |x − x̄| / x̄ · 100 %. Kompetenzen und Lernziele Sachkompetenz: die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere Messgröße, Messwert und Messreihe unterscheiden. Erkenntnisgewinnung: zum Pendelversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen. Kommunikation: Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen. Bewertung: physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen. Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden Grundrechenarten, das Ablesen von Längen und Zeiten sowie das Lesen einfacher Tabellen. Für das Experiment werden benötigt: Faden, kleine Massestücke oder Unterlegscheiben, Stativ oder sichere Aufhängung, Maßband, Stoppuhren und Millimeterpapier. Differenzierung und Prüfungsvorbereitung Alle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten. Zielgruppe und geeignete Schulformen Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I unterrichten, Jahrgang: Klasse 5–7. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule, Realschule und Sekundarschule. Auch für Referendarinnen und Referendare, Vertretungsunterricht und fachfremd erteilten Physikunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind. Dateiformate und Bearbeitung Sie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen. Häufige Fragen Was ist in der Unterrichtsreihe enthalten?Die Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien. Für welche Klassenstufen ist das Material geeignet?Das Material ist für die Sekundarstufe I ausgelegt, Jahrgang Klasse 5–7. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen. Wie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden. Sind vollständige Lösungen enthalten?Ja. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster. Sind die Materialien bearbeitbar?Ja. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten. Eignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?Ja. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben. Welches Experiment ist vorgesehen?Vorgesehen ist der Versuch „Abhängigkeit der Pendelzeit von der Fadenlänge“: Für mehrere Fadenlängen wird die Zeit von zehn Schwingungen gemessen, daraus die Periodendauer bestimmt und der Zusammenhang grafisch untersucht. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten. Passende Pakete und weitere Reihen Diese Reihe ist auch im Paket erhältlich: Physik-Basics Sek I – Messen, Bewegung und Kräfte sowie im Gesamtpaket FachKomplett Physik – Sek I & Sek II. Direkt anschließende Reihen: Bewegung und Diagramme · Kräfte und Wechselwirkungen Alle Materialien der Stufe: Physik Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I

Prozent- und Zinsrechnung – Alltagsmathematik – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 und 8 Schritt für Schritt in die Prozent- und Zinsrechnung ein und zeigt, wie eng beide Themen mit dem Alltag verbunden sind. Ausgehend vom Begriff des Prozents als Hundertstel werden Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz erarbeitet und sicher berechnet. Darauf aufbauend geht es um prozentuale Veränderungen, also um Zu- und Abnahmen, und schließlich um die Zinsrechnung mit Jahres-, Monats- und Tageszinsen. Den Abschluss bilden typische Alltagsaufgaben zu Rabatt, Mehrwertsteuer und Sparen. Die Lernenden rechnen dabei nicht nur mit Formeln, sondern lernen, Situationen zu deuten, Ergebnisse zu prüfen und Entscheidungen begründet zu treffen. So wird Mathematik als nützliches Werkzeug für den Umgang mit Geld, Angeboten und Statistiken erfahrbar. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler den Prozentbegriff verstehen und Grundwert, Prozentwert sowie Prozentsatz benennen Prozentwert, Grundwert und Prozentsatz mit den Grundformeln sicher berechnen prozentuale Zunahmen und Abnahmen mit vermehrtem und vermindertem Grundwert bestimmen Zinsen für Jahre, Monate und Tage mit der Zinsformel berechnen Alltagsaufgaben zu Rabatt, Mehrwertsteuer und Sparen lösen und Ergebnisse beurteilen Aufbau des Materials Arbeitsblatt 1: Der Prozentbegriff: Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz – Die Schülerinnen und Schüler erklären, was Prozent bedeutet, und benennen Grundwert, Prozentwert und Prozentsatz in einer Sachsituation. Arbeitsblatt 2: Prozentwert, Grundwert und Prozentsatz berechnen – Die Schülerinnen und Schüler berechnen mit den Grundformeln je nach Aufgabenstellung den Prozentwert, den Grundwert oder den Prozentsatz. Arbeitsblatt 3: Prozentuale Veränderung: Zunahme und Abnahme – Die Schülerinnen und Schüler berechnen prozentuale Zunahmen und Abnahmen und arbeiten mit dem vermehrten und dem verminderten Grundwert. Arbeitsblatt 4: Zinsrechnung: Jahres-, Monats- und Tageszinsen – Die Schülerinnen und Schüler berechnen Zinsen für ganze Jahre, für Monate und für Tage mit der Zinsformel und der Kaufmannsregel. Arbeitsblatt 5: Alltagsmathematik: Rabatt, Mehrwertsteuer und Sparen – Die Schülerinnen und Schüler lösen Alltagsaufgaben zu Rabatt, Mehrwertsteuer und Sparen und beurteilen Angebote begründet. Leitfrage: Wie helfen Prozent- und Zinsrechnung, Alltagsentscheidungen zu verstehen und zu treffen? Das ist enthalten 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben Farbige Präsentation (7 Folien) Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde Alle Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Sofort einsetzbarDifferenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Bearbeiten, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar. Zielgruppe: Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, differenziert einsetzbar.

Bruchrechnung komplett – Klasse 6 bis 7 – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Dieses Unterrichtsmaterial führt Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 und 7 Schritt für Schritt durch die gesamte Bruchrechnung. Ausgehend von der Alltagserfahrung des Teilens entwickeln die Lernenden ein tragfähiges Verständnis des Bruchs als Anteil eines Ganzen und lernen anschließend alle Grundrechenarten mit Brüchen sicher anzuwenden. Die fünf Arbeitsblätter bauen aufeinander auf: vom Verstehen und Darstellen der Brüche über das Erweitern, Kürzen und Vergleichen zum Addieren und Subtrahieren, dann zum Multiplizieren und Dividieren und schließlich zu Sachaufgaben aus dem Alltag. Anschauliche Bilder mit Flächen und Zahlenstrahl, klare Rechenwege und ausführliche Lösungen unterstützen einen verständnisorientierten Unterricht, der nicht nur Regeln vermittelt, sondern begründet, warum sie funktionieren. So werden typische Fehlvorstellungen gezielt aufgegriffen und ein sicheres Fundament für Dezimal-, Prozent- und Bruchtermrechnung gelegt. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler den Bruch als Anteil eines Ganzen verstehen sowie Zähler und Nenner sicher benennen Brüche erweitern, kürzen, gleichwertige Brüche erkennen und der Größe nach vergleichen gleichnamige und ungleichnamige Brüche addieren und subtrahieren und das Ergebnis kürzen Brüche multiplizieren und dividieren sowie den Kehrwert sicher bilden Sachaufgaben mit Brüchen lösen, die passende Rechenart wählen und Ergebnisse deuten Aufbau des Materials Arbeitsblatt 1: Brüche verstehen und darstellen – Ich verstehe, was ein Bruch bedeutet, kann Zähler und Nenner benennen und Brüche als Teile eines Ganzen darstellen. Arbeitsblatt 2: Erweitern, Kürzen und Vergleichen – Ich kann Brüche erweitern und kürzen, gleichwertige Brüche erkennen und Brüche der Größe nach vergleichen und ordnen. Arbeitsblatt 3: Brüche addieren und subtrahieren – Ich kann Brüche mit gleichen und verschiedenen Nennern addieren und subtrahieren und das Ergebnis kürzen. Arbeitsblatt 4: Brüche multiplizieren und dividieren – Ich kann Brüche miteinander multiplizieren und dividieren, den Kehrwert bilden und Ergebnisse kürzen. Arbeitsblatt 5: Sachaufgaben mit Brüchen – Ich kann Alltagsprobleme mit Brüchen lösen, den passenden Rechenweg wählen und mein Ergebnis sinnvoll deuten. Leitfrage: Wie stellt man Brüche dar und wie rechnet man mit ihnen sicher im Alltag? Das ist enthalten 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben Farbige Präsentation (7 Folien) Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde Alle Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Sofort einsetzbarDifferenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Bearbeiten, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar. Zielgruppe: Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, differenziert einsetzbar.

Satz des Pythagoras – Anwendungen – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 Schritt für Schritt in die Anwendungen des Satzes des Pythagoras ein. Vom sicheren Verstehen der Beziehung a^2 + b^2 = c^2 im rechtwinkligen Dreieck über das Berechnen der Hypotenuse und der Katheten bis zur Umkehrung und zu anspruchsvollen Sach- und Raumaufgaben verbindet sie sauberes Rechnen mit begründetem Argumentieren. Die Lernenden benennen Katheten und Hypotenuse, stellen Gleichungen um, prüfen Dreiecke auf Rechtwinkligkeit und lösen Probleme aus Alltag, Technik und Geometrie, wobei sie ihre Ergebnisse sinnvoll runden und im Sachzusammenhang deuten. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die Katheten und die Hypotenuse im rechtwinkligen Dreieck sicher benennen und den Satz a^2 + b^2 = c^2 erklären die Hypotenuse und einzelne Katheten aus gegebenen Seiten berechnen und die Gleichung korrekt umstellen mit der Umkehrung des Satzes prüfen, ob ein Dreieck rechtwinklig ist, und das Ergebnis begründen den Satz auf Diagonalen in Figuren und auf Strecken im Raum (Raumdiagonale) anwenden komplexe Sachaufgaben modellieren, geeignet runden und die Ergebnisse im Kontext beurteilen Aufbau des Materials Arbeitsblatt 1: Den Satz des Pythagoras verstehen: Katheten und Hypotenuse – Ich kann im rechtwinkligen Dreieck die Katheten und die Hypotenuse benennen und den Satz a^2 + b^2 = c^2 erklären. Arbeitsblatt 2: Hypotenuse und Katheten berechnen – Ich kann fehlende Seiten in rechtwinkligen Dreiecken berechnen, indem ich die Gleichung a^2 + b^2 = c^2 richtig umstelle. Arbeitsblatt 3: Die Umkehrung: Ist das Dreieck rechtwinklig? – Ich kann mit der Umkehrung des Satzes des Pythagoras prüfen, ob ein Dreieck rechtwinklig ist, und mein Ergebnis begründen. Arbeitsblatt 4: Anwendungen in Figuren und im Raum – Ich kann den Satz des Pythagoras auf Diagonalen in Figuren und auf die Raumdiagonale eines Quaders anwenden. Arbeitsblatt 5: Komplexe Sachaufgaben modellieren und beurteilen – Ich kann Sachsituationen in rechtwinklige Dreiecke übersetzen, mit dem Satz rechnen und die Ergebnisse im Kontext beurteilen. Leitfrage: Wie berechne ich mit dem Satz des Pythagoras unbekannte Längen in Dreiecken, Figuren, im Raum und in Sachaufgaben? Das ist enthalten 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben Farbige Präsentation (7 Folien) Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde Alle Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Sofort einsetzbarDifferenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Bearbeiten, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar. Zielgruppe: Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, differenziert einsetzbar.

Quadratische Funktionen und Parabeln – Klasse 9 – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Diese Reihe führt Schritt für Schritt in die Welt der quadratischen Funktionen ein. Ausgehend von der anschaulichen Normalparabel y = x^2 lernen die Jugendlichen, Parabeln zu zeichnen, zu verschieben und zu strecken. Sie lesen aus der Scheitelpunktform y = a*(x - d)^2 + e den Scheitelpunkt ab, deuten den Faktor a und wandeln mit der quadratischen Ergänzung zwischen den Darstellungsformen um. Mit der pq-Formel berechnen sie Nullstellen und beurteilen über die Diskriminante deren Anzahl. Den Abschluss bilden Sach- und Optimierungsaufgaben, in denen Parabeln reale Vorgänge wie Wurfbahnen und Flächenprobleme beschreiben. Alle Materialien liegen auf Deutsch und Englisch vor und sind für die Klasse 9 der Sekundarstufe I gestaltet. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Die Lernenden zeichnen die Normalparabel und benennen ihre Eigenschaften. Sie lesen aus der Scheitelpunktform den Scheitelpunkt ab und deuten den Faktor a. Sie berechnen Nullstellen mit der pq-Formel und beurteilen sie mit der Diskriminante. Sie bestimmen den Scheitelpunkt mit der quadratischen Ergänzung. Sie lösen Sach- und Optimierungsaufgaben und deuten Ergebnisse mit Einheiten. Aufbau des Materials Arbeitsblatt 1: Die Normalparabel y = x^2 kennenlernen – Ich kann die Normalparabel zeichnen und ihre wichtigsten Eigenschaften benennen. Arbeitsblatt 2: Verschieben und Strecken: die Scheitelpunktform – Ich kann Parabeln in der Scheitelpunktform verschieben, strecken und stauchen. Arbeitsblatt 3: Allgemeine Form und Nullstellen berechnen – Ich kann Nullstellen quadratischer Funktionen mit der pq-Formel bestimmen. Arbeitsblatt 4: Vom allgemeinen Term zum Scheitelpunkt – Ich kann mit quadratischer Ergänzung den Scheitelpunkt berechnen und Parabeln vollständig analysieren. Arbeitsblatt 5: Parabeln im Alltag: Sachaufgaben und Optimierung – Ich kann quadratische Funktionen für Anwendungs- und Optimierungsaufgaben nutzen. Leitfrage: Wie beschreibt und untersucht man mit quadratischen Funktionen gebogene Bahnen? Das ist enthalten 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben Farbige Präsentation (7 Folien) Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde Alle Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Sofort einsetzbarDifferenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Bearbeiten, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar. Zielgruppe: Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, differenziert einsetzbar.

Lineare Funktionen – Klasse 8 – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Diese Reihe führt Schritt für Schritt in die linearen Funktionen der Klasse 8 ein. Ausgehend vom Funktionsbegriff lernen die Schülerinnen und Schüler, Wertetabellen auszufüllen, Punkte einzutragen und den Graphen einer linearen Funktion als Gerade zu erkennen. Darauf aufbauend werden die Steigung m und der y-Achsenabschnitt b im Term y = m*x + b gedeutet, die Steigung aus zwei Punkten berechnet und sicher zwischen Term und Graph gewechselt. Anschließend untersuchen die Lernenden Nullstellen und Schnittpunkte rechnerisch und stellen zu Alltagssituationen eigene Funktionsterme auf. So verbindet die Reihe Rechenfertigkeit, Darstellungswechsel und Modellieren zu einem tragfähigen Verständnis linearer Zusammenhänge. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Lineare Funktionen in den Darstellungen Term, Wertetabelle und Graph beschreiben und sicher zwischen ihnen wechseln. Die Steigung m als konstante Änderungsrate und den y-Achsenabschnitt b als Startwert deuten. Die Steigung aus zwei Punkten mit der Formel m = (y2 - y1) / (x2 - x1) berechnen und Geraden zeichnen. Nullstellen linearer Funktionen und Schnittpunkte zweier Geraden rechnerisch bestimmen. Sachsituationen durch lineare Funktionen modellieren, Ergebnisse deuten und die Grenzen des Modells beurteilen. Aufbau des Materials Arbeitsblatt 1: Was sind lineare Funktionen? Wertetabelle und Graph – Ich kann eine lineare Funktion als Zuordnung erkennen, eine Wertetabelle ausfüllen und den zugehörigen Graphen als Gerade zeichnen. Arbeitsblatt 2: Steigung m und y-Achsenabschnitt b: y = m*x + b – Ich kann die Bedeutung von m und b erklären, die Steigung aus zwei Punkten berechnen und den y-Achsenabschnitt aus dem Term ablesen. Arbeitsblatt 3: Graphen zeichnen und Funktionsterme ablesen – Ich kann aus einem Term eine Gerade zeichnen und umgekehrt aus einem gezeichneten Graphen den passenden Funktionsterm ablesen. Arbeitsblatt 4: Nullstellen und Schnittpunkte untersuchen – Ich kann die Nullstelle einer linearen Funktion berechnen und den Schnittpunkt zweier Geraden rechnerisch bestimmen. Arbeitsblatt 5: Sachaufgaben und Modellieren mit linearen Funktionen – Ich kann Alltagssituationen durch eine lineare Funktion beschreiben, den Term aufstellen und Ergebnisse im Sachzusammenhang deuten. Leitfrage: Wie beschreibt, zeichnet und deutet man lineare Zusammenhänge mit dem Term y = m*x + b? Das ist enthalten 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben Farbige Präsentation (7 Folien) Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde Alle Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Sofort einsetzbarDifferenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Bearbeiten, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar. Zielgruppe: Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, differenziert einsetzbar.

Terme und Gleichungen – Klasse 7 bis 8 – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I. Diese Reihe fuehrt Schuelerinnen und Schueler der Sekundarstufe I Schritt fuer Schritt in Terme und Gleichungen ein. Vom Aufstellen und Auswerten von Termen ueber das Umformen mit Klammern bis zum Loesen linearer Gleichungen und zu Sachaufgaben verbindet sie sicheres Rechnen mit dem Uebersetzen zwischen Sprache und Symbolik. Das Waagemodell macht die Umformungen anschaulich, und die Probe sichert jede Loesung ab. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Terme aus Sachsituationen aufstellen und ihren Wert durch Einsetzen berechnen Terme durch Zusammenfassen und Aufloesen von Klammern aequivalent umformen lineare Gleichungen mit Aequivalenzumformungen loesen und durch die Probe sichern die Sonderfaelle keine und unendlich viele Loesungen erkennen und deuten Sachaufgaben in Gleichungen uebersetzen und Ergebnisse im Kontext interpretieren Aufbau des Materials Arbeitsblatt 1: Terme aufstellen und ihren Wert berechnen – Ich kann aus Sachsituationen Terme mit Variablen bilden und ihren Wert für eingesetzte Zahlen berechnen. Arbeitsblatt 2: Terme umformen: zusammenfassen und Klammern aufloesen – Ich kann gleichartige Terme zusammenfassen und Klammern mit dem Distributivgesetz korrekt aufloesen. Arbeitsblatt 3: Gleichungen loesen durch Aequivalenzumformung – Ich kann lineare Gleichungen durch gleichsinnige Umformungen auf beiden Seiten schrittweise nach x aufloesen. Arbeitsblatt 4: Gleichungen untersuchen: Sonderfaelle und Probe – Ich kann beurteilen, ob eine Gleichung genau eine, keine oder unendlich viele Loesungen hat, und meine Loesung durch die Probe absichern. Arbeitsblatt 5: Sachaufgaben mit Gleichungen loesen – Ich kann Textaufgaben in eine Gleichung uebersetzen, sie loesen und das Ergebnis im Sachzusammenhang deuten. Leitfrage: Wie beschreibt man Rechenzusammenhaenge mit Termen und loest daraus entstehende Gleichungen sicher? Das ist enthalten 5 Arbeitsblaetter mit steigender Progression Loesungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben Farbige Praesentation (7 Folien) Ausfuehrlicher Verlaufsplan fuer die Unterrichtsstunde Alle Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Sofort einsetzbarDifferenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Bearbeiten, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar. Zielgruppe: Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, differenziert einsetzbar.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I Schritt für Schritt in die Welt der Masken ein. Vom Aufbau des Gesichts über das eigene Bauen und Gestalten bis zur Bedeutung von Masken in verschiedenen Kulturen erkunden sie Ausdruck und Verwandlung. Dabei gilt durchgehend: Masken anderer Kulturen werden mit Respekt betrachtet, sachlich eingeordnet und nicht ins Lächerliche gezogen. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die Grundproportionen des Gesichts benennen und für eigene Entwürfe nutzen. zeigen, wie Augen, Augenbrauen und Mund Gefühle und Ausdruck sichtbar machen. eine tragbare Maske aus einfachen Materialien planen, bauen und gestalten. Farbe, Form und Muster gezielt einsetzen, um einer Maske einen Ausdruck zu geben. die Bedeutung von Masken in verschiedenen Kulturen respektvoll beschreiben und einordnen. Die drei Themen der Reihe Thema 1: Das Gesicht: Ausdruck & Proportion – Leitfrage: Wie zeigt ein Gesicht Gefühle? Thema 2: Eine Maske gestalten – Leitfrage: Wie baue und gestalte ich eine Maske? Thema 3: Masken der Kulturen – Leitfrage: Welche Bedeutung haben Masken in verschiedenen Kulturen? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 5–8 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I Schritt für Schritt in die Welt der Muster und Ornamente ein. Von der Symmetrie und Spiegelung über die Bordüre und den Rapport bis zu den Ornamenten verschiedener Kulturen verbindet sie praktisches Gestalten mit fachlichem Wissen. Die Lernenden spiegeln, wiederholen und ordnen Motive und lernen, den Aufbau und die Wirkung von Mustern mit Fachbegriffen zu beschreiben. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Symmetrie, Spiegelachse und Drehsymmetrie erkennen und ein Motiv genau spiegeln eine Bordüre als Band aus wiederholten Motiven aufbauen und beschreiben ein Flächenmuster mit Rapport, Raster und Verschiebung lückenlos fortsetzen geometrische und florale Ornamente unterscheiden und Kulturen zuordnen ein eigenes Muster oder Ornament planvoll gestalten und die Wirkung begründen Die drei Themen der Reihe Thema 1: Symmetrie & Spiegelung – Leitfrage: Wie entsteht ein symmetrisches Muster? Thema 2: Bordüre & Rapport – Leitfrage: Wie wiederholt sich ein Muster ordentlich? Thema 3: Ornamente der Kulturen – Leitfrage: Welche Muster gibt es in verschiedenen Kulturen? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 5–8 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I Schritt für Schritt in die digitale Bildbearbeitung ein. Vom Aufbau eines digitalen Bildes aus Pixeln über die wichtigsten Werkzeuge bis zu Fragen der Bildethik verbindet sie praktisches Gestalten mit fachlichem Wissen. Die Lernenden bearbeiten, vergleichen und beurteilen Bilder und lernen, ihre Beobachtungen mit Fachbegriffen zu beschreiben und verantwortungsvoll mit Bildern umzugehen. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler den Aufbau digitaler Bilder aus Pixeln, Raster und Farbkanälen erklären Auflösung, Farbtiefe und Dateiformate unterscheiden und sinnvoll wählen grundlegende Bearbeitungswerkzeuge gezielt und wirkungsbewusst einsetzen die Wirkung von Bildbearbeitung analysieren und differenziert beurteilen Fragen von Original, Wahrheit, Urheberrecht und Bildethik reflektieren Die drei Themen der Reihe Thema 1: Pixel & Bild: wie ein digitales Bild entsteht – Leitfrage: Woraus besteht ein digitales Bild? Thema 2: Bilder verändern: Werkzeuge & Wirkung – Leitfrage: Wie verändert Bearbeitung die Aussage? Thema 3: Bildethik: Original, Bearbeitung & Wahrheit – Leitfrage: Wann ist Bildbearbeitung fair? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 7–9 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I in die Land Art ein – das Gestalten mit Naturmaterialien draußen in der Landschaft. Vom Sammeln und Ordnen über das Anlegen von Reihen, Kreisen und Mustern bis zur Vergänglichkeit und ihrer fotografischen Dokumentation verbindet sie praktisches Gestalten mit fachlichem Wissen. Die Lernenden beobachten genau, arbeiten achtsam mit dem, was die Natur bietet, und beschreiben ihre Ergebnisse mit Fachbegriffen. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Land Art als Kunstrichtung beschreiben und typische Merkmale benennen Naturmaterialien sammeln, ordnen und nach Farbe, Form und Oberfläche unterscheiden Naturdinge zu Reihen, Kreisen und Mustern anordnen und Bildwirkungen erzeugen die Vergänglichkeit von Land Art verstehen und sie bewusst als Gestaltungsmittel nutzen eigene Werke fotografisch dokumentieren und gestalterische Entscheidungen begründen Die drei Themen der Reihe Thema 1: Kunst aus Naturmaterialien – Leitfrage: Wie gestalte ich mit dem, was die Natur bietet? Thema 2: Anordnen: Reihe, Kreis, Muster – Leitfrage: Wie ordne ich Naturdinge zu einem Bild? Thema 3: Vergänglichkeit & Dokumentation – Leitfrage: Warum halten wir Land Art mit Fotos fest? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 5–8 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I schrittweise in das plastische Gestalten ein. Vom halbplastischen Relief über die Drahtplastik als Linie im Raum bis zur vollplastischen Figur aus Pappmaché bauen die drei Themen aufeinander auf. Am Ende können die Lernenden Körper bewusst formen und ihre Wirkung im Raum beschreiben. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Fläche, Halbplastik und Vollplastik unterscheiden und mit Fachbegriffen benennen. ein Relief additiv und subtraktiv aufbauen und seine Tiefenwirkung durch Licht steuern. mit Draht Konturen und Bewegungen als Linien im Raum formen und standfest verbinden. über einem Kern eine allansichtige Vollplastik aus Pappmaché kaschieren und gestalten. eigene plastische Arbeiten kriteriengeleitet beschreiben und beurteilen. Die drei Themen der Reihe Thema 1: Relief: das Halbplastische – Leitfrage: Wie entsteht Tiefe aus einer Fläche? Thema 2: Drahtplastik: Linien im Raum – Leitfrage: Wie zeichne ich mit Draht im Raum? Thema 3: Pappmaché: die Vollplastik – Leitfrage: Wie forme ich einen Körper, den man umrunden kann? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 5–8 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I schrittweise in die Bildsprache des Comics ein. Von der Comic-Figur mit Mimik über Panels, Perspektive und Sprechblasen bis zur eigenen kurzen Bildgeschichte bauen die drei Themen aufeinander auf. Am Ende können die Lernenden mit wenigen Mitteln überzeugend und verständlich erzählen. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Comic-Figuren aus Grundformen aufbauen und ihre Proportionen bewusst einteilen. Gefühle über Mimik, Körperhaltung und Gestik mit wenigen Strichen darstellen. mit Panels, Leserichtung und Einstellungsgrößen eine verständliche Bildfolge gestalten. Sprechblasen, Denkblasen und Geräuschwörter gezielt zur Erzählung einsetzen. eine eigene kurze Comic-Geschichte planen, layouten und reinzeichnen. Die drei Themen der Reihe Thema 1: Figuren & Mimik im Comic – Leitfrage: Wie zeige ich Gefühle mit wenigen Strichen? Thema 2: Panels, Perspektive & Sprechblasen – Leitfrage: Wie erzähle ich mit Bildfolgen? Thema 3: Eine kurze Comic-Geschichte gestalten – Leitfrage: Wie baue ich eine Bildgeschichte auf? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 6–9 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I schrittweise in das bewusste Fotografieren und die Bildgestaltung ein. Von der Wahl des Bildausschnitts über den Standpunkt und die Perspektive bis zur Wirkung des Lichts bauen die drei Themen aufeinander auf. Am Ende können die Lernenden Fotos gezielt gestalten und ihre Bildwirkung mit Fachbegriffen beschreiben. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler den Bildausschnitt bewusst wählen und mit der Drittelregel wichtige Bildelemente anordnen. Formate wie Hoch-, Quer- und Quadratformat sinnvoll zum Motiv einsetzen. Kameraperspektiven wie Augenhöhe, Frosch- und Vogelperspektive benennen und ihre Wirkung erklären. Lichtrichtung sowie hartes und weiches Licht erkennen und für die Bildaussage nutzen. eigene und fremde Fotos mit Fachbegriffen beschreiben und kriteriengeleitet beurteilen. Die drei Themen der Reihe Thema 1: Bildausschnitt & Drittelregel – Leitfrage: Wie wähle ich einen guten Bildausschnitt? Thema 2: Perspektive & Blickwinkel – Leitfrage: Wie verändert der Standpunkt das Bild? Thema 3: Licht & Bildwirkung in der Fotografie – Leitfrage: Wie wirkt Licht auf ein Foto? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 7–9 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.

Diese Reihe führt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I schrittweise in das Zeichnen von Licht und Schatten ein. Von der Grauwertskala über die Schraffur bis zum plastisch modellierten Grundkörper bauen die drei Themen aufeinander auf. Am Ende können die Lernenden Gegenstände räumlich und überzeugend darstellen. Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Grauwerte bewusst von Weiß bis Schwarz abstufen und gleichmäßig anlegen. Flächen mit Parallel- und Kreuzschraffur modellieren und in ihrer Dichte steuern. Lichtzonen wie Glanzlicht, Licht, Halbschatten, Kernschatten und Schlagschatten benennen und zeichnen. Grundkörper wie Kugel, Zylinder und Würfel plastisch und räumlich wirken lassen. eigene Zeichnungen mit Fachbegriffen beschreiben und kriteriengeleitet beurteilen. Die drei Themen der Reihe Thema 1: Hell-Dunkel: die Grauwertskala – Leitfrage: Wie erzeuge ich Abstufungen von Hell nach Dunkel? Thema 2: Schraffur & Kreuzschraffur – Leitfrage: Wie modelliere ich Flächen mit Linien? Thema 3: Körper & Schatten: Kugel, Zylinder, Würfel – Leitfrage: Wie wirkt ein Gegenstand räumlich? Das ist im Paket enthalten 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern (insgesamt 9) Lösungen/Erwartungshorizont je Thema Präsentation je Thema Verlaufsplan je Thema Materialien auf Deutsch und Englisch Alle Materialien als PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx) Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch Farbige Überblicksseite je Sprache als Vorschau Sofort einsetzbarAlle Arbeitsblätter sind differenziert aufgebaut (Pflicht- und Wahlaufgaben) und enthalten ausreichend Platz zum Schreiben und Gestalten. Zu jedem Thema erhalten Sie einen ausführlichen Verlaufsplan, einen konkreten Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. So starten Sie ohne Vorbereitung in die Stunde – als digitaler Download direkt nach dem Kauf. Zielgruppe: Unterrichtsreihe Kunst · Klasse 6–9 · 3 Themen mit je 3 Arbeitsblättern, Lösungen, Präsentation und Verlaufsplan. Erstellt für den Kunstunterricht der Sekundarstufe I, geeignet für Gesamt-, Real-, Haupt- und Gymnasialklassen.