Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie Schweiz: Ergänzungsfach einfach erklärt
Bindungstheorie, Lerntheorien, Erziehungsstile, empirische Studien – der Unterricht in Pädagogik/Psychologie der Oberstufe ist inhaltlich breit gefächert. Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) gibt vor, welche Themenbereiche und Kompetenzen in der Schweiz dabei verbindlich sind und worauf das Abitur letztlich aufbaut.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Für eine strukturierte Umsetzung eignet sich das FachKomplett Psychologie & Pädagogik mit über 50 einsatzbereiten Unterrichtsreihen für die Sek II.
Was ist Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP)? Die wichtigsten Antworten direkt vorab
Was ist Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP)?
Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) ist die verbindliche curriculare Vorgabe für den Unterricht in Pädagogik/Psychologie in der Schweiz. Er gliedert die Unterrichtsinhalte in Themenbereiche und legt Kompetenzbereiche fest, die über die letzten beiden bis drei Jahre der gymnasialen Maturitätsschule (kantonal unterschiedlich geregelt) systematisch aufgebaut werden. In der Schweiz ist Pädagogik/Psychologie meist als Ergänzungsfach, an manchen Kantonsschulen auch als Schwerpunktfach, wählbar; die konkrete Ausgestaltung liegt bei den Kantonen.
Was sind Themenbereiche im Fach Pädagogik/Psychologie?
Themenbereiche sind verbindliche thematische Schwerpunkte, zu denen im Lehrplan konkrete Kompetenzerwartungen formuliert sind – etwa Lerntheorien oder Erziehung und Sozialisation.
Welche Kompetenzbereiche werden vorausgesetzt?
Vier Kompetenzbereiche greifen ineinander: Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Urteilskompetenz und Handlungskompetenz, die in jedem Themenbereich gemeinsam entwickelt werden sollen.
Warum ist Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) für das Matura relevant?
Die darin festgelegten Themenbereiche und Kompetenzerwartungen bilden – im Rahmen des gymnasialen Rahmenlehrplans – die verbindliche Grundlage für die Maturavorgaben in der Schweiz.
Für wen ist dieser Überblick gedacht?
Für Lehrkräfte, Referendarinnen und Referendare sowie Fachkonferenzen, die den Unterricht in Pädagogik/Psychologie lehrplankonform und kompetenzorientiert planen möchten.
Warum ist Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) die Grundlage des Pädagogik-/Psychologieunterrichts in der Oberstufe?
der Rahmenlehrplan für die gymnasialen Maturitätsschulen (RLP) der EDK, Ergänzungsfach Pädagogik/Psychologie ist in der Schweiz seit verabschiedet am 20.06.2024, in Kraft seit 1.8.2024 (löst den RLP von 1994 ab) verbindlich und regelt den Unterricht über die letzten beiden bis drei Jahre der gymnasialen Maturitätsschule (kantonal unterschiedlich geregelt). Der Lehrplan der Oberstufe verlangt eine vertiefte Analyse-, Bewertungs- und Urteilsfähigkeit sowie wissenschaftsproprädeutisches Arbeiten mit pädagogischen und psychologischen Theorien. In der Schweiz ist Pädagogik/Psychologie meist als Ergänzungsfach, an manchen Kantonsschulen auch als Schwerpunktfach, wählbar; die konkrete Ausgestaltung liegt bei den Kantonen.
Die Themenbereiche in Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) im Überblick
Definition: Themenbereich
Ein Themenbereich bezeichnet im Lehrplan Pädagogik/Psychologie einen verbindlichen thematischen Schwerpunkt, dem konkrete Kompetenzerwartungen für Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz zugeordnet sind. Themenbereiche sind über die Oberstufe hinweg so angelegt, dass sich fachliche Tiefe und Anspruch kontinuierlich steigern.
Die zentralen Themenbereiche des Pädagogik-/Psychologieunterrichts in der Oberstufe der Schweizs lassen sich sechs großen Themenbereichen zuordnen:
- Lerntheorien: Behavioristische, kognitivistische und konstruktivistische Lerntheorien im Vergleich.
- Entwicklungspsychologie: Kognitive und psychosoziale Entwicklung nach Piaget und Erikson.
- Erziehung und Sozialisation: Erziehungsstile, Erziehungsziele und Sozialisationsinstanzen.
- Kommunikation und Gruppendynamik: Kommunikationsmodelle und Gruppenprozesse im pädagogischen Kontext.
- Bildungssysteme und Chancengleichheit: Aufbau des schweizerischen Bildungssystems und Fragen der Chancengleichheit.
- Empirische Methoden: Grundlagen empirischer Forschung in Pädagogik und Psychologie.
Themenbereiche im tabellarischen Überblick
| Themenbereich | Kernthema | Schulstufe |
|---|---|---|
| Lerntheorien | Lerntheorien | mittlere Stufe |
| Entwicklungspsychologie | Piaget, Erikson | mittlere Stufe |
| Erziehung und Sozialisation | Erziehungsstile, Sozialisation | obere Stufe |
| Kommunikation und Gruppendynamik | Kommunikation | obere Stufe |
| Bildungssysteme und Chancengleichheit | Bildungssystem Schweiz | obere Stufe |
| Empirische Methoden | Forschungsmethoden | obere Stufe |
Kompetenzbereiche: Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz
Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) verlangt, dass in jedem Themenbereich alle vier Kompetenzbereiche gemeinsam entwickelt werden – nicht additiv nacheinander, sondern eng miteinander verzahnt.
Definition: Sachkompetenz
Die Fähigkeit, pädagogische und psychologische Theorien, Modelle und Fachbegriffe korrekt darzustellen und zu erklären.
Definition: Methodenkompetenz
Die Fähigkeit, fachspezifische Arbeitsweisen wie Fallanalyse, Beobachtung oder die Auswertung empirischer Studien selbstständig anzuwenden.
Definition: Urteilskompetenz
Die Fähigkeit, pädagogische Handlungskonzepte und psychologische Theorien kriteriengeleitet zu bewerten und in ihrer Reichweite einzuschätzen.
Definition: Handlungskompetenz
Die Fähigkeit, aus theoretischer Erkenntnis heraus begründete pädagogische Handlungsoptionen für konkrete Erziehungssituationen zu entwickeln.
Fachmethoden und Arbeitsweisen in der Oberstufe
Die wichtigsten Methoden, die in Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) verbindlich verankert sind:
- Fallanalyse pädagogischer und psychologischer Praxissituationen
- Beobachtung und Verhaltensbeobachtung (u. a. nach standardisierten Beobachtungsbögen)
- Auswertung empirischer Studien und Statistiken zu Entwicklung, Lernen und Erziehung
- Rollenspiel und Simulation pädagogischer Handlungssituationen
- Textarbeit mit Theorietexten und Quellen der Klassiker der Pädagogik/Psychologie
- Planung und Auswertung einfacher Experimente (u. a. zu Wahrnehmung und Lernen)
Fachliche Grundlagen der Pädagogik-/Psychologiedidaktik
Der Lehrplan orientiert sich fachlich an den Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA) Pädagogik/Psychologie der Kultusministerkonferenz (KMK), die bundesweit den Rahmen für die Abiturprüfung im Fach bilden. In der fachdidaktischen Diskussion um kompetenzorientierten Pädagogik-/Psychologieunterricht spielen unter anderem Klaus Beyer (pragmatische Fachdidaktik Pädagogik) und Hermann Hobmair (Standard-Lehrbuchautor der Werke „Pädagogik" und „Unterrichtsgestaltung Pädagogik/Psychologie", Bildungsverlag EINS) eine zentrale Rolle. Diese fachwissenschaftliche Einordnung hilft, den Lehrplan nicht isoliert, sondern im Kontext aktueller Fachdidaktik zu verstehen.
Praxisbeispiel: Lerntheorien im Unterricht umsetzen
Am Themenbereich „Lerntheorien" lässt sich der Kompetenzaufbau exemplarisch zeigen: Zunächst werden behavioristische und kognitivistische Modelle sachlich beschrieben (Sachkompetenz), anschließend anhand eines Fallbeispiels aus dem Klassenzimmer verglichen (Methodenkompetenz). Die Lernenden bewerten die Reichweite der Modelle kriteriengeleitet (Urteilskompetenz) und leiten Konsequenzen für eigenes Lernen ab (Handlungskompetenz).
Leitfragen für die Unterrichtsplanung
- Welches Themenbereich soll in welcher Phase (Schulstufe) schwerpunktmäßig behandelt werden?
- Welche Kompetenzerwartungen aus Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz werden konkret adressiert?
- Welche fachspezifischen Arbeitsweisen eignen sich für das jeweilige Themenbereich besonders?
- Wie lässt sich das Thema mit Blick auf die Maturavorgaben Pädagogik/Psychologie in der Schweiz vertiefen?
- Welche aktuellen Fallbeispiele machen das Thema für Schülerinnen und Schüler greifbar?
Möglicher Aufbau einer Unterrichtsreihe über die Oberstufe
- Baustein 1: Grundbegriffe, Menschenbilder und Methodenwerkzeuge auffrischen
- Baustein 2: Erstes Themenfeld (Lerntheorien) grundlegend erarbeiten
- Baustein 3: Vertiefung in Erziehung und Sozialisation
- Baustein 4: Kommunikation und Gruppendynamik anhand von Fallbeispielen analysieren
- Baustein 5: Bildungssysteme und Chancengleichheit und Empirische Methoden vertiefend bewerten
- Baustein 6: Klausur- und Abiturvorbereitung mit vernetzenden Aufgabenformaten
Differenzierungsmöglichkeiten
Unterstützung für schwächere Lernende
- Fachbegriffe und Theoriemodelle als Glossar bereitstellen
- Vorstrukturierte Auswertungsraster für Fallbeispiele und Studien nutzen
- Kompetenzerwartungen in Teilschritte mit Checklisten herunterbrechen
Erweiterung für stärkere Lernende
- Eigenständige Auswertung aktueller empirischer Studien oder Fallstudien
- Vergleich mehrerer Themenbereiche anhand einer übergreifenden Fragestellung
- Wissenschaftliche Originaltexte der Pädagogik/Psychologie auszugsweise einbeziehen
Typische Schwierigkeiten im Unterricht
- Themenbereiche werden isoliert behandelt, ohne die vier Kompetenzbereiche systematisch zu verzahnen.
- Methodenkompetenz (z. B. Fallanalyse) wird vorausgesetzt, statt gezielt aufgebaut zu werden.
- Urteilskompetenz bleibt oberflächlich, wenn keine expliziten Bewertungskriterien vorgegeben werden.
Fächerübergreifende Möglichkeiten
- Biologie: Neurobiologische Grundlagen von Wahrnehmung, Lernen und Emotionen
- Politik/Sozialwissenschaften: Sozialisation, Bildungssysteme und gesellschaftliche Teilhabe
- Deutsch/Philosophie: Menschenbilder, Ethik und Persönlichkeitstheorien
Abitur- und Klausurrelevanz
Die Themenbereiche von Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) bilden – im Rahmen des gymnasialen Rahmenlehrplans – die verbindliche Grundlage der Maturavorgaben in der Schweiz. In Klausuren wird in der Regel die Auswertung von Materialien (Fallbeispiele, Studienausschnitte, Theorietexte, Statistiken) mit einer begründeten Urteilsbildung zu einem konkreten Themenbereich verlangt. Wer den Lehrplan als durchgängiges Kompetenzgerüst versteht, kann Klausuraufgaben gezielter vorbereiten als bei rein themenbezogenem Lernen.
Das Wichtigste auf einen Blick
- Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) regelt den Unterricht in Pädagogik/Psychologie in der Schweiz verbindlich.
- Er gliedert sich in Themenbereiche wie Lerntheorien, Erziehung und Sozialisation und Bildungssysteme und Chancengleichheit.
- Vier Kompetenzbereiche – Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz – werden in jedem Themenfeld gemeinsam entwickelt.
- Der Lehrplan bildet im Rahmen des gymnasialen Rahmenlehrplans die Grundlage für die Maturavorgaben in der Schweiz.
- Fachmethoden wie Fallanalyse, Beobachtung und die Auswertung empirischer Studien sind fester Bestandteil der Kompetenzerwartungen.
Passendes Unterrichtsmaterial
Für eine strukturierte, lehrplankonforme Umsetzung eignet sich das FachKomplett Psychologie & Pädagogik: Über 50 ausgearbeitete Unterrichtsreihen für die Sek II, die Entwicklungspsychologie, Lerntheorien, Erziehungsstile, Sozialisation, Bildungssysteme und empirische Methoden systematisch abdecken – inklusive Materialien zur Klausur- und Abiturvorbereitung.
Weitere passende Unterrichtsmaterialien
- Unterrichtsreihe: Janusz Korczak im Fach Pädagogik – vertiefendes Material zu Kinderrechten und pädagogischer Ethik
- Sparpaket: Klaus Hurrelmann – Zehn Maxime mit Videos – Material zu Sozialisationstheorie und Gesundheitsförderung nach Hurrelmann
- Unterrichtsreihe: Klaus Hurrelmann – Zehn Maxime mit Videos – ausführliche Unterrichtsreihe zur Sozialisationstheorie nach Hurrelmann
- Hardcover-Buch: Pädagogik & Erziehungswissenschaften im Abitur 2024 – kompakte Abiturvorbereitung zum Nachschlagen
- Unterrichtsreihe: Gewalt – Unterrichten wie im Lehrplan! – Material zu Gewaltprävention und Sozialverhalten
Weitere passende Beiträge
Dieser Beitrag ist Teil einer Artikelreihe zu den Pädagogik-/Psychologie-Lehrplänen aller Bundesländer sowie Österreichs, der Schweiz, Luxemburgs und Belgiens.
- Maturaarbeit Pädagogik/Psychologie – Themenfindung und Aufbau der Maturaarbeit
- Schwerpunktfach vs. Ergänzungsfach – Unterschiede im Vergleich
- FachKomplett-Überblick – Alle Fächer im gleichen Materialformat
FAQ zu Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) in der Schweiz
Was ist Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP)?
Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) ist die verbindliche curriculare Vorgabe für den Unterricht in Pädagogik/Psychologie in der Schweiz und legt Themenbereiche sowie Kompetenzerwartungen fest.
Was sind Themenbereiche im Fach Pädagogik/Psychologie?
Themenbereiche sind verbindliche thematische Schwerpunkte mit zugeordneten Kompetenzerwartungen, etwa Lerntheorien oder Entwicklungspsychologie.
Welche Themenbereiche umfasst Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP)?
Zentrale Themenfelder sind Lerntheorien, Entwicklungspsychologie, Erziehung und Sozialisation, Kommunikation und Gruppendynamik, Bildungssysteme und Chancengleichheit sowie Empirische Methoden.
Was unterscheidet Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz?
Sachkompetenz meint fachliches Wissen, Methodenkompetenz die Beherrschung fachspezifischer Arbeitsweisen, Urteilskompetenz die kriteriengeleitete Bewertung und Handlungskompetenz die Entwicklung begründeter pädagogischer Handlungsoptionen.
Welche Rolle spielt Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) für das Matura?
Er bildet im Rahmen des gymnasialen Rahmenlehrplans die verbindliche Grundlage für die Maturavorgaben in der Schweiz.
Ist Pädagogik/Psychologie ein Maturafach?
Ja, das Fach kann in der Schweiz als Maturafach gewählt werden; die Maturavorgaben konkretisieren die im Lehrplan festgelegten Themenbereiche.
Welche Methoden sind im Unterricht der Oberstufe zentral?
Zentral sind Fallanalyse, Beobachtung, die Auswertung empirischer Studien, Rollenspiel/Simulation sowie die Arbeit mit Theorietexten.
Seit wann gilt Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) in der Schweiz?
Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) (EDK (Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren)) gilt in der aktuellen Fassung seit verabschiedet am 20.06.2024, in Kraft seit 1.8.2024 (löst den RLP von 1994 ab).
Welches Beispiel eignet sich zur Veranschaulichung von Lerntheorien?
Ein Vergleich von Belohnungssystemen in der Schule eignet sich gut, um Lerntheorien alltagsnah zu veranschaulichen.
Wo finde ich passendes Unterrichtsmaterial zu Pädagogik/Psychologie Sek II?
Eine lehrplankonforme Materialsammlung mit über 50 Unterrichtsreihen bietet das FachKomplett Psychologie & Pädagogik.
Fachliche Einordnung
Die Inhalte dieses Beitrags orientieren sich an der Rahmenlehrplan für die gymnasialen Maturitätsschulen (RLP) der EDK, Ergänzungsfach Pädagogik/Psychologie (EDK (Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren), verabschiedet am 20.06.2024, in Kraft seit 1.8.2024 (löst den RLP von 1994 ab)) sowie dem Rahmenlehrplan für die gymnasialen Maturitätsschulen (RLP) der EDK.
Fazit
Der Rahmenlehrplan Pädagogik/Psychologie (RLP) verknüpft Themenbereiche systematisch mit Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz und bildet damit das Rückgrat für einen kohärenten, maturasvorbereitenden Unterricht in Pädagogik/Psychologie in der Schweiz.
Das ganze Fach Pädagogik in einer Reihe
Einzelne Unterrichtsreihen decken ein Thema ab. Die FachKomplett-Reihe Pädagogik bündelt das Material für das gesamte Fach - einmal kaufen statt jedes Thema einzeln zusammenzusuchen.
FachKomplett Psychologie & Pädagogik – 50+ Unterrichtsreihen einsatzbereit fü...
€99,90Zur Reihe
- Alle zentralen Themen des Fachs in einem Paket
- Arbeitsblätter mit Lösungen, Präsentationen und Verlaufsplänen
- Editierbare Formate, damit du an deine Lerngruppe anpassen kannst
- Deutlich günstiger als die enthaltenen Reihen einzeln
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
Das könnte dich auch interessieren
gehörbildungVertretungsstunde Musik Sek I ohne Instrumentenkenntnis gestalten
Eine Vertretungsstunde Musik in Sek I gelingt ohne Instrumentenkenntnis, wenn Sie auf Gehörbi...
11.09.2026
FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Für Pädagogik findest du die Reihe hier.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
Kommentare
Kommentar hinterlassen
Kommentare werden vor der Veröffentlichung geprüft.
Unterrichtstipps per E-Mail
Neue Materialien, Planungshilfen und Hinweise zu Lehrplanänderungen - etwa zweimal im Monat, ohne Werbeflut.