Schulinternes Curriculum: warum zwei Klassen Verschiedenes lernen
Zwei Klassen im selben Bundesland lernen unterschiedliche Inhalte, weil der landesweite Lehrplan nur Kompetenzen und größere Themenfelder verbindlich vorgibt, während jede Schule daraus ein eigenes schulinternes Curriculum entwickelt, das die konkrete Reihenfolge, die Auswahl der Beispiele, Texte oder Lektüren sowie die Methoden festlegt. Der Lehrplan setzt den Rahmen, das schulinterne Curriculum füllt ihn mit den konkreten Entscheidungen einer einzelnen Schule, und genau darin liegt der Grund für die spürbaren Unterschiede im Unterrichtsalltag.
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Der Unterschied zwischen Lehrplan und schulinternem Curriculum
Der Lehrplan, je nach Bundesland auch Kernlehrplan, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder Fachlehrplan genannt, beschreibt, welche Kompetenzen am Ende einer Jahrgangsstufe erreicht sein sollen und welche größeren Themenfelder dafür zur Verfügung stehen. Er lässt bewusst Spielraum, in welcher Reihenfolge die Themen behandelt werden, mit welchen konkreten Beispielen, Texten oder Experimenten und mit welchen Methoden. Diesen Spielraum füllt jede Schule mit ihrem schulinternen Curriculum, in dem verbindlich festgelegt wird, welches Thema in welchem Halbjahr behandelt wird und welche Materialien dafür genutzt werden.
Wer das schulinterne Curriculum erstellt
Zuständig dafür ist die Fachkonferenz eines Fachs an der jeweiligen Schule, bestehend aus den unterrichtenden Lehrkräften. Sie einigt sich darauf, wie der Lehrplan des Landes konkret in eine Jahresübersicht für die einzelnen Klassenstufen übersetzt wird, etwa welche Lektüre in Deutsch in Klasse 9 gelesen wird oder in welcher Reihenfolge die Themenfelder in Biologie behandelt werden. Innerhalb dieses schulinternen Rahmens haben einzelne Lehrkräfte dann wiederum etwas Spielraum bei der konkreten Unterrichtsgestaltung, solange die vereinbarten Inhalte und der Zeitplan eingehalten werden. So kann es sein, dass zwei Parallelklassen zwar dasselbe Thema zur selben Zeit behandeln, aber mit unterschiedlichen Texten, Aufgaben oder Unterrichtsmethoden arbeiten.
Warum das für Schüler und Eltern relevant ist
Diese zweistufige Struktur erklärt, warum Geschwister an unterschiedlichen Schulen desselben Bundeslandes in Deutsch andere Bücher lesen oder in Geschichte mit einer anderen Reihenfolge der Epochen arbeiten, obwohl beide denselben Lehrplan als Grundlage haben. Auch bei einem Schulwechsel innerhalb eines Bundeslandes kann es deshalb zu Überschneidungen oder Lücken kommen, weil die neue Schule an einer anderen Stelle im eigenen Curriculum steht. Für die Vorbereitung auf Klassenarbeiten oder Klausuren lohnt sich deshalb weniger die Frage „Was steht im Lehrplan“, sondern eher „Was hat unsere Lehrkraft für dieses Halbjahr angekündigt“. Der Lehrplan bleibt zwar die verbindliche Obergrenze, die tatsächlich relevante Ebene für den Alltag ist aber meist das schulinterne Curriculum.
Wo man das schulinterne Curriculum einsehen kann
Viele Schulen veröffentlichen ihr schulinternes Curriculum oder zumindest eine Übersicht der Unterrichtsvorhaben auf der eigenen Website oder legen es im Sekretariat zur Einsicht aus. Bei Unklarheiten gibt die Fachlehrkraft am schnellsten Auskunft darüber, welches Thema als Nächstes ansteht. Für einen ersten Überblick über gängige Themenfelder je Fach eignen sich Materialsammlungen wie FachKomplett Deutsch – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Deutsch-Unterricht, FachKomplett Biologie – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Biologie-Unterricht oder FachKomplett Englisch – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Englisch-Unterricht, die die üblichen Themenfelder eines Fachs über mehrere Jahrgangsstufen zeigen. Eine breitere Materialübersicht bietet die Kollektion Fachübergreifendes sowie die Seite Fachübergreifendes Lernen - Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterialien. Ergänzend beschreiben die Beiträge Chemie nach Lehrplan unterrichten: Themen, Kompetenzen & Material, Physik nach Lehrplan unterrichten: Themen, Kompetenzen & Material und Politik & Wirtschaft nach Lehrplan unterrichten: Themen, Kompetenzen & Material, wie Lehrpläne fachlich mit Leben gefüllt werden.
Wer das schulinterne Curriculum eines Fachs einsehen möchte, findet es an vielen Schulen auf der eigenen Homepage oder kann es über das Sekretariat beziehungsweise die zuständige Fachschaft anfragen. Ein kurzer Blick hinein zeigt, in welcher Reihenfolge Themen im laufenden Schuljahr behandelt werden, und erleichtert es, den eigenen Nachhilfebedarf oder mögliche Lernrückstände realistisch einzuordnen, statt sich allein auf die Erzählungen des Kindes zu verlassen.
Häufige Fragen
Ist ein schulinternes Curriculum verbindlich?
Ja, innerhalb einer Schule ist es für die dortigen Lehrkräfte verbindlich, weil es die gemeinsame Umsetzung des Lehrplans in dieser Schule festlegt. Zwischen verschiedenen Schulen kann es sich trotzdem unterscheiden.
Kann man verlangen, dass eine bestimmte Lektüre gelesen wird?
Nein, die konkrete Auswahl innerhalb der Vorgaben des Lehrplans trifft die Fachkonferenz der jeweiligen Schule. Einzelne Wünsche können höchstens in die Beratung der Fachkonferenz eingebracht werden, eine verbindliche Zusage im Einzelfall ist damit aber nicht verbunden.
Was bedeutet das bei einem Schulwechsel?
Weil Schulen an unterschiedlichen Stellen im eigenen Curriculum stehen können, lohnt sich vor einem Wechsel ein Gespräch mit der aufnehmenden Schule, um mögliche fachliche Überschneidungen oder Lücken frühzeitig zu erkennen.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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