Methodentraining im Geschichtsunterricht in Brandenburg starten

Methodentraining im Geschichtsunterricht gelingt in Brandenburg am besten in den ersten Wochen, bevor die Klasse mit dem ersten inhaltlichen Themenblock startet: Quellenarbeit, Bildanalyse und das Verfassen einer strukturierten Antwort lassen sich gezielt einführen, statt sie erst mitten in einer Reihe nebenbei zu erklären. In Brandenburg sind die ersten Schulwochen seit dem 24. August angelaufen, ein guter Zeitpunkt für diesen Einstieg.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Rahmenlehrplan Geschichte in der Sekundarstufe II - Brandenburg €79,90Ansehen Rahmenlehrplan im Fach Deutsch - Brandenburg | GoST €79,90Ansehen Rahmenlehrplan Geographie in der gymnasialen Oberstufe Brandenburg €79,90Ansehen

Ausgangslage: Rahmenlehrplan Geschichte in Brandenburg

Der Geschichtsunterricht in Brandenburg orientiert sich am Rahmenlehrplan, den das Land gemeinsam mit Berlin entwickelt hat. Er beschreibt Kompetenzbereiche wie Quellen- und Darstellungsanalyse, historisches Fragen und Urteilen, legt aber nicht fest, mit welcher Methode diese Kompetenzen im Detail eingeübt werden. Gerade zu Schuljahresbeginn, wenn Lerngruppen neu zusammengesetzt sind, zeigt sich oft ein sehr unterschiedlicher Kenntnisstand im Umgang mit Quellen und Operatoren – ein systematisches Methodentraining gleicht diese Unterschiede in den ersten Wochen aus, bevor die erste größere Unterrichtsreihe beginnt.

Konkreter Plan für das Methodentraining

Woche 1–2: Grundoperatoren und Quellenarten

Am Anfang steht eine kurze Wiederholung der wichtigsten Operatoren wie beschreiben, analysieren und bewerten, verbunden mit einer Übersicht über Quellenarten – Text-, Bild- und Sachquellen – anhand kurzer, überschaubarer Beispiele.

Woche 3–4: Quellenanalyse in kleinen Schritten

Eine einzelne Quelle wird gemeinsam Schritt für Schritt analysiert, bevor die Klasse in Partnerarbeit eine vergleichbare Quelle eigenständig bearbeitet. So lässt sich der Lernstand direkt beobachten, ohne dass gleich eine ganze Reihe davon abhängt.

Woche 5–6: Transfer auf die erste Unterrichtsreihe

Die eingeübten Methoden werden in der ersten inhaltlichen Reihe des Schuljahres angewendet, sodass das Methodentraining nicht isoliert bleibt, sondern direkt in produktive Arbeit mündet.

Material für das Methodentraining

Als fachliche Grundlage für die erste Reihe nach dem Methodentraining eignet sich der Rahmenlehrplan Geschichte in der Sekundarstufe II - Brandenburg für 79,90 Euro als Einzellizenz, der die zentralen Themenfelder mit passendem Unterrichtsmaterial verbindet. Für die methodische Übertragung auf andere Fächer im selben Jahrgang bieten sich das Rahmenlehrplan im Fach Deutsch - Brandenburg | GoST und das Rahmenlehrplan Geographie in der gymnasialen Oberstufe Brandenburg an, da Quellen- und Materialanalyse in beiden Fächern ähnlich aufgebaut sind. Die Einzellizenz gilt für den eigenen Unterricht, für die gemeinsame Nutzung im Fachbereich ist die Schullizenz vorgesehen. Das Material ist eine Arbeitshilfe und ersetzt nicht die ministeriell geprüfte oder zugelassene Grundlage des Rahmenlehrplans.

Stolperstellen und Differenzierung

Ein häufiger Fehler ist, das Methodentraining zu abstrakt zu halten, ohne direkten Bezug zu einer konkreten Quelle – dann bleibt es für die Lerngruppe reine Theorie. Hilfreicher ist es, jede Methode sofort an einem kurzen, überschaubaren Beispiel zu erproben. Für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler lassen sich anspruchsvollere Quellen mit mehrdeutiger Aussage anbieten, während schwächere Lerngruppen zunächst mit klar strukturierten, kürzeren Quellen arbeiten. Bei der Bewertung des Methodentrainings steht die Anwendung der Methode im Vordergrund, nicht die inhaltliche Tiefe der Antwort – das lässt sich in einer einfachen Beobachtungsliste festhalten.

Ergänzend passt der Beitrag Rahmenlehrplan Deutsch Brandenburg: Unterrichtsbesuch planen für den fächerübergreifenden Vergleich der Methodenanforderungen, ebenso Chemie nach dem Rahmenlehrplan in Brandenburg unterrichten: Material für die Oberstufe. Eine Übersicht über Geschichtsmaterial für die Sekundarstufe II bietet die Kollektion Geschichte Unterrichtsmaterial Sek II Oberstufe, eine allgemeine Materialübersicht für Sek I liefert die Seite Fachübergreifendes Lernen - Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterialien.

Für die Dokumentation lohnt sich ein einfaches Raster, in dem festgehalten wird, welche Methode wann eingeführt und in welcher Reihe sie zuerst angewendet wurde. Das erleichtert die eigene Jahresplanung und die Absprache im Fachbereich gleichermaßen, wenn mehrere Kurse parallel unterrichtet werden und ein gemeinsamer methodischer Standard sinnvoll ist.

Häufige Fragen

Wie viel Zeit sollte ein Methodentraining zu Schuljahresbeginn einnehmen?

Ein bis zwei Wochen reichen in der Regel aus, um die wichtigsten Operatoren und Quellenarten zu wiederholen. Danach lässt sich das Gelernte direkt in der ersten inhaltlichen Reihe anwenden.

Warum lohnt sich ein Methodentraining, wenn die Klasse schon älter ist?

Auch in höheren Jahrgangsstufen unterscheidet sich der Kenntnisstand nach den Sommerferien und nach der Neuzusammensetzung von Kursen oft deutlich. Eine kurze Auffrischung gleicht diese Unterschiede aus, bevor Klausuren anstehen.

Wird das Methodentraining benotet?

In der Regel nicht gesondert. Beobachtungen aus dem Methodentraining können aber in die allgemeine Einschätzung der Mitarbeit einfließen, bevor die erste Klausur ansteht.