Vertretungsstunden in der Sekundarstufe I: ein Notfallpool, der ohne Einarbeitung funktioniert
Kurz gesagt: Ein Vertretungspool für die Sekundarstufe I trägt dann, wenn jede Einheit ohne Vorwissen der vertretenden Lehrkraft funktioniert: Aufgabenstellung steht auf dem Blatt, Lösungen liegen bei, es wird nichts aufgebaut und keine Einheit dauert länger als eine Doppelstunde. Drei bis vier solcher Einheiten pro Jahrgang decken die meisten Ausfälle im Schuljahr ab.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Warum der Ordner vor dem Herbst gefüllt sein muss
Vertretungsbedarf verteilt sich nicht gleichmäßig über das Jahr. Erkältungswellen, Fortbildungstage, Klassenfahrten und Exkursionen fallen in dieselben Wochen, in denen auch die ersten Klassenarbeiten geschrieben werden. Wer den Pool erst anlegt, wenn die erste Vertretungsliste aushängt, greift zwangsläufig zu Kopien aus dem Lehrwerk, die die Klasse längst bearbeitet hat. Der Aufwand für einen belastbaren Vorrat liegt bei etwa zwei Nachmittagen, danach läuft er über Jahre.
Der zweite Grund ist fachlicher Natur. Eine Vertretungsstunde ohne Konzept produziert Leerlauf, und Leerlauf produziert Unruhe, die die eigentliche Fachlehrkraft in der nächsten Stunde auffangen muss. Material, das die Klasse selbstständig trägt, spart deshalb neben der Vorbereitungszeit auch die Nacharbeit.
Kriterien, an denen sich Material messen lassen muss
- Die Aufgabenstellung ist auf dem Arbeitsblatt vollständig formuliert, nicht in einem Begleitheft.
- Es braucht keine Technik, kein Vorwissen aus der laufenden Reihe und keinen Materialtransport.
- Es gibt eine Lösung, mit der auch eine fachfremde Kollegin am Ende der Stunde korrigieren kann.
- Die Einheit ist so gestuft, dass schnelle Gruppen weiterarbeiten und langsame ein sinnvolles Zwischenergebnis erreichen.
- Das Thema ist inhaltlich anschlussfähig, aber nicht Teil der aktuellen Sequenz, damit nichts vorweggenommen wird.
Aufbau des Pools nach Jahrgängen
Am schnellsten kommt man voran, wenn man pro Doppeljahrgang eine große Einheit als Kern setzt und zwei kleinere ergänzt. Für Klasse 6 bis 9 eignet sich als Kern ein Rätselformat, weil es Gruppenarbeit, Zeitstruktur und Ergebnissicherung bereits mitbringt. Der Escape Room Geschichte – Das verlorene Zeitarchiv deckt genau diese Rolle ab: Die Gruppen arbeiten an Stationen, die Lösung ist eindeutig, und die vertretende Lehrkraft moderiert nur den Ablauf. Für die naturwissenschaftlichen Klassen 7 bis 9 übernimmt der Escape Room Physik – Das geheime Labor: Hebelgesetz & Flaschenzug dieselbe Funktion, ohne dass Geräte aus der Sammlung geholt werden müssen.
Wie sich solche Rätselformate methodisch einordnen lassen und wo ihre Grenzen liegen, ist in Escape Room im Unterricht: Rätselmethode für Klasse 5 bis 9 richtig einsetzen beschrieben. Als zweite Säule empfiehlt sich eine Einheit, die überfachlich trägt und in jedem Fach angekündigt werden kann. Projektmanagement für Schüler – Unterrichtsmaterial Deutsch SEK I liefert dafür Planungsraster, die Lerngruppen ab Klasse 7 allein bearbeiten und später in Projekttagen wiederverwenden.
Organisation: Wer findet den Ordner um 7:40 Uhr
Ein Pool ist nur so gut wie sein Zugriff. Bewährt hat sich eine Ablage im Lehrerzimmer mit einem Register pro Jahrgang, dazu eine identische digitale Kopie im gemeinsamen Laufwerk. Auf dem Deckblatt jeder Einheit stehen Jahrgang, Dauer, Sozialform und der Hinweis, ob Kopien schon vorliegen. Wer die Einheiten nummeriert, kann in der Vertretungsliste direkt die Nummer eintragen. Für die Grundschule ist dieses Vorgehen in Der Notfallordner für Vertretungsstunden: Aufbau, Inhalte & Organisation in Klasse 1 bis 4 ausführlich beschrieben und lässt sich für die Sek I fast unverändert übernehmen.
Sinnvoll ist außerdem eine kurze Rückmeldespur: ein Zettel im Register, auf dem vermerkt wird, welche Klasse welche Einheit schon bearbeitet hat. Sonst bekommt eine Lerngruppe dasselbe Rätsel im Halbjahr zweimal.
Material, das direkt einsetzbar ist
- Escape Room Geschichte – Das verlorene Zeitarchiv – Gruppenrätsel mit Stationen, Lösungsblatt und Zeitplan für eine Doppelstunde.
- Escape Room Physik – Das geheime Labor: Hebelgesetz & Flaschenzug – physikalische Aufgaben ohne Geräteaufbau, Klasse 7 bis 9.
- Projektmanagement für Schüler – Unterrichtsmaterial Deutsch SEK I – überfachliche Planungsaufgaben, auch in Einzelstunden nutzbar.
- 50 Vertretungsstunden ohne Vorbereitung – Das große Notfall-Bundle für die Grundschule – für Kollegien, die auch die Klassen 1 bis 4 abdecken.
- FachKomplett Geschichte – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Geschichte-Unterricht – Fundus, aus dem sich einzelne Stunden für den Pool herauslösen lassen.
Alle Materialien sind Verlagsmaterial und nicht ministeriell geprüft; die Passung zum eigenen Lehrplan bleibt Sache der Fachkonferenz.
Häufige Fragen
Wie viele Einheiten braucht ein Pool pro Jahrgang?
Drei bis vier reichen für ein Schuljahr, wenn sie sich in der Sozialform unterscheiden. Mehr Einheiten erhöhen vor allem den Pflegeaufwand, weil dokumentiert werden muss, was schon eingesetzt wurde.
Darf in einer Vertretungsstunde bewertet werden?
Eine Note ist unüblich, ein Produkt aber sinnvoll: ein ausgefülltes Lösungsblatt, ein Gruppenprotokoll oder ein kurzer Ergebniszettel. Das Produkt geht an die Fachlehrkraft zurück und kann dort in die sonstige Mitarbeit einfließen.
Was tun, wenn die Klasse das Material schon kennt?
Deshalb gehört die Einsatzliste in den Ordner. Als Reserve hilft eine überfachliche Einheit, die in jedem Jahrgang funktioniert und bewusst außerhalb der Fachlogik steht.
Ein ganzes Fach statt einzelner Reihen
Die FachKomplett-Reihen bündeln das Material eines kompletten Fachs für Sek I und Sek II. Einmal kaufen, das Fach ist vorbereitet.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Eine Übersicht aller Reihen steht auf der FachKomplett-Seite.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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