Sinnesorgan Haut: Wahrnehmungsversuche für Klasse 5 und 6
Die Haut lässt sich in Klasse 5 und 6 mit zwei Versuchen erschließen: der Zweipunktschwelle mit einer aufgebogenen Büroklammer und dem Temperaturempfinden mit drei Wasserschalen. Beide dauern rund 20 Minuten, brauchen kein Fachraummaterial und liefern Messwerte, an denen sich das Protokollschreiben erstmals üben lässt.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Das Wichtigste in Kürze
- Die Zweipunktschwelle zeigt, dass Tastsinneszellen ungleich verteilt sind.
- Der Drei-Schalen-Versuch macht Temperaturempfinden als Relativwahrnehmung erfahrbar.
- Beide Versuche laufen in Partnerarbeit mit verbundenen Augen der Testperson.
- Ein Protokollraster mit vier Feldern reicht in der Erprobungsstufe aus.
- Messwerte aus allen Gruppen ergeben eine gemeinsame Tabelle an der Tafel.
- Wasser über 40 Grad und Eiswasser gehören nicht in den Versuch.
Die Zweipunktschwelle mit der Büroklammer
Jede Partnergruppe biegt eine große Büroklammer zu einem U mit etwa zwei Zentimetern Abstand zwischen den Enden. Die Testperson schließt die Augen, die zweite Person berührt vorsichtig Fingerkuppe, Handrücken, Unterarm und Nacken, mal mit einer Spitze, mal mit beiden. Gefragt wird nur: eine Spitze oder zwei. Anschließend wird der Abstand schrittweise verkleinert und der kleinste Abstand notiert, bei dem noch zwei Punkte gespürt werden.
Das Ergebnis überrascht die Klasse zuverlässig: An der Fingerkuppe liegen die Werte weit unter denen am Rücken. Daraus folgt die Erklärung, dass Tastsinneszellen nicht gleichmäßig verteilt sind. Arbeitsblätter mit Körperumriss zum Eintragen der Messwerte enthält Komplettpaket: Die Haut, Aufbau, Funktion und Schutz. Wichtig ist, dass niemand gedrückt oder gestochen wird, die Berührung bleibt leicht.
Temperatur ist eine Frage des Vorher
Für den zweiten Versuch stehen drei Schalen bereit: lauwarmes Wasser bei etwa 35 Grad, kühles Leitungswasser und Wasser bei Zimmertemperatur in der Mitte. Die Testperson hält die eine Hand eine Minute in die warme, die andere in die kühle Schale. Danach tauchen beide Hände gleichzeitig in die mittlere Schale. Dieselbe Temperatur fühlt sich für die eine Hand kühl an, für die andere warm.
Daraus lernt die Klasse, dass die Haut keine absolute Temperatur misst, sondern Veränderungen meldet. Fünftklässler formulieren das oft treffend als „die Haut merkt den Unterschied“. Prüfen Sie die Wassertemperatur vorher selbst mit dem Thermometer. Heißes Wasser und Eiswasser bleiben draußen, weil sie Schmerzempfinden statt Temperaturempfinden auslösen. Wer die Haut anschließend als Schutzorgan behandelt, findet Anschlussstunden zu Sonnenschutz und Vorsorge in Gesundheitsförderung im Unterricht, Prävention sowie im Beitrag Die Haut im Biologieunterricht: Aufbau, Funktion und Sonnenschutz.
Das erste Protokoll in der Erprobungsstufe
Ein Protokoll in Klasse 5 braucht vier Felder und mehr nicht: Was habe ich gemacht, was habe ich gebraucht, was habe ich beobachtet, was bedeutet das. Geben Sie das Raster vorgedruckt aus, sonst geht die Stunde für das Abschreiben der Überschriften drauf.
- Durchführung: in Ich-Form oder unpersönlich, aber einheitlich in der ganzen Klasse.
- Material: als Aufzählung, nicht im Fließtext.
- Beobachtung: nur Messwerte und Sinneseindrücke, keine Erklärung.
- Erklärung: ein bis zwei Sätze, gemeinsam im Plenum erarbeitet.
Die Trennung von Beobachtung und Erklärung ist der eigentliche Lernzuwachs und trägt bis in die Oberstufe. Wie sich das Protokoll über die Jahrgänge weiterentwickelt, zeigt der Beitrag Protokolle schreiben im Biologieunterricht.
Auswertung und Anschluss
Sammeln Sie die kleinsten Abstände aller Gruppen in einer Tabelle an der Tafel, geordnet nach Körperstelle. Die Streuung innerhalb einer Spalte ist dabei ein eigenes Gesprächsthema: Sie zeigt, dass Messungen schwanken und dass mehrere Gruppen zusammen ein verlässlicheres Bild ergeben als eine allein. Eine Rangfolge der Körperstellen entsteht trotzdem klar erkennbar.
Als Hausaufgabe eignet sich die Frage, warum gerade Fingerkuppen, Lippen und Zungenspitze besonders empfindlich sind. Für den späteren Vergleich mit anderen Organsystemen steht in der Oberstufe Organe des Menschen, Unterrichtsreihe Sek II bereit.
Häufige Fragen
Welches Material brauche ich für beide Versuche?
Pro Gruppe eine große Büroklammer, ein Lineal und ein vorgedrucktes Protokollblatt. Für den Temperaturversuch drei Schalen je Gruppe oder drei Stationen für die ganze Klasse sowie ein Thermometer. Alles andere liefert der Wasserhahn. Planen Sie Papierhandtücher ein, sonst tropft es auf die Protokolle und die Auswertung leidet.
Wie verhindere ich, dass die Testperson mogelt?
Augen schließen reicht meist nicht, ein Tuch oder eine Schlafmaske hilft. Wichtiger ist die Reihenfolge: Wechseln Sie unregelmäßig zwischen einer und zwei Spitzen, sonst rät die Testperson nach Muster. Bauen Sie außerdem Kontrollberührungen mit nur einer Spitze ein und tauschen Sie nach der Hälfte der Messungen die Rollen.
Passen die Versuche auch in eine Einzelstunde?
Ja, wenn Sie sich auf einen Versuch beschränken. Die Zweipunktschwelle mit vier Körperstellen und dem Protokollraster füllt 45 Minuten gut aus. Der Temperaturversuch braucht wegen des Auf- und Abbaus der Schalen mehr Zeit und passt besser in eine Doppelstunde oder an eine Station im Wochenplan.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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