Prüfungsformate über das Jahr verteilen: Kunst in Thüringen
Prüfungsformate im Fach Kunst lassen sich über das Schuljahr verteilen, indem man bereits in den ersten Wochen festlegt, welche der im Lehrplan vorgesehenen Kompetenzbereiche in welchem Kurshalbjahr mit welchem Format geprüft werden – praktische Aufgabe, schriftliche Klausur oder Mappe. So entsteht ein Jahresüberblick, der Doppelungen vermeidet und die Lerngruppe nicht erst kurz vor dem Abitur mit einem unbekannten Format konfrontiert.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Ausgangslage in Thüringen
Der erste Schultag in Thüringen war Montag, der 17.08.2026, nach Sommerferien vom 04.07. bis 14.08. Die ersten Unterrichtswochen sind damit bereits angelaufen. Grundlage für den Kunstunterricht in der Oberstufe ist in Thüringen der Lehrplan, der neben inhaltlichen Kompetenzbereichen wie Bildanalyse, Bildproduktion und Kunstgeschichte auch Vorgaben zu den zulässigen Prüfungsformaten macht. Anders als in Fächern mit ausschließlich schriftlichen Klausuren kann im Kunstunterricht zwischen praktischer Arbeit, schriftlicher Aufgabe und Mappenprüfung gewechselt werden, was die Jahresplanung anspruchsvoller macht als in rein schriftlich geprüften Fächern. Eine Übersicht zu den Lehrplan-Fächern in Thüringen bietet die Seite Unterrichtsmaterial nach Lehrplan Thüringen.
Konkreter Plan zur Verteilung der Prüfungsformate
- Wochen 1–2: Für das gesamte Schuljahr auflisten, welche Kompetenzbereiche laut Lehrplan verpflichtend geprüft werden müssen, und diese den beiden Halbjahren zuordnen.
- Wochen 3–4: Für jedes Halbjahr ein Format festlegen, etwa praktische Aufgabe im ersten und schriftliche Bildanalyse im zweiten Halbjahr, damit die Lerngruppe beide Formate im Jahresverlauf übt.
- Wochen 5–6: Die Verteilung mit der Fachkonferenz abstimmen, damit parallele Kurse vergleichbare Anforderungen stellen und die Übersicht auch bei einem Lehrkraftwechsel weitergegeben werden kann.
Wer den Lehrplan in Kunst in der gymnasialen Oberstufe (GoST) - Thüringen als Grundlage nutzt, kann die dort bereits vorgegebene Aufgabenstruktur direkt für diese Verteilung übernehmen. Wichtig ist, die Übersicht so anzulegen, dass sie sich auch auf den nächsten Doppeljahrgang übertragen lässt, statt sie jedes Jahr neu zu entwickeln. Hilfreich ist zusätzlich eine Spalte, in der festgehalten wird, welche Vorkenntnisse ein Prüfungsformat voraussetzt. So lässt sich frühzeitig erkennen, ob eine Lerngruppe noch eine zusätzliche Übungsphase braucht, bevor das Format tatsächlich benotet wird, statt das erst bei der Korrektur der ersten Arbeiten festzustellen.
Material für die Jahresplanung
Als roter Faden eignet sich der Lehrplan in Kunst in der gymnasialen Oberstufe (GoST) - Thüringen für 79,90 € als Einzellizenz, da er die Themenfelder bereits in abgeschlossene Reihen mit passenden Aufgabenformaten gliedert. Für die gesamte Fachschaft lohnt sich alternativ die Schullizenz. Ergänzend passt für Kolleginnen und Kollegen mit Musik das Lehrplan Musik Thüringen – Unterrichtsmaterial für die Qualifikationsphase, für Geografie das Lehrplan Geografie Thüringen – Komplettpaket Unterrichtsmaterial Oberstufe. Alle drei Materialien stammen von stifo und sind nicht ministeriell geprüft oder zugelassen, verbindliche Vorgaben zu Prüfungsformaten liefert ausschließlich der aktuelle Erlass des Landes. Eine breitere Übersicht über Kunst-Unterrichtsmaterial bietet die Kollektion Kunst Unterrichtsreihen.
Stolperstellen und Bewertung
Ein häufiger Fehler ist, alle praktischen Aufgaben in ein Halbjahr zu legen und schriftliche Formate erst spät im Schuljahr einzuführen. Das führt dazu, dass Schülerinnen und Schüler kurz vor größeren Prüfungen zum ersten Mal mit einem für sie ungewohnten Format arbeiten müssen. Sinnvoller ist ein regelmäßiger Wechsel, sodass beide Formate über das Schuljahr verteilt geübt werden und die Lerngruppe an keinem Zeitpunkt mit einem völlig neuen Format überrascht wird. Passende Bewertungsbögen für Präsentation, Projekt und Portfolio, mit denen sich die unterschiedlichen Formate nach denselben Kriterien beurteilen lassen, enthält das Paket Leistungskonzept transparent machen. Wie sich Aufgabenformate im Fach Kunst grundsätzlich konzipieren lassen, beschreibt der Artikel Klassenarbeiten im Fach Kunst konzipieren. Für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen in Thüringen liefert außerdem der Artikel zum Lehrplan Sozialpädagogik Thüringen Anregungen, wie sich Bewertungskriterien transparent kommunizieren lassen.
Häufige Fragen
Welche Prüfungsformate sieht der Lehrplan Kunst in Thüringen vor?
Neben schriftlichen Aufgaben wie der Bildanalyse sind praktische Arbeiten und Mappenprüfungen möglich. Welches Format in welchem Kurshalbjahr verbindlich ist, regelt der aktuelle Erlass des Landes, den die Fachschaft zu Schuljahresbeginn prüfen sollte.
Wie oft sollte pro Halbjahr geprüft werden?
Das hängt von der Kursstufe und den Vorgaben der Schule ab. Wichtiger als die Anzahl ist, dass die Formate über das Schuljahr abwechseln und nicht alle Leistungsnachweise auf denselben Kompetenzbereich zielen.
Wie geht man mit Schülerinnen und Schülern um, die ein Format noch nicht kennen?
Ein neues Format sollte vor der ersten Bewertung mindestens einmal geübt werden, etwa anhand eines Beispiels aus dem Unterricht. So wird die eigentliche Prüfung nicht zur ersten Begegnung mit der Aufgabenstruktur, und die Bewertung fällt für alle Beteiligten nachvollziehbarer aus.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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